教育部２００９年第４次新聞發(fā)布會(huì)介紹《漢字部首表》、《ＧＢ１３０００．１字符集漢字部首歸部規(guī)范》兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂頻道開播有關(guān)情況

[文字實(shí)錄](méi)

2009-02-25

續(xù)梅：新聞界的朋友大家下午好!歡迎大家參加教育部今年第4次新聞發(fā)布會(huì)。今天我們發(fā)布的內(nèi)容有兩個(gè)大的方面：第一個(gè)是由教育部、國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布《漢字部首表》和《GB13000.1字符集漢字部首歸部規(guī)范》，這也是關(guān)于漢字部首的兩項(xiàng)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)；第二個(gè)是發(fā)布中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂頻道將于下周(3月2日)正式開播的消息。這兩個(gè)內(nèi)容沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)，我們?cè)瓉?lái)考慮是想分兩次發(fā)布會(huì)向大家介紹情況，考慮到“兩會(huì)”之前，新聞界的朋友可能都比較忙，所以還是放在一次會(huì)議上進(jìn)行發(fā)布。首先我介紹一下出席今天發(fā)布會(huì)的各位嘉賓：國(guó)家語(yǔ)委副主任、教育部語(yǔ)言文字信息管理司李宇明司長(zhǎng)；中國(guó)教育電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)兼總編輯陳力女士；教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所研究員張書巖；天津師范大學(xué)教授陳燕老師；中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂頻道總監(jiān)徐錦培。

下面，首先請(qǐng)李宇明司長(zhǎng)發(fā)布《漢字部首表》和《GB13000.1字符集漢字部首歸部規(guī)范》兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

李宇明：今天非常高興來(lái)參加新聞發(fā)布會(huì)，和我們今天是和媒體同行，有在座的媒體朋友，還有會(huì)上一起發(fā)布新聞的中國(guó)教育電視臺(tái)。今天發(fā)布《漢字部首表》和《GB13000，1字符集漢字部首歸部規(guī)范》。我們知道漢字是非常悠久、非常有內(nèi)涵的文字。把漢字編到一塊兒，要分很多部，部首就像班長(zhǎng)一樣，是一部字的領(lǐng)頭人，放在一部字的前面。把哪些字編在一塊兒是有規(guī)律的，按照意義和形體。編部首，目的是為了查字，我有一個(gè)字去哪兒查?知道了它屬于哪一部，我就可以查到。這就是部首的作用。

過(guò)去部首的作用是為了檢字，到現(xiàn)在進(jìn)入信息化的時(shí)代。很多信息都是靠漢字把它編排在一起，所以現(xiàn)在的漢字編排和漢字檢字實(shí)際上也是信息編排和信息檢索。漢字分成多少部是一個(gè)問(wèn)題，哪個(gè)字歸到哪個(gè)部也是問(wèn)題。東漢時(shí)期天才的文字學(xué)家許慎，他在《說(shuō)文解字》首創(chuàng)540部。但是漢字的發(fā)展演變就是意義和字形的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，后來(lái)越來(lái)越重視形的變化，很多形不一樣，于是后來(lái)部首就有各種各樣的變化了。到了明代《字匯》是214部，清代《康熙字典》也是214部?！缎氯A字典》第9版之前，189部，等等。這給教育、辭典編纂、信息檢索都帶來(lái)一些困難。所以，社會(huì)發(fā)展、文化傳承，要求根據(jù)今天漢字情況來(lái)統(tǒng)一部首。

早在1983年的時(shí)候，中國(guó)文字改革委員會(huì)和國(guó)家出版局聯(lián)合發(fā)布了《漢字統(tǒng)一部首表(草案)》，這個(gè)部首表得到了大家廣泛的應(yīng)用，在應(yīng)用中大家都覺(jué)得這個(gè)草案很好。我在PPT中列舉的都是采用了《漢字統(tǒng)一部首表(草案)》的一些重要的字典、辭典和檢索的檢字法。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，又對(duì)原來(lái)的草案進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，形成了今天的《漢字部首表》。主要調(diào)整和補(bǔ)充的地方是三個(gè)方面，一個(gè)是主部首和附形部首的確立；二是部首排序；三是部首表的使用規(guī)則。

《漢字部首表》規(guī)定主部首201個(gè)，附形部首99個(gè)。字詞典的編纂也可以根據(jù)需要有一些靈活的處理。比如采用主部首和附形部首同時(shí)立部，比如“車”(口)和“玉”(王)。

下面。我再介紹《GBl3000，1字符集漢字部首歸部規(guī)范》。GBl3000.1這個(gè)字符集總共漢字20902個(gè)，GB，是“國(guó)標(biāo)”的漢語(yǔ)拼音的首字母。在漢字部首歸部方面我們一直沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在漢字信息處理、辭書編纂等方面有各種不方便的地方，有的時(shí)候會(huì)造成很大的浪費(fèi)。我們發(fā)布部首歸部規(guī)范以后就起到了統(tǒng)一的作用。歸部原則是按照字形的特點(diǎn)來(lái)歸部的，比如拿到一個(gè)字，首先從左、上、右看哪個(gè)能成為部首，能成部首的就選成部首。比如說(shuō)“文質(zhì)彬彬”的“彬”，一看是“木”字旁就歸到“木”部，那就到“木”部去查。再比如“聞”，一看外部是“門”，就不要到“耳”那兒查。如果左邊和上面都不是部首，那就取右邊或取下邊，如“穎”就取“頁(yè)”做部首，“染”就取“木”做部首。如果幾個(gè)部首疊合，比如說(shuō)江西的簡(jiǎn)稱“贛”，在左邊取部的時(shí)候，可能有一點(diǎn)一橫，或者一個(gè)“立”，一個(gè)“音”，部首疊合的時(shí)候就取復(fù)雜的部首歸部，比如贛歸入“音”部。實(shí)際上文章的“章”從字義上來(lái)講不應(yīng)該是“立”“早”，應(yīng)該是“音”“十”。音就是音樂(lè)，“十”表示多，多篇音樂(lè)就是“章”。還比如“兵”，上面應(yīng)該是“斤”，下面是一橫，一撇一點(diǎn)。而不是“丘”“八”。我們這次歸部實(shí)際上就是要解決很多亂拆漢字的問(wèn)題。

《漢字部首表》和《GB13000.1字符集漢字部首歸部規(guī)范》都是推薦性標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)社會(huì)使用。我們國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，有一些是強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，有一些是推薦性標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言文字跟別的東西不一樣，它牽扯到每一個(gè)人，我們沒(méi)有辦法用一個(gè)一成不變的非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每一個(gè)人。這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，對(duì)于貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、促進(jìn)漢字部首排序檢索的統(tǒng)一、推動(dòng)辭書編纂、漢字信息處理以及漢字教學(xué)等，都有重要意義。這兩部規(guī)范已由語(yǔ)文出版社出版發(fā)行。

最后，我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)再講一點(diǎn)我們后面要做的工作。我把它叫“余言”，有兩層意思：一是余，就是多余的話；二是我，只代表我個(gè)人的意見(jiàn)。信息化和文化傳承是當(dāng)下兩大熱點(diǎn)話題。信息產(chǎn)品中的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)過(guò)去更強(qiáng)調(diào)技術(shù)性，很多字形的輸入法拆字，主要是考慮技術(shù)，與教育領(lǐng)域相關(guān)的語(yǔ)言文字傳承常常有差距，因?yàn)榻逃缰饕v究字理，這樣就出現(xiàn)了學(xué)校的信息化教育與語(yǔ)文教學(xué)之間的不協(xié)調(diào)，老師和學(xué)生用的軟件和老師在課堂上講的文字原理出入差別很大，這樣很不利。怎樣克服這樣不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，怎么樣利用信息技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，是值得我們今天思考的一個(gè)問(wèn)題。

近些年來(lái)，教育部語(yǔ)言文字信息管理司加強(qiáng)了面向漢語(yǔ)漢字教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。近期將發(fā)布兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，漢字部件規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和漢字獨(dú)體字標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)去漢字部件，各地叫法不一樣，比如“2”有些叫絞絲，有的地方叫扭絲。單人旁有的叫立人，有的叫單人，需要規(guī)范。漢字教學(xué)中，有時(shí)為了讓學(xué)生好記，根本不管這個(gè)字究竟是什么意思。比如說(shuō)“饑餓”的“餓”，有些老師跟學(xué)生這樣講，說(shuō)“餓”好記啊，餓左邊是食字旁，吃飯啊，我要吃飯就餓了，但是，下面再問(wèn)：要是一個(gè)蟲子旁，一個(gè)“我”，那是我要成為蟲子嗎?一個(gè)單人，一個(gè)“我”，就是我要一個(gè)人嗎?如果一個(gè)“女”，一個(gè)“我”……!我們感覺(jué)到在漢語(yǔ)文化傳承和信息化方面應(yīng)該做更多的工作。當(dāng)然，我們這些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)都是為教師、為信息教育產(chǎn)品的研發(fā)人員提供知識(shí)和規(guī)范，我們不主張把這些東西直接教給學(xué)生，特別不主張去難學(xué)生、考學(xué)生，語(yǔ)文課應(yīng)該教得生動(dòng)一點(diǎn)、活潑一點(diǎn)。不要讓語(yǔ)文知識(shí)代替能力。因此，這些規(guī)范只會(huì)給從事教育的人帶來(lái)幫助，而不會(huì)增加教學(xué)難度。如果哪個(gè)學(xué)校讓學(xué)生去死背這些規(guī)范，我想那是最笨的。通過(guò)規(guī)范來(lái)促進(jìn)中小學(xué)信息教育與漢語(yǔ)漢字教學(xué)保持一致，使悠久燦爛的漢字文化在信息時(shí)代能夠更好的傳承。而這些也許和我們教育電視臺(tái)空中課堂將會(huì)有關(guān)系，我們可以和陳總一塊兒合作。

我就介紹到這里，大家如果有問(wèn)題，我們還有兩位課題研

究組的教授可以解答。

續(xù)梅：謝謝李司長(zhǎng)!李司長(zhǎng)把非常專業(yè)的內(nèi)容跟我們進(jìn)行了通俗的講解，方便我們更好地理解?；叵胛覀?cè)谏闲W(xué)學(xué)漢字的時(shí)候，都學(xué)過(guò)怎么查字典，知道這個(gè)字怎么讀音，我們會(huì)用拼音查字方法，不認(rèn)識(shí)這個(gè)字的時(shí)候，我們就會(huì)用到部首查字法。有的字我們可能很清楚，比如說(shuō)“新聞發(fā)布會(huì)”當(dāng)中的“新聞”兩個(gè)字，按照先左后右、先上后下、先外后內(nèi)的順序都能很快地找到部首。像“發(fā)布會(huì)”這三個(gè)字，我在想這三個(gè)字的部首如果讓我們很快找出來(lái)就不是那么容易的了，所以部首的標(biāo)準(zhǔn)和我們每個(gè)人的生活學(xué)習(xí)都有密切的關(guān)系。今天發(fā)布這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也是解決兩個(gè)重要的問(wèn)題。剛才李司長(zhǎng)解釋得很清楚，第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是解決立部的問(wèn)題，哪些部件可以充當(dāng)部首，有201個(gè)主部首和99個(gè)附形部首；第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是解決歸部的問(wèn)題，哪些字應(yīng)該歸到哪些部首里面，一共有20902個(gè)漢字的部首歸部表。我想這兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，對(duì)于促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化還是有非常重要的意義的。一會(huì)兒大家有什么問(wèn)題，我想李司長(zhǎng)和臺(tái)上的幾位專家會(huì)給大家做詳細(xì)解釋。

下面，我們發(fā)布第二項(xiàng)內(nèi)容，在介紹情況之前，首先請(qǐng)大家看一個(gè)短片。(放映短片)

看了這個(gè)短片，我想各位記者可能對(duì)空中課堂有了一些認(rèn)識(shí)。下面有請(qǐng)陳力女士給大家介紹。

陳力：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位新聞界的朋友，在這里我首先代表中國(guó)教育電視臺(tái)感謝在座的各個(gè)新聞媒體長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)中國(guó)教育電視臺(tái)的關(guān)心與支持!也感謝教育部新聞辦安排這樣一個(gè)內(nèi)容，在教育部的新聞發(fā)布會(huì)上作發(fā)布。當(dāng)然，我也非常感謝剛才語(yǔ)信司的李司長(zhǎng)談到的，將和中國(guó)教育電視臺(tái)合作推動(dòng)剛才發(fā)布的內(nèi)容。我記得剛才李司長(zhǎng)介紹情況的時(shí)候用了這樣一句話，信息化和文化傳承是當(dāng)下兩大熱點(diǎn)之一。我就感覺(jué)到今天的會(huì)議上，我們兩個(gè)單位在這里作新聞發(fā)布，其實(shí)有著內(nèi)在的聯(lián)系，我們一定用我們的資源很好地宣傳剛才發(fā)布的內(nèi)容，當(dāng)然作為媒體，我們還承擔(dān)著另外一個(gè)任務(wù)，辦好空中課堂。

下面，我把我們空中課堂的情況向各位作一下介紹。中國(guó)教育電視臺(tái)的空中課堂頻道于2003年的“非典”時(shí)期應(yīng)運(yùn)而生，并且在2008年四川汶川大地震當(dāng)中發(fā)揮了重要的作用。2008年的12月11日，國(guó)家廣電總局將空中課堂頻道批準(zhǔn)為正式的衛(wèi)星電視頻道，它的定位和任務(wù)是主要為中小學(xué)教育、職業(yè)教育、教師培訓(xùn)服務(wù)。這個(gè)頻道將于2009年3月2日正式開播。

其實(shí)電視臺(tái)的一個(gè)頻道的開播，本身是電視臺(tái)的事情，但是這個(gè)頻道經(jīng)歷了六年多的時(shí)間，從它的誕生到今天正式播出，都與國(guó)家和教育的非常時(shí)期緊密相連，和我們黨和國(guó)家中心工作緊密相連，從始至終一直包含著國(guó)家對(duì)教育的高度重視和支持。所以，在這里我非常榮幸介紹這個(gè)頻道在這個(gè)過(guò)程中以及未來(lái)它怎樣為學(xué)校服務(wù)、怎樣為國(guó)家的中心工作服務(wù)、怎樣為教育服務(wù)。

我先介紹一下這個(gè)頻道的背景。2003年，當(dāng)時(shí)中國(guó)大地突發(fā)“非典”，那個(gè)時(shí)候有幾百萬(wàn)停課的學(xué)生在家不能上學(xué)，當(dāng)時(shí)在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志親自指揮下，在教育部直接部署下，在國(guó)家廣電總局的大力支持下，一個(gè)服務(wù)于中小學(xué)生在家學(xué)習(xí)的臨時(shí)的空中課堂誕生了，當(dāng)時(shí)這個(gè)頻道誕生僅僅用了十天的時(shí)間，我們知道一個(gè)頻道的準(zhǔn)備和播出常常需要半年到一年的時(shí)間。2003年5月19日空中課堂頻道開播，每天播出13個(gè)小時(shí)節(jié)目，為當(dāng)時(shí)幾百萬(wàn)停課在家的學(xué)生播出了教育教學(xué)、心理輔導(dǎo)、文化藝術(shù)欣賞、科普類等節(jié)目，使學(xué)生停課不停學(xué)，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定起到了非常重要的作用。一時(shí)間，空中課堂頻道走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，社會(huì)和媒體高度重視，有些媒體采訪特別是國(guó)外媒體是這樣高度評(píng)價(jià)這件事情，他們認(rèn)為這是中國(guó)政府在非常時(shí)期的非常舉措，看到了中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在非常時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)能力，也看到了中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的巨大作用。這種評(píng)價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)電視媒體在社會(huì)上引起的反響?！胺堑洹敝螅@個(gè)頻道繼續(xù)播出，并且列入了全國(guó)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的內(nèi)容，在推動(dòng)農(nóng)村教育特別是西部教育事業(yè)的改革發(fā)展方面發(fā)揮了重要的作用。

2008年5月12日，四川汶川大地震發(fā)生之后，災(zāi)區(qū)人民失去了家園，災(zāi)區(qū)的孩子們失去了校園。面對(duì)這一突發(fā)事件，中國(guó)教育電視臺(tái)立即向教育部提出建議，啟動(dòng)空中課堂衛(wèi)星電視資源，為災(zāi)區(qū)師生送去黨和國(guó)家的溫暖，送去他們急需的知識(shí)和文化，送去心理上的撫慰。教育部非常支持這個(gè)建議。5月21日，僅僅用了二十小時(shí)的籌備時(shí)間，空中課堂頻道抗震救災(zāi)特別節(jié)目開播，每天13個(gè)小時(shí)，主要為四川、甘肅、陜西等災(zāi)區(qū)的師生服務(wù)，節(jié)目包括心理輔導(dǎo)、中考高考輔導(dǎo)節(jié)目。我們知道當(dāng)時(shí)災(zāi)區(qū)學(xué)生面臨正是5月份，但是孩子們連一張紙都沒(méi)有了，急需進(jìn)行教學(xué)及輔導(dǎo)節(jié)目的輔導(dǎo)。節(jié)目中還播了一些文化科技等節(jié)目。在災(zāi)區(qū)一無(wú)所有的情況下，帳篷學(xué)校里的空中課堂節(jié)目，一時(shí)成了災(zāi)區(qū)師生從地震陰影中走出來(lái)的新老師，也成了許多群眾了解外界的唯一的電視渠道。為了使斷掉一切通訊手段的帳篷學(xué)校接收頻道節(jié)目，中國(guó)教育電視臺(tái)籌集資金，組織人員安裝設(shè)備。截止到去年年底，總共投入資金1800余萬(wàn)元，在四川6個(gè)重災(zāi)區(qū)39個(gè)區(qū)縣，共安裝接收設(shè)備3524套，覆蓋災(zāi)區(qū)學(xué)校556所，受益中小學(xué)生達(dá)到53萬(wàn)余人?？罩姓n堂頻道在災(zāi)區(qū)的播出，受到災(zāi)區(qū)人民以及全社會(huì)的高度贊譽(yù)。大家認(rèn)為，那個(gè)時(shí)候黨和政府從空中往下投了很多糧食和物資，空中課堂頻道是黨和政府從空中投下的精神食糧。2008年12月11日，國(guó)家廣電總局批準(zhǔn)中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂頻道為正式的衛(wèi)星電視頻道，頻道主要為中小學(xué)、職業(yè)教育、教師培訓(xùn)服務(wù)。

我們知道，當(dāng)今我們國(guó)家的廣電資源特別是衛(wèi)星電視資源極其寶貴，批準(zhǔn)一個(gè)正式的Y_N頻道極其困難。但是在這樣的情況下，國(guó)家廣電部門專門批準(zhǔn)這個(gè)頻道，體現(xiàn)了對(duì)我們教育的高度重視和支持。6年多來(lái)，對(duì)于這個(gè)頻道的誕生以及它的發(fā)展，無(wú)論是教育部還是各個(gè)部委，一直非常重視和支持。另外，在給災(zāi)區(qū)建設(shè)備的時(shí)候，國(guó)家財(cái)政專門撥出?？罱o予支持，這都體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)這個(gè)頻道的高度重視和支持，體現(xiàn)了國(guó)家運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新技術(shù)手段和媒體作用推動(dòng)教育改革和發(fā)展的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。特別是中央領(lǐng)導(dǎo)同志始終對(duì)這個(gè)頻道給予高度重視和支持。在“非典”期間，當(dāng)時(shí)的國(guó)務(wù)委員陳至立同志和現(xiàn)在主管教育的中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志都分別作了批示，并親自指導(dǎo)這個(gè)頻道的發(fā)展。劉延?xùn)|同志去年批示，要進(jìn)一步辦好空中課堂頻道。去年12月31日，劉延?xùn)|同志到中國(guó)教育電視臺(tái)視察工作，對(duì)這個(gè)頻道的發(fā)展定位也作了具體的指示。這個(gè)頻道的過(guò)程是非常不容易的。

下一步我們將怎么辦好這個(gè)頻道，這個(gè)頻道的特色是什么?我們知道目前全國(guó)電視頻道2000多套，在這樣一個(gè)雄厚的電視資源情況下，空中課堂的衛(wèi)星電視頻道，國(guó)家通過(guò)衛(wèi)星去發(fā)射覆蓋，這個(gè)頻道怎樣辦出特色，這是我們所有人關(guān)心的問(wèn)題。我們通過(guò)近期的研究討論和廣泛征求意見(jiàn)，我們覺(jué)得這個(gè)頻道的特色就在于它是全國(guó)唯一的面向中小學(xué)教育教學(xué)、教師

培訓(xùn)、職業(yè)教育的衛(wèi)星電視頻道，它既是推動(dòng)教育均衡化服務(wù)于辦人民滿意的校園頻道，又是面向3億多青少年豐富校內(nèi)外生活，促進(jìn)廣大青少年健康成長(zhǎng)的一個(gè)新的媒體資源。

我們覺(jué)得特色主要有這么幾個(gè)方面：

1鮮明清晰的“校園頻道”定位特色。我們知道廣大的中小學(xué)師生每天作息時(shí)間中有三分之一在校園，為這樣受眾群體服務(wù)的頻道，它當(dāng)之無(wú)愧首先是校園頻道，這在中國(guó)是首個(gè)。

2開門共建、廣納資源的組織架構(gòu)特色。目前的廣播電視頻道都是以廣電部門或者教育電視臺(tái)自辦為主，這個(gè)頻道既然為3億多中國(guó)孩子們和老師們做的事情，我們想這應(yīng)該是一個(gè)開門共建、動(dòng)員社會(huì)力量、廣納資源的一個(gè)管理框架，使我們這個(gè)資源充分發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。

3“分享”與“引領(lǐng)”的節(jié)目理念特色。一個(gè)頻道的支撐和它的定位的體現(xiàn)主要靠節(jié)目的組成。在2000多套頻道的情況下，它的頻道組成，第一是分享，我們把若干個(gè)優(yōu)勢(shì)資源放在這個(gè)平臺(tái)上，做到農(nóng)村與城市、校內(nèi)與校外、家庭與社會(huì)、國(guó)內(nèi)外國(guó)外的資源最好、最大的交流平臺(tái)，我們得到的是分享，孩子們和社會(huì)得到的是分享。當(dāng)前在辦人民滿意教育的宗旨下，大家非常關(guān)心享受優(yōu)質(zhì)資源。在這方面，媒體的作用是把它的資源最大化。還有一個(gè)引領(lǐng)的節(jié)目概念，將引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)做為這個(gè)頻道的宗旨，無(wú)論學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，都應(yīng)該在孩子汲取知識(shí)、培訓(xùn)能力、學(xué)會(huì)做人、快樂(lè)成長(zhǎng)方面搭建一個(gè)廣闊的平臺(tái)。

4教育規(guī)律與傳媒規(guī)律相結(jié)合的編播特色。一個(gè)頻道的編播也體現(xiàn)了一個(gè)頻道的特色。傳統(tǒng)電視的編播可能很重視晚上大家看電視的收視規(guī)律，但是這個(gè)頻道將面向著白天三分之一時(shí)間在校園里的特色，要精心打造白天節(jié)目的編播。另外按照學(xué)校春季和秋季寒假和暑假，這個(gè)頻道也作出自己的節(jié)目特色。

5傳統(tǒng)電視媒體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的互動(dòng)特色。通過(guò)衛(wèi)星傳輸?shù)目罩姓n堂頻道是傳統(tǒng)方式進(jìn)入校園，也就是說(shuō)我們播大家來(lái)看，但是在目前校園網(wǎng)絡(luò)逐漸普及的情況下，這個(gè)頻道的特色將和校園的網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合，做到互動(dòng)，這樣使廣大師生可以增加更多的教育教學(xué)資源，可以使更多的老師和學(xué)生在線進(jìn)行交流。這是這個(gè)頻道將堅(jiān)守的原則和特色。

下面，我介紹一下這個(gè)節(jié)目的構(gòu)成和經(jīng)費(fèi)。整個(gè)頻道分了幾大板塊。第一個(gè)板塊是面向中小學(xué)生的節(jié)目板塊，首先是為中小學(xué)生服務(wù)的。這個(gè)節(jié)目的量占頻道全年播出總量的40％。我們分早晨、中午、晚上，下午、下午這樣的時(shí)間來(lái)安排。首先有一個(gè)”紅領(lǐng)巾”時(shí)間板塊，這個(gè)在早晨和晚上。上午和下午重點(diǎn)要做教學(xué)輔導(dǎo)節(jié)目，我們準(zhǔn)備把優(yōu)秀的資源放在這個(gè)平臺(tái)上播出，又想滿足全國(guó)各地農(nóng)村、城市、學(xué)校教學(xué)的不同需求，我們將盡力配合教育部和我們中小學(xué)的教學(xué)大綱，在一綱多本的情況下，提供具有規(guī)律性的教輔的最新節(jié)目。我們目前提供的節(jié)目還是要堅(jiān)持這樣一個(gè)原則，最新、最好。上午、下午之后我們還有一個(gè)活躍校園文化的生活，比如課外游戲和活動(dòng)，這個(gè)頻道要很好地為全國(guó)幾千萬(wàn)農(nóng)村寄宿制的學(xué)生服務(wù)。第二個(gè)板塊是面向教師和師范學(xué)生的板塊。因?yàn)榻處熍嘤?xùn)是這個(gè)頻道的重要任務(wù)，全年節(jié)目30％將向教師和師范生服務(wù)，給學(xué)生的時(shí)間白天是十個(gè)小時(shí)，給老師的時(shí)間是每天四個(gè)小時(shí)。在這個(gè)板塊里做到平時(shí)分散性的培訓(xùn)和寒暑假集中的培訓(xùn)。目前國(guó)家教育部已決定將全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)的任務(wù)放到這個(gè)平臺(tái)上。

第三個(gè)板塊是面向職業(yè)教育和農(nóng)民工的節(jié)目板塊。全年節(jié)目的35％拿出為這個(gè)群體服務(wù)，每天也有兩個(gè)多小時(shí)，在這里展示中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的成就經(jīng)驗(yàn)以及培訓(xùn)的節(jié)目，因?yàn)橥黹g的時(shí)候，孩子們放學(xué)了，所以晚上的時(shí)間要很多放在職業(yè)教育上。

第四個(gè)板塊是滿向青少年進(jìn)行公共安全應(yīng)急教育節(jié)目板塊，占年播出總量的5％，并不大，但是國(guó)家當(dāng)前尊重生命、尊重孩子、愛(ài)護(hù)孩子，這也是國(guó)家給我們的任務(wù)，每周專門設(shè)一些板塊做應(yīng)急教育的節(jié)目。

第五個(gè)板塊是新聞板塊，這個(gè)頻道是衛(wèi)星頻道，我們想利用這個(gè)資源傳達(dá)黨和國(guó)家的聲音，傳達(dá)教育的部署。這個(gè)占年播出總量的10％。

一個(gè)頻道的發(fā)展要有可靠的經(jīng)費(fèi)支持，目前這個(gè)頻道的發(fā)展要通過(guò)國(guó)家的專項(xiàng)支持、社會(huì)籌集、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)相結(jié)合的方式去解決，提高節(jié)目的整體質(zhì)量水平，辦好這個(gè)頻道。

關(guān)于頻道如何進(jìn)校園。頻道進(jìn)入校園是發(fā)揮頻道資源的基礎(chǔ)性工程。這項(xiàng)工作將在國(guó)家的統(tǒng)籌下，將空中課堂頻道進(jìn)入校園工作納入全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作整體布局，爭(zhēng)取用2年的時(shí)間解決好在全國(guó)校園覆蓋。2003年～2007年間，國(guó)家實(shí)施了中西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，全國(guó)已有40％的學(xué)校已經(jīng)有了衛(wèi)星電視接收設(shè)備，這40％的中小學(xué)現(xiàn)在可以直接接收這個(gè)節(jié)目。40％的概念就是目前覆蓋中小學(xué)生1億人，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們準(zhǔn)備將空中課堂頻道進(jìn)入所有農(nóng)村中小學(xué)校園，特別是寄宿制學(xué)校，作為下一步的工作重點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)教育部提出的中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的班班通、堂堂用這樣一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在解決農(nóng)村學(xué)校目標(biāo)的同時(shí)，城市的中小學(xué)校，還有一些發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校進(jìn)校園工作同時(shí)推進(jìn)。這里我還想簡(jiǎn)單說(shuō)一下，空中課堂頻道作為中國(guó)唯一一個(gè)校園頻道，并不等于它不進(jìn)家庭。下一步我們將在國(guó)家的支持下，進(jìn)一步推進(jìn)它進(jìn)入各地廣電有線的工作，使這樣一個(gè)頻道進(jìn)入家庭，進(jìn)入校園、進(jìn)入家庭的事情，無(wú)論學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)都會(huì)關(guān)注。

中國(guó)教育電視臺(tái)也有這個(gè)建議，并且也得到了有關(guān)方面的共識(shí)，當(dāng)前金融危機(jī)對(duì)我國(guó)也會(huì)帶來(lái)一些影響，實(shí)施全國(guó)性的中小學(xué)遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)工程，從另一個(gè)意義上來(lái)講。對(duì)于拉動(dòng)我國(guó)電視機(jī)市場(chǎng)內(nèi)需也是一個(gè)很好的促進(jìn)。

空中課堂頻道是國(guó)家教育電視媒體新的資源，更是運(yùn)用這個(gè)資源推動(dòng)教育事業(yè)改革發(fā)展、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的現(xiàn)代化手段。作為教育部所屬的教育電視媒體，我們將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和使命感，把空中課堂頻道辦成一個(gè)嶄新的中國(guó)的校園頻道!

謝謝大家!

續(xù)梅：謝謝陳力臺(tái)長(zhǎng)，聽了陳臺(tái)長(zhǎng)的介紹我有兩點(diǎn)感受：第一點(diǎn)感受，我們感謝空中課堂，因?yàn)榭罩姓n堂本身就誕生在一個(gè)非常時(shí)期，2003年“非典”肆虐的時(shí)候，空中課堂的開設(shè)解決了我們幾百萬(wàn)孩子在家上學(xué)的問(wèn)題。去年汶川大地震發(fā)生以后，災(zāi)區(qū)老師學(xué)生失去了自己的校園，這個(gè)時(shí)候空中課堂又發(fā)揮了它獨(dú)特的重要作用。在此之后，空中課堂又不斷擴(kuò)展功能，在教師培訓(xùn)、職業(yè)教育等等方面都開始發(fā)揮服務(wù)的作用。所以，我們想要感謝這個(gè)頻道為教育作出已有的貢獻(xiàn)，盡管它還沒(méi)有正式開播。第二點(diǎn)感受，我們期待空中課堂，3月2日這個(gè)頻道將正式開播，對(duì)于這樣一個(gè)定位在分享優(yōu)質(zhì)教育引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)作為節(jié)目理念的空中教學(xué)的渠道，如何進(jìn)一步服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生，我們期待著空中課堂能夠進(jìn)一步辦出特色，為推動(dòng)教育很好的發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)青少年健康成長(zhǎng)作出進(jìn)一步的貢獻(xiàn)。

下面的時(shí)間就留給記者朋友，歡迎大家提問(wèn)。

中央人民廣播電臺(tái)記者：剛才說(shuō)爭(zhēng)取用兩年的時(shí)間做好空

中課堂的全國(guó)覆蓋，現(xiàn)在我們有的地區(qū)60％的覆蓋有一些困難，衛(wèi)星電視接收有一定的障礙。請(qǐng)問(wèn)中國(guó)教育電視臺(tái)有沒(méi)有這方面的考慮?預(yù)算是多少?

陳力：其實(shí)我想說(shuō)，這個(gè)40％是中國(guó)最困難、最邊遠(yuǎn)、最需要教育資源的一部分學(xué)校，我們國(guó)家實(shí)行的中西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，首先解決的是農(nóng)村最困難的地方，剩下的60％其實(shí)主要是發(fā)達(dá)地區(qū)和城市，發(fā)達(dá)地區(qū)和城市的經(jīng)費(fèi)支持要好于這些邊遠(yuǎn)地區(qū)，實(shí)際上邊遠(yuǎn)地區(qū)走在了前面。據(jù)我們了解，發(fā)達(dá)地區(qū)和城市的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)。我們這個(gè)頻道除了衛(wèi)星發(fā)射之外，還可以通過(guò)中國(guó)教育電視臺(tái)國(guó)家新媒體平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)播出。城市和發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校安裝通訊衛(wèi)星接收設(shè)備，應(yīng)該說(shuō)不會(huì)是最難的。還有網(wǎng)絡(luò)的接收，我覺(jué)得我們期待的百分之百是很有信心的。

北京日?qǐng)?bào)記者：第一個(gè)問(wèn)題，新出部首規(guī)范的第五條，好像所有筆畫都以筆畫多的為主，這個(gè)新辦法會(huì)不會(huì)影響到我們現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)熟悉的查字典的方式。第二個(gè)問(wèn)題，通過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，以后出版查字典的辦法是不是都按新辦法來(lái)?涉及到電腦里面的五筆字型的輸入法是不是也需要調(diào)整?另外我想問(wèn)李司長(zhǎng)的一個(gè)問(wèn)題，我看材料里有新詞語(yǔ)辭典，曾經(jīng)有一段時(shí)間停止出版了，我想問(wèn)今后會(huì)不會(huì)出，這些新詞語(yǔ)辭典會(huì)不會(huì)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典有影響?

李字明：新詞語(yǔ)辭典，過(guò)去中斷了，是因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目需要海量的數(shù)據(jù)庫(kù)，要很多人一起做才能做出來(lái)，后來(lái)課題停了。這個(gè)課題是一個(gè)很重要的語(yǔ)言基本建設(shè)。詞能不能進(jìn)到《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，我想有些詞有生命力，有些是沒(méi)有生命力的。

陳燕：剛才李司長(zhǎng)說(shuō)規(guī)范都有推薦性的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)大家使用。這是第一點(diǎn)。第二點(diǎn)，“歸部規(guī)范”，主要是應(yīng)用于信息處理里面的漢字排序的檢索，也可以供辭書編者和教學(xué)參考，我想中小學(xué)在使用這個(gè)規(guī)范的時(shí)候，會(huì)很恰當(dāng)?shù)厥褂茫粫?huì)造成什么矛盾。

李宇明：而且辭典編纂有技巧，實(shí)際查的時(shí)候可能從多個(gè)口進(jìn)去，都可以查得到。

北京日?qǐng)?bào)記者：比如音樂(lè)的“音”這個(gè)單個(gè)字，以前可以查“立”或者“日”，現(xiàn)在只能查“日”，是不是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出來(lái)之后，有一個(gè)新的查字方法?

陳燕：你剛才說(shuō)的“音”字，它本身就是一個(gè)部首。

張書巖：這個(gè)“音”，1983年制定的《漢字統(tǒng)一部首表(草案)》就已經(jīng)有這個(gè)部，一般的字典都會(huì)列這個(gè)部的。

記者：漢字部首表如果出來(lái)之后，我們現(xiàn)行的字詞典是不是就不好使了，緊接著就要出一個(gè)適合于這個(gè)部首表的字典出來(lái)。我們現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教材的部首還是按以前來(lái)教?從今年秋季開始，是不是小學(xué)語(yǔ)文教材也要按照新的部首去教，在這個(gè)過(guò)程中，是不是一些老師也需要進(jìn)行這方面的培訓(xùn)?還有一個(gè)問(wèn)題。剛才李司長(zhǎng)說(shuō)的，鼓勵(lì)使用，鼓勵(lì)去使用還是強(qiáng)制性使用，這涉及到小學(xué)教學(xué)的問(wèn)題，希望您能對(duì)這個(gè)問(wèn)題再解釋一下。

李宇明：實(shí)際上我們現(xiàn)在中小學(xué)教學(xué)(包括很多辭書編纂)用的都是201部，沒(méi)有給社會(huì)造成斷裂。只是一些大的字典、詞典有差異。這些差異多是附形、主形問(wèn)題。不是強(qiáng)制性的規(guī)范。教學(xué)應(yīng)該靈活一點(diǎn)，不應(yīng)該考學(xué)生這個(gè)部首那個(gè)部首，要是這樣考的話，語(yǔ)文課就沒(méi)有辦法上了。從政策上來(lái)看，第一不會(huì)造成斷裂，第二它和考試不會(huì)有很大的矛盾。

張書巖：剛才這位記者同志的擔(dān)心，我覺(jué)得是不必要的。因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)立這個(gè)規(guī)范目的是為了讓大家更方便地使用、掌握部首，而不是給大家添麻煩。當(dāng)初在制定部首表的時(shí)候，曾經(jīng)就吸收了各個(gè)辭書編纂單位，比如中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所，他們負(fù)責(zé)編《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，還有上海辭書出版社他們負(fù)責(zé)編《辭海》，還有商務(wù)印書館的老專家，大家一起來(lái)共同商議這個(gè)事情。原則里有一條，尊重傳統(tǒng)，堅(jiān)持繼承性原則。所以，這個(gè)部首表不是新創(chuàng)造一個(gè)東西，而是把原來(lái)有矛盾的、不統(tǒng)一的東西給它整合起來(lái)，沒(méi)有統(tǒng)一的部首表的時(shí)候，各辭書的部首表處于混亂的狀態(tài)，比如有的用250多個(gè)部首，有的用189個(gè)部首，習(xí)慣用189個(gè)部首的去查《辭海》的時(shí)候可能查不到，相反用慣了《辭?！返娜巳ゲ椤缎氯A字典》也有可能查不到，但是我們現(xiàn)在給它統(tǒng)一起來(lái)了，都用201個(gè)部首，如果各個(gè)辭書都采納了，我想這只能對(duì)大家有好處，讓大家使用起來(lái)更方便。

光明日?qǐng)?bào)記者：李司長(zhǎng)剛才所說(shuō)，漢字部首歸部方面一直沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這次歸部規(guī)范的出臺(tái)能不能解決這個(gè)問(wèn)題的?對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題怎么處理?另外，再請(qǐng)您介紹一下這個(gè)歸部規(guī)范的醞釀過(guò)程。

李宇明：這個(gè)問(wèn)題我們請(qǐng)陳燕老師來(lái)回答。

陳燕：歸部問(wèn)題歷史上的確有爭(zhēng)議。我們?cè)谧鲞@個(gè)課題的時(shí)候，都進(jìn)行了詳細(xì)考察，在解放以后，有些辭書里面有一些部首的檢索法，我們?cè)谧鲞@個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，對(duì)這些查字法都進(jìn)行了研究，選擇最合理的因素，形成規(guī)則有依據(jù)，便于應(yīng)用，用取長(zhǎng)補(bǔ)短形成這樣一個(gè)歸部規(guī)范。

中國(guó)教育報(bào)記者：我們知道空中課堂這個(gè)頻道的開設(shè)，為中小學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育資源，現(xiàn)在有沒(méi)有合作機(jī)制來(lái)保證這個(gè)頻道可以跟目前的學(xué)校的名師合作保證教育的質(zhì)量?第二個(gè)問(wèn)題，中小學(xué)輔導(dǎo)時(shí)段每天有1個(gè)半小時(shí)的節(jié)目，這個(gè)節(jié)目跟中小學(xué)課程教育有哪些銜接?

陳力：優(yōu)質(zhì)資源如何保證的問(wèn)題，我想優(yōu)質(zhì)資源來(lái)自兩個(gè)方面：第一，國(guó)家統(tǒng)籌將國(guó)家的優(yōu)質(zhì)資源送上去。比如中小學(xué)教師的培訓(xùn)，國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)任務(wù)放到上邊。還比如國(guó)家有關(guān)新課程的內(nèi)容，我們通過(guò)教育部以及各方面的聯(lián)系。也將頻道作為主要優(yōu)質(zhì)資源的播出平臺(tái)。第二，全國(guó)各地已經(jīng)有的優(yōu)質(zhì)資源，我們將開展廣泛的征集活動(dòng)，比如征集各個(gè)教材的優(yōu)質(zhì)音像節(jié)目、好課、名師課程、名師講課、名師分析性課程的節(jié)目，還有一些教師教案、教師技能大賽等等，通過(guò)這種征集，把優(yōu)質(zhì)資源篩出來(lái)放到這個(gè)平臺(tái)上面。另外，怎么解決空中課堂頻道節(jié)目播出和中小學(xué)上課的問(wèn)題，因?yàn)楸旧斫滩氖且痪V多本，學(xué)生作息時(shí)間不一樣，這是一個(gè)矛盾。我們想，首先播出的節(jié)目不是純粹的每個(gè)課本的同步課堂，它做不到這一點(diǎn)，主要是抓住它規(guī)律性的東西，根據(jù)大綱的要求，我們播出配合性的節(jié)目、配合性的課程、配合性的活動(dòng)。中國(guó)教育電視臺(tái)這個(gè)頻道的節(jié)目發(fā)布和節(jié)目單區(qū)別于任何一個(gè)頻道，現(xiàn)在根據(jù)老師和學(xué)校的需求，它的節(jié)目單以后將呈現(xiàn)像我們?cè)诩依锟磾?shù)字電視一樣，像菜單一樣，一點(diǎn)這個(gè)課程不是幾句話介紹，內(nèi)容介紹什么都很詳細(xì)，供老師和學(xué)生在課堂上使用。

東方早報(bào)記者：請(qǐng)問(wèn)李司長(zhǎng)，因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間電視頻道有四成標(biāo)識(shí)不規(guī)范，現(xiàn)在有哪些頻道做了一些規(guī)范性的措施，如果他們不繼續(xù)改進(jìn)的話，教育部會(huì)不會(huì)采取一些什么措施?

李宇明：我在網(wǎng)上看到了這些消息。關(guān)于臺(tái)標(biāo)使用的問(wèn)題，出發(fā)點(diǎn)是考慮這樣幾個(gè)方面，第一，我們國(guó)家有一部《通用語(yǔ)言文字法》，是新世紀(jì)生效的第一部法律，這個(gè)法律上規(guī)定國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字。法制的社會(huì)，都應(yīng)當(dāng)依法行事。第二，我們國(guó)家現(xiàn)在成為全世界第三大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)人走向世界是帶著尊嚴(yán)和文化走向世界的。我們要尊重母語(yǔ)，維護(hù)母語(yǔ)尊嚴(yán)。愛(ài)我國(guó)家，必愛(ài)我語(yǔ)言。

續(xù)梅：時(shí)間關(guān)系，今天的提問(wèn)就到這里，感謝記者朋友對(duì)教育的關(guān)注，以及為創(chuàng)造良好的輿論氛圍所作出的種種努力。今天的發(fā)布會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!