再談素描基礎(chǔ)教學(xué)

魯彥伶

摘要：素描是基礎(chǔ)教學(xué)它在美術(shù)教學(xué)中是非常重要的，要讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)好素描，除了自身應(yīng)具備良好的專業(yè)技能外，好的教學(xué)方法是必不可少的.只有掌握正確的方法，進(jìn)行嚴(yán)格系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能達(dá)到逐步提高的目的。

關(guān)鍵詞：素描 基礎(chǔ)教學(xué) 方法

要搞好素描教學(xué)，首先要求學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和技能。素描訓(xùn)練是從簡(jiǎn)到繁、由淺入深融思維和創(chuàng)造為一體的造型過(guò)程。初學(xué)素描時(shí)，學(xué)生由于缺乏對(duì)客觀對(duì)象的認(rèn)識(shí)和理解，盡管他們有正確的視覺感受，但往往不能正確地分析形象的特征、結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，缺乏整體觀念。其實(shí)不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描，它的基本要求是一致的，只是對(duì)素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生用寫實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受，藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象。學(xué)生的主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)”是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。最好不要采用變形的手法，在打基礎(chǔ)的階段，“變形”容易養(yǎng)成主觀隨意的習(xí)慣。但也可以對(duì)有些素描物象的結(jié)構(gòu)進(jìn)行一定程度的強(qiáng)調(diào)乃至合理的夸張。在教學(xué)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)作用是主要的，但學(xué)生的主觀感受在素描作品的表現(xiàn)力方面也具有非常重要的作用。主觀感受是來(lái)源于客觀物象的，關(guān)鍵是教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地觀察物象和處理畫面。

對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力為目的，即要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)要求。這就要求學(xué)生對(duì)透視，體塊和結(jié)構(gòu)要有較為深入地了解。對(duì)投視原理不熟悉，打出來(lái)的型肯定是有毛病的，從空間感上來(lái)說(shuō)是矛盾的。對(duì)觀察能力的培養(yǎng)不光是看到物體的表面，還要對(duì)學(xué)生灌輸物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)才能準(zhǔn)確而生動(dòng)的表現(xiàn)物體這些都是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能如果學(xué)生掌握不好就不會(huì)畫出生動(dòng)的作品來(lái)。

要提高學(xué)生的素描水平，就應(yīng)該有一套嚴(yán)格系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，主要抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.輪廓準(zhǔn)確。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型含糊似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛病，要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。把描繪的重點(diǎn)放在刻畫物象的外輪廓結(jié)構(gòu)上，用平視看物體，理解用二維空間表現(xiàn)三維空間的物體外形，只抓大形，不添畫任何明暗，以簡(jiǎn)單概括的線條把形體比例、結(jié)構(gòu)特征準(zhǔn)確地畫下來(lái)。如果在基礎(chǔ)訓(xùn)練中老是犯輪廓不準(zhǔn)的毛病，就不能獲得物象結(jié)構(gòu)的知識(shí)，就會(huì)造成不善于敏銳準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象特征的缺陷。

2.注意整體。有成就的畫家，始終把整體關(guān)系放在首位，在整體關(guān)系基本正確的前提下，再求局部的精致變化。畫局部，看整體，反復(fù)交替，互相促進(jìn)。如果局部破壞了整體，畫面就會(huì)出現(xiàn)混亂，然而僅有大關(guān)系，沒有局部的深入刻畫，整體便是空洞的。整體的充實(shí)，是由局部精致表現(xiàn)來(lái)反映的，是互為因果，相輔相成的。

3.掌握明暗關(guān)系。即以明暗調(diào)子為主要手段，以物象的體積、空間和質(zhì)感等因素為目的的一種訓(xùn)練方式。光線在物體上產(chǎn)生的明暗變化一般歸納為三大面、五大調(diào)子。光影素描訓(xùn)練從始至終強(qiáng)調(diào)整體觀察。整體觀察中強(qiáng)調(diào)的重要問題是使觀察固定在一個(gè)焦點(diǎn)上，由此產(chǎn)生的空間秩序必須符合視覺科學(xué)的規(guī)律。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法和技能。寫實(shí)素描是我國(guó)造型基礎(chǔ)練習(xí)的主體，因此尊重具體對(duì)象，使主觀與客觀統(tǒng)一，是素描教學(xué)的基本原則。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受加以理解，藝術(shù)地表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。抽象形式的訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練中必不可少的一面，它有其自身的規(guī)律。抽象與具象

4.在素描教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的素描訓(xùn)練應(yīng)遵循由淺到深，由物體的表面結(jié)構(gòu)到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，由簡(jiǎn)單塊面的到復(fù)雜形體的循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。

譬如在素描靜物教學(xué)中幾何形體作業(yè)作為素描學(xué)習(xí)的開始。首先使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾何形體的體積、結(jié)構(gòu)和在空間中的透視原理，以及幾何形體的普遍意義在其他物體上的反映；然后引導(dǎo)學(xué)生由摹寫過(guò)渡到造型語(yǔ)言的思考和把握.再?gòu)奈锵髢?nèi)在構(gòu)造上加以理性分析，以達(dá)到對(duì)物象的深刻認(rèn)識(shí)；進(jìn)而從形體結(jié)構(gòu)中感悟骨架結(jié)構(gòu)、空間構(gòu)成，提煉線條自身的美感形式。基礎(chǔ)素描教學(xué)側(cè)重于透視法則的掌握，合理的結(jié)構(gòu)分析，和畫面的有序組合。

同時(shí)學(xué)生要想打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，練習(xí)長(zhǎng)期作業(yè)是必不可少的，只有這樣學(xué)生才能對(duì)我們所教授的知識(shí)有較深入的理解，才能進(jìn)行反復(fù)校正和探索。而我們?cè)诮虒W(xué)上的嚴(yán)格要求也主要體現(xiàn)在長(zhǎng)期作業(yè)中。教師要向?qū)W生說(shuō)明長(zhǎng)期作業(yè)的重要性，對(duì)各種不良傾向要及時(shí)加以糾正。還要布置一些短期作業(yè)作為輔助，使寫生與構(gòu)圖相結(jié)合，記憶、想象和速寫相結(jié)合，以避免學(xué)生在長(zhǎng)期作業(yè)中容易出現(xiàn)的觀察力遲鈍以及畫面板、膩的缺點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“畫外功夫”要正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多掌握一些課外知識(shí)，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí)，這樣能夠使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，開擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫水平。

5.在素描訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)能力的培養(yǎng)也是不容忽視的

整個(gè)素描過(guò)程都是以形象思維規(guī)律去觀察美、發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)具有審美價(jià)值的藝術(shù)因素。教學(xué)中，要求把對(duì)形象的認(rèn)識(shí)提高到藝術(shù)形式美的高度來(lái)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的形式美感、形的力度感深厚感。節(jié)奏感和秩序感。積極主動(dòng)地通過(guò)點(diǎn)、線、面、黑、白、灰等造型因素的運(yùn)用用，積極有效地表現(xiàn)對(duì)象，表現(xiàn)感受。因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)行素描訓(xùn)練，不單純是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn).不僅要看這部分是否畫對(duì)了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。，像戲劇那樣講究韻味。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

孫美蘭主編《藝術(shù)概論》高等教育出版社 1989年版 第1頁(yè)