做好輔導(dǎo)員工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

王志軍

科學(xué)發(fā)展觀從本質(zhì)上說，就是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和人類社會全面發(fā)展的發(fā)展觀。具體到我們輔導(dǎo)員工作中就是要堅持以學(xué)生為本，就是要以實現(xiàn)以學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。不斷陶冶學(xué)生情操，健全人格，提高素質(zhì)和能力，堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化和加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一，實現(xiàn)自身價值和服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想和進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，把自己培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的人。

按照院學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動方案的要求，我黨支部以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和重大意義，對科學(xué)發(fā)展觀的根本要求有了準(zhǔn)確把握。通過此次的學(xué)習(xí)實踐活動，使我深刻地感受到：深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，指導(dǎo)實踐，對進(jìn)一步做好本職工作，具有十分重要的意義。

科學(xué)發(fā)展觀對輔導(dǎo)員工作提出了新的更高要求。以人為本，要求以實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，尊重大學(xué)生的主體地位，維護(hù)大學(xué)生的根本利益，為大學(xué)生健康成長成才服務(wù)。以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)輔導(dǎo)員工作不是死扣教條、生搬硬套，而是深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，高屋建瓴又腳踏實地，大處謀劃而小處著手，筆者認(rèn)為可作以下三點思考。

一、和諧理念為本

和諧是科學(xué)發(fā)展觀的核心理念。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨中央在全面建設(shè)小康社會偉大進(jìn)程中做出的重大戰(zhàn)略抉擇。學(xué)生工作是做人的工作，輔導(dǎo)員是連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁，是溝通學(xué)校與家庭的樞紐，構(gòu)建和諧是輔導(dǎo)員工作運轉(zhuǎn)有序、科學(xué)發(fā)展的基本要求與前提條件。

構(gòu)建和諧，人和為先。具體到輔導(dǎo)員工作來說，就是要以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以學(xué)生為本是輔導(dǎo)員工作的最高理念。黨的十七大報告提出，在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作中要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，這體現(xiàn)了以人為本的宗旨和與時俱進(jìn)的創(chuàng)新。以學(xué)生為本，在理念上不僅要著眼于教育人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人，同時又要尊重人、理解人、關(guān)心人，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的思想實際、生活需要和學(xué)習(xí)需求來為學(xué)生服務(wù)，提高思想政治工作的針對性，增強(qiáng)說服力，擴(kuò)大影響力；在工作方式上，要寬嚴(yán)結(jié)合、張弛有度，力求嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作基調(diào)與寬容和諧的工作理念相統(tǒng)一，做到嚴(yán)之有道、謹(jǐn)而有力，寬之有度、容而有理。通過以理服人、以情感人、以道化人，培養(yǎng)學(xué)生的敬畏之心、感恩之心、上進(jìn)之心，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。

二、科學(xué)精神為綱

科學(xué)發(fā)展，重在發(fā)展，貴在科學(xué)，科學(xué)精神是科學(xué)發(fā)展觀的精髓。科學(xué)精神是人們在長期的科學(xué)實踐活動中形成的共同信念、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總稱，包括實事求是、尊重客觀規(guī)律、實證求真、理性創(chuàng)新等方面。科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與外延無不閃爍著科學(xué)精神的理性光芒。輔導(dǎo)員工作本身即是一門科學(xué)，將科學(xué)發(fā)展觀貫徹其中，就要發(fā)揚科學(xué)精神，實事求是，遵循規(guī)律，自覺運用科學(xué)方法解決學(xué)生工作實踐中遇到的問題。

將科學(xué)精神貫穿于輔導(dǎo)員工作的始終，需正確遵循輔導(dǎo)員工作規(guī)律與學(xué)生成長規(guī)律，實事求是，正確處理好整體與局部、長遠(yuǎn)與當(dāng)前、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系。實事求是是輔導(dǎo)員工作的基本準(zhǔn)則，要做到因人而異，因地制宜，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生、不同階段和不同環(huán)境采取相應(yīng)的教育措施，為每位學(xué)生量身定做符合其自身特質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)與成才之路，當(dāng)前正普遍開展的大學(xué)生個體職業(yè)生涯規(guī)劃即是實事求是、因材施教的成功嘗試；“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時”，整體規(guī)劃、立足長遠(yuǎn)是做好輔導(dǎo)員工作的基本要求，在思想政治教育工作實踐中，輔導(dǎo)員要做到胸懷國家、心系學(xué)校、目標(biāo)長遠(yuǎn)，不僅要管學(xué)生眼前“一陣子”,而且要考慮學(xué)生“一輩子”，真正授之以“漁”，切實提高大學(xué)生的思想覺悟與認(rèn)知能力，積極促進(jìn)其全面發(fā)展，為走向社會奠定堅實基礎(chǔ)；輔導(dǎo)員日常事務(wù)繁瑣，理清頭緒、分清主次尤為重要，事事都行必將一事無成，應(yīng)力爭統(tǒng)籌兼顧又重點突出，力戒隨意盲目又失衡無序，最終達(dá)到常規(guī)工作根基牢、特色活動水平高的理想狀態(tài)。

把握規(guī)律性才能增強(qiáng)實效性。發(fā)揚科學(xué)精神、探尋工作規(guī)律、講求科學(xué)工作方法是合理有效

地做好輔導(dǎo)員工作的必要保證，也是切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在本質(zhì)要求。

三、實踐落實為徑

實踐落實是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本途徑與最終歸宿。以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)輔導(dǎo)員工作重在實踐。首先輔導(dǎo)員要結(jié)合實踐自覺學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)與具體要求。認(rèn)識的高度決定了實踐的深度，思想認(rèn)識上有新突破、新提高，具體實踐才能見真成效。在工作實踐中，要堅決清除那些不適應(yīng)、不符合科學(xué)做好學(xué)生工作的觀念和想法，做到和諧工作理念了然于心、科學(xué)工作思路胸有成竹。其次在學(xué)生工作實踐中要堅持和諧理念，發(fā)揚科學(xué)精神，總結(jié)科學(xué)規(guī)律，運用科學(xué)方法，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的具體要求解剖自我、審視工作，在學(xué)生培養(yǎng)教育過程中戒除急功近利、不顧長遠(yuǎn)，顧此失彼、不講大局等違背科學(xué)發(fā)展觀的行為。再次要在破解學(xué)生工作難題的過程中提高運用科學(xué)發(fā)展觀的能力。對于事關(guān)大學(xué)生切身利益的心理健康輔助、家庭困難學(xué)生資助、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)等熱點難點問題，要堅持以學(xué)生為本，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下選準(zhǔn)切入點、探索新思路，在攻堅破難的過程中不斷提高踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力。

因此輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀不是一時的口號和形式，我們要把這一精神科學(xué)地落到實處，使科學(xué)發(fā)展的理念能滲透到我們工作和生活的點點滴滴。