初中生違紀(jì)違法現(xiàn)象之我見(jiàn)

羅亞蘭

【摘要】初中生的違紀(jì)違法現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,既有主觀因素,也有客觀因素,涉及到家庭、社會(huì)、學(xué)校等多個(gè)方面,錯(cuò)中復(fù)雜,要想改變這一現(xiàn)狀,必須得到家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)方面的通力合作,形成一個(gè)協(xié)調(diào)完整的教育鏈。

【關(guān)鍵詞】初中生;違紀(jì);違法

My junior high school students see the phenomenon of violating law and discipline

Luo Yalan

【Abstract】 A junior high school students of the causes of the phenomenon of violating law and discipline, both subjective factors, there are objective factors, related to family, society, schools, etc., the mistake in the complex, in order to change the status quo, must be family, school, various aspects of society work together to coordinate the formation of a complete education chain.

【Key words】Junior high school students; Discipline;Illegal

實(shí)行義務(wù)教育,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,初中生求學(xué)的愿望、精神、態(tài)度、熱情不高,違紀(jì)違法想象逐漸增多,因?qū)W生違反校紀(jì)校規(guī)而貼出的處分決定經(jīng)?？梢?jiàn)。以打架斗毆、尋釁滋事到結(jié)拜兄弟、組織幫派;以小偷小摸到胡亂花錢、吸煙、打牌、賭博;以上網(wǎng)吧、打游戲到談念愛(ài)、爭(zhēng)風(fēng)吃醋等,愈演愈烈,不斷升級(jí),有些行為已經(jīng)與犯罪之間并無(wú)鴻溝相隔。這些學(xué)生被視為害群之馬,影響、困擾著初中教育的發(fā)展。本人針對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及解決辦法等方面做了一些分析研究。

1.中學(xué)生違紀(jì)違法的原因是多方面的,既有其自身方面的主觀原因,也涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等客觀因素,錯(cuò)綜復(fù)雜

1.1主觀原因。

1.1.1中學(xué)生正處于青春發(fā)育期,思想處于萌動(dòng)階段,內(nèi)心很幼稚,辨別能力較差,容易感情用事,行為容易沖動(dòng),如果不正確引導(dǎo),不把精力放在學(xué)習(xí)上,庸俗腐朽的思想就會(huì)乘虛而入,使學(xué)生容易走上邪路。

1.1.2 在心理上,他們具有躁動(dòng)不安、喜歡新奇、冒險(xiǎn)等特點(diǎn),思想動(dòng)機(jī)單純,做事盲目不計(jì)后果,自控能力又比較差。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,就業(yè)問(wèn)題的出現(xiàn),人們的道德觀念、價(jià)值觀念受到猛烈沖擊,中學(xué)生把物資和生理上的刺激作為主要追求,容易產(chǎn)生各種不道德的行為。

1.1.3 在思想上,缺乏正確的道德觀念和法制觀念,缺乏辨別是非能力,往往以錯(cuò)位對(duì),而造成一錯(cuò)再錯(cuò),他們的違紀(jì)違法與其不守法、不懂法有座密切的聯(lián)系。

1.2 客觀原因。

1.2.1社會(huì)因素。

1.2.1.1高消費(fèi)的風(fēng)潮使一些學(xué)生沾染上好逸惡勞、貪圖享樂(lè)的惡習(xí)。當(dāng)消費(fèi)與有限的經(jīng)濟(jì)資源發(fā)生矛盾時(shí),個(gè)別學(xué)生就選擇了去偷去搶。

1.2.1.2 文化市場(chǎng)管理薄弱,使黃色兇殺情節(jié)的書刊、錄像、影視節(jié)目大量出現(xiàn)“床上戲”、“情殺戲”、“暴力兇殺戲”等鏡頭的示范表演,誘惑、刺激著青少年模仿。

1.2.1.3 電子游戲、網(wǎng)吧是未成年人的“海洛因”,雖然國(guó)家政府對(duì)此有明文規(guī)定,并三申五令,但網(wǎng)吧、游戲主人的唯利是圖,職能部門執(zhí)行不力,缺乏管理,一些中學(xué)生沉溺于此,不能自撥,引發(fā)違紀(jì)違法。、

1.2.1.4 社會(huì)上打牌、賭博成風(fēng),嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

1.2.2學(xué)校因素

1.2.2.1 許多學(xué)生基礎(chǔ)較差,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī),經(jīng)教師多次教育,無(wú)濟(jì)于事,使教師缺乏信心,產(chǎn)生消極情緒,使學(xué)生感到自己不受歡迎,處于冷漠狀態(tài)之下,無(wú)形中產(chǎn)生了師生對(duì)立,感情隔膜,容易產(chǎn)生頂撞、報(bào)復(fù)、遷怒等行為。

1.2.2.2 教師在教育過(guò)程中,存在行為指導(dǎo)和矯治上的錯(cuò)誤做法,或者放任自流完全不管;或者管得過(guò)多,操之過(guò)急,要求過(guò)高,使學(xué)生無(wú)所顧忌或者失去信心和希望。

1.2.2.3 家校聯(lián)系不夠,造成對(duì)學(xué)生教育上的雙方脫節(jié),學(xué)校不了解學(xué)生在家的情況,家長(zhǎng)也不了解學(xué)生在校的情況,學(xué)校教育與家庭教育無(wú)法互補(bǔ),也就難以解決學(xué)生思想深處的問(wèn)題。

1.3家庭因素。

1.3.1家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變,即使考上大學(xué),畢業(yè)后國(guó)家也沒(méi)有安排正式工作,認(rèn)為讀書無(wú)用,對(duì)子女的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。

1.3.2 家庭疏于管教,一些父母忙于賺錢、打牌等,對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí),在校表現(xiàn)不聞不問(wèn),出現(xiàn)問(wèn)題便棍棒相加,缺乏引導(dǎo),得不到家庭的溫暖。

1.3.3 家長(zhǎng)過(guò)于嬌慣溺愛(ài)。有的家長(zhǎng)對(duì)子女百依百順,要啥給啥;有的家長(zhǎng)不配合老師教育,當(dāng)著自己的子女責(zé)罵老師;有些學(xué)生父母為了增加家庭收入,雙方外出打工,把子女交給老人、親戚管教,而他們由于種種原因而又不敢管教,這樣學(xué)生更加泛濫,膽大妄為。

2.要預(yù)防和減少中學(xué)生的違紀(jì)違法現(xiàn)象,必須得全社會(huì)的關(guān)注和重視,社會(huì)各部門齊抓共管,為中學(xué)生的健康成長(zhǎng),創(chuàng)造一個(gè)良好家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)管理的良好環(huán)境

2.1 加強(qiáng)社會(huì)綜合治理。

2.1.1凈化化社會(huì)環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)可能誘發(fā)暴力犯罪、性犯罪等錄像片、書刊的控制管理;嚴(yán)厲打擊傳播、制作、販賣此類物品的違法犯罪行為;對(duì)不按規(guī)定營(yíng)業(yè)的網(wǎng)吧、游戲室人堅(jiān)決予以打擊和取締。

2.1.2 提供健康的場(chǎng)所。廣泛開(kāi)展文化、體育、科技活動(dòng),使中學(xué)生在校內(nèi)外都有增加知識(shí),陶冶情操、增強(qiáng)體質(zhì)的機(jī)會(huì)和空間,從而把他們的時(shí)間、精力、注意力都集中在正當(dāng)有交益的活動(dòng)上來(lái)。

2.2 營(yíng)造健康溫暖和睦的家庭環(huán)境。

2.2.1提高自身素質(zhì),規(guī)范自己的言行,為子女樹立良好的父母形象和榜樣。

2.2.2 不要對(duì)子女嬌慣、溺愛(ài),從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

2.2.3 父母多與子女溝通,多給予關(guān)心和愛(ài)護(hù),講究正確的教育方法,耐心誘導(dǎo),切忌棍棒相加。

2.2.4 父母教子女擇友,避免孩子的不良交往。

2.3 健立健全學(xué)校教育管理制度。

2.3.1加強(qiáng)法制教育。經(jīng)常與司法部門聯(lián)系,請(qǐng)他們給學(xué)生上法制課,禁毒知識(shí)講座和圖片展覽,提高學(xué)生法制觀念,增強(qiáng)守法意識(shí),養(yǎng)成遵紀(jì)守法,遵重社會(huì)公德的良好習(xí)慣。

2.3.2 開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),陶冶學(xué)生的高尚情操。

2.3.3 正確處理好師生關(guān)系,以博愛(ài)之心對(duì)待每一位學(xué)生,在學(xué)習(xí)生活上多給予關(guān)愛(ài),師生關(guān)系更加融洽,和諧相處。

2.3.4 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持秘信任,采取雙管齊下的方式,教育學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

總之,預(yù)防和減少中學(xué)生的違紀(jì)違法現(xiàn)象是一個(gè)民心工程,一個(gè)綜合工程,同時(shí)也是一個(gè)基礎(chǔ)工程,它需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的通力合作,以家庭教育為基礎(chǔ),學(xué)校教育為主體,社會(huì)教育相配合,形成一個(gè)協(xié)調(diào)完整的教育鏈。我相信,只要我們每一們教育工作者勤奮工作,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),全心付出,教育事業(yè)的明天更輝煌。

收稿日期:2009-10-16