新時(shí)期高校輔導(dǎo)員面臨的幾個(gè)問(wèn)題

徐長(zhǎng)江

摘要:黨的十七大四中全會(huì)勝利閉幕后,巨大的精神感召著每個(gè)人,在新的歷史發(fā)展時(shí)期,高校輔導(dǎo)員面臨著新的職責(zé),文章通過(guò)如何做好大學(xué)生的思想政治工作,如何使大學(xué)生的成長(zhǎng)符合時(shí)代發(fā)展的要求,如何更好解決大學(xué)生就業(yè)壓力等方面淺析高校輔導(dǎo)員面臨的職責(zé),從而達(dá)到建立和諧文明校園的目的。

關(guān)鍵詞:新時(shí)期 高校輔導(dǎo)員 職責(zé)

新時(shí)期的大學(xué)生,青春活潑、信息接受快捷,有抱負(fù)有理想等是他們的共同優(yōu)點(diǎn),面對(duì)這樣一群體,一切都要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)自身工作的極端重要性和必要性,充分認(rèn)識(shí)其工作具有長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性、艱巨性的特點(diǎn)。高校輔導(dǎo)員有必要把自己的工作作為一門科學(xué)來(lái)思考、研究,用規(guī)律指導(dǎo)工作,將實(shí)踐升華為科學(xué)的理論,再用科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。

面對(duì)新形勢(shì),對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作提出了新的要求。當(dāng)前,最重要的就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹落實(shí)好黨十七大四中全會(huì)文件精神,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則,要不斷與時(shí)俱進(jìn),提高理論水平,進(jìn)一步解放思想,堅(jiān)定信念,增強(qiáng)做好大學(xué)生思想政治教育的自覺(jué)性和責(zé)任感,不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極探索新時(shí)期大學(xué)生工作的新思路、新途徑,在實(shí)際工作中迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一.始終把大學(xué)生思想政治教育工作作為戰(zhàn)略之舉

在新的時(shí)期,大學(xué)生思想政治教育工作面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育,無(wú)論內(nèi)容還是形式都出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的因素,甚至在很大程度上陷入了一種困惑和被動(dòng)的局面。

黨中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了十六號(hào)文件,要求高校輔導(dǎo)員必須與時(shí)俱進(jìn),不斷探索思想政治教育工作的新領(lǐng)域、新途徑、新舉措。文件明確指出:高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,這是黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)期高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的新定位,也是對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出的新要求和新任務(wù)。

在實(shí)際生活中,用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝大學(xué)生的頭腦,是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校大學(xué)生思想政治工作首要的政治任務(wù)。要在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中始終高舉馬克思主義這面旗幟,要高揚(yáng)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)共同理想,要高唱以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,要高歌“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想,不斷堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗的理想信念。

與此同時(shí),高校輔導(dǎo)員要使加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中的各種渠道暢通有效,要使日常大學(xué)生的思想政治教育工作的主陣地堅(jiān)實(shí)有力,要使以黨團(tuán)日活動(dòng)、校園文化節(jié)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動(dòng)為主要內(nèi)容的主活動(dòng)持之有恒。大力推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)學(xué)生公寓、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、業(yè)余黨校等形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育,培養(yǎng)大學(xué)生的文明行為規(guī)范,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中,心理健康問(wèn)題不容忽視,必須引起高度關(guān)注。報(bào)紙上登載了這樣一件事情:四川某著名大學(xué)的學(xué)生在一次春游中,在做游戲的過(guò)程中,一男生想拉一女同學(xué)的手,結(jié)果被這個(gè)女生拒絕了。這時(shí),又一個(gè)男生過(guò)來(lái)要求拉這個(gè)女生的手,這個(gè)女生同意了,第一個(gè)男生回去后就自殺了?，F(xiàn)在,有的大學(xué)生因?yàn)榭荚囀　賽?ài)受挫,出現(xiàn)輕生和自毀行為,有時(shí)僅僅因?yàn)橐粋€(gè)很不起眼的因素,就可能釀成人生悲劇。實(shí)際上,只要高校輔導(dǎo)員及時(shí)發(fā)現(xiàn),加以輔導(dǎo)、進(jìn)行心理指導(dǎo)和交流,就完全可能幫助他們擺脫困惑,避免悲劇的發(fā)生。所以,務(wù)必要高度重視大學(xué)生心理健康教育工作,把大學(xué)生心理健康教育工作作為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),下力氣做,做到實(shí)處、深處,確保大學(xué)生的心理問(wèn)題及時(shí)化解,收到防患于未然的良好效果。

二、平等溝通,做好大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友

做好大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友,充分體現(xiàn)了高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生教育中 “以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,結(jié)合大學(xué)生工作實(shí)際,在某種意義上就是要確立“以學(xué)生為本”的觀念。高校要把“以學(xué)生為本”的觀念貫穿于學(xué)校工作的方方面面。要把“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”作為貫穿高校各項(xiàng)工作改革的主線。所以,高校輔導(dǎo)員要把有利于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才、健康發(fā)展作為大學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),解學(xué)生之所難,不斷滿足學(xué)生的需求,切實(shí)為促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展做好服務(wù)工作。

做好大學(xué)生的人生導(dǎo)師,對(duì)于高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是一種高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。由于高校輔導(dǎo)員自身存在著政治思想、專業(yè)知識(shí)等方面的很多偏差。所以,高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)通過(guò)自身不懈努力,自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立正確的理想信念,提升自我能力。自覺(jué)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),敢于為新,鍛煉創(chuàng)造性思維,營(yíng)造創(chuàng)意文化,以創(chuàng)新促工作,以創(chuàng)新促發(fā)展。作為高校輔導(dǎo)員,提升自我的所作所為,既是高校輔導(dǎo)員自身發(fā)展的需要,也是大學(xué)生加深對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)同感,是對(duì)大學(xué)生的自我教育的需要。

做好大學(xué)生的知心朋友,對(duì)于高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)也是一種高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。要求高校輔導(dǎo)員在工作中要和大學(xué)生平等交流,切實(shí)增強(qiáng)教育工作的親和力,工作重點(diǎn)應(yīng)由理論說(shuō)教向塑造人格轉(zhuǎn)變。要尊重學(xué)生個(gè)體,平等交流,理解他們,關(guān)心他們。要讓學(xué)生從距離上感到近切,從文化和情感紐帶上感到親切,從生活和思想上感到關(guān)切。要關(guān)心學(xué)生的思想變化,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康,要注重平等性,提升親和力,實(shí)現(xiàn)思想政治教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,從而成為大學(xué)生的良師益友。

做好大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友,要滲透到大學(xué)生日常管理工作之中。大學(xué)生日常管理有一整套的制度和規(guī)則,高校輔導(dǎo)員要認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、違紀(jì)處分、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)術(shù)科研等一系列工作,在操作的過(guò)程中必須要健全公示制度,按章辦事,嚴(yán)格程序,做到公開(kāi)、公平、公正。特別是關(guān)系到學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定、綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、就業(yè)推薦、違紀(jì)處分等更要按章辦事。與此同時(shí),高校輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生,深入到公寓、食堂等學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)場(chǎng)所,體驗(yàn)學(xué)生生活,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)與生活中的困難和問(wèn)題,捕捉大學(xué)生的真實(shí)心理活動(dòng)與思想問(wèn)題,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,緊緊抓住大學(xué)生最關(guān)心、最迫切、最難為的問(wèn)題,要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,把一些事故和問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。大學(xué)生與高校輔導(dǎo)員之間自然會(huì)形成了團(tuán)結(jié)、友好、合作的氛圍,有效的體現(xiàn)了管理與服務(wù)辨證與統(tǒng)一。

三、培養(yǎng)一支素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生干部隊(duì)伍

高校不僅是為社會(huì)培養(yǎng)既有較高思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng)又有較高科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能的建設(shè)人才,還要為社會(huì)培養(yǎng)有較強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力的領(lǐng)導(dǎo)和管理人才。而這種人才的主要來(lái)源應(yīng)是高校的學(xué)生干部隊(duì)伍。高校的學(xué)生干部隊(duì)伍主要包括黨支部干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì) 干部、班級(jí)干部以及社團(tuán)干部等等,這些群體在高校學(xué)生工作中扮演著十分重要的角色。

所以說(shuō),很多高校都非常重視學(xué)生干部的培養(yǎng),如何引導(dǎo)好大學(xué)生,服務(wù)好大學(xué)生,培養(yǎng)一支素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生干部隊(duì)伍,是高校輔導(dǎo)員工作的主要任務(wù)之一。

在高校學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)中,要在創(chuàng)新教育理念的正確指導(dǎo)下,以黨的十七大四中全會(huì)為契機(jī),深入開(kāi)展學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,充分依托政治學(xué)習(xí)小組、業(yè)余黨校等載體,通過(guò)骨干培訓(xùn)、專題講座、實(shí)踐活動(dòng)等形式,積極組織學(xué)生干部認(rèn)真學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵,培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生干部科學(xué)決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、處事應(yīng)變、開(kāi)拓創(chuàng)新、人際交往等方面的能力。在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中不斷加強(qiáng)學(xué)生干部在各方面的素質(zhì)和綜合能力,使每個(gè)學(xué)生干部個(gè)人在道德品質(zhì)、行為規(guī)范、責(zé)任心和工作方法以及工作能力、團(tuán)結(jié)合作精神、奉獻(xiàn)精神、集體主義精神、自律意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)等方面從理論與實(shí)踐上真正得到有效的訓(xùn)練,綜合素質(zhì)有大幅度地提高。真正在全校學(xué)生中樹(shù)立起良好的學(xué)生干部隊(duì)伍的整體形象,在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中,學(xué)生干部真正發(fā)揮起模范帶頭作用,爭(zhēng)當(dāng)成為一名符合新時(shí)代要求的高校學(xué)生干部。

在高校學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)中,學(xué)生干部能力的提高還要通過(guò)黨團(tuán)組織的建設(shè),班委會(huì)的建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、精神文明、班級(jí)工作制度建設(shè)等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn),要給學(xué)生干部創(chuàng)造機(jī)會(huì),搭建平臺(tái),大膽使用,讓學(xué)生干部在自我管理中完善自己。放手大膽地讓學(xué)生干部自己處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,讓他們?cè)讵?dú)立的工作中得到全面的鍛煉,從而趨于成熟。學(xué)生干部在參與學(xué)生的自我管理過(guò)程中,始終處于廣大學(xué)生的監(jiān)督之下,這就使他們必須不斷地改造自己,充實(shí)自己以保持自己良好的形象,促使他們處理好人際關(guān)系,并在工作中不斷克服各種壓力,達(dá)到自我教育和完善的目的。除了要放手大膽地使用學(xué)生干部外,還要關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,為他們的健康成長(zhǎng)鋪平道路。對(duì)那些品學(xué)兼優(yōu)、有工作能力、有成績(jī)、有威信的學(xué)生干部要選拔到更高一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層去。要積極推薦他們成為黨組織的培養(yǎng)發(fā)展對(duì)象。對(duì)那些敢于大膽開(kāi)展工作,敢于批評(píng),敢于同不良傾向斗爭(zhēng)而受到傷害的學(xué)生干部,要給予他們鼓勵(lì)和支持。

四、切實(shí)做好大學(xué)生的就業(yè)教育與指導(dǎo)工作

就業(yè)是民生之本。近五年來(lái),從全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)規(guī)模持續(xù)大幅度增長(zhǎng),此外,還有中職畢業(yè)生、成人畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人等,就業(yè)市場(chǎng)供需矛盾十分突出。與此同時(shí),還存在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性不合理,就業(yè)區(qū)域分布嚴(yán)重不平衡,就業(yè)行業(yè)分布不平衡,就業(yè)城鄉(xiāng)分布不平衡等一系列矛盾,所以說(shuō),高校輔導(dǎo)員在做好大學(xué)生的就業(yè)教育與指導(dǎo)工作就顯得尤為重要和必要了。

高校輔導(dǎo)員在做好大學(xué)生的就業(yè)教育與指導(dǎo)工作時(shí),要引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)良好的就業(yè)前景。在現(xiàn)實(shí)生活中,擇業(yè)期望值與社會(huì)需求存在較大差距,“兩高”(畢業(yè)生就業(yè)期望值高、用人單位要求高)和“兩不”(不準(zhǔn)備就業(yè)、不簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū))現(xiàn)象仍突出。目前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入一個(gè)持續(xù)快速的發(fā)展期,經(jīng)濟(jì)發(fā)展從而為大學(xué)生就業(yè)提供了根本保障,政府不斷完善的就業(yè)制度和措施為大學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)的機(jī)會(huì),我國(guó)工業(yè)化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展為大學(xué)生就業(yè)提供良好的發(fā)展機(jī)遇?？傮w看來(lái),大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前景良好。

高校輔導(dǎo)員在做好大學(xué)生的就業(yè)教育與指導(dǎo)工作時(shí),要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。大學(xué)畢業(yè)生要樹(shù)立正確的職業(yè)觀,樹(shù)立“行行可建功、處處能立業(yè),勞動(dòng)最光榮”的觀念,樹(shù)立到基層就業(yè)成才、艱苦地方建功立業(yè)的就業(yè)觀念,樹(shù)立一種“先生存后發(fā)展,在生存中發(fā)展,在發(fā)展中成才”的觀念,大力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),創(chuàng)業(yè)精神,創(chuàng)業(yè)能力,積極鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。在日常思想政治工作中,通過(guò)黨團(tuán)活動(dòng),重大紀(jì)念活動(dòng),日常教育管理加以滲透。

高校輔導(dǎo)員在做好大學(xué)生的就業(yè)教育與指導(dǎo)工作時(shí),要引導(dǎo)大學(xué)生如何正確面對(duì)求職挫折和失敗問(wèn)題,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí),開(kāi)展大學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練,加強(qiáng)大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育,促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高自身能力和素質(zhì),引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn),成為社會(huì)主義“四有”新人。同時(shí),倡導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)自律,把自律作為學(xué)生管理當(dāng)中的系統(tǒng)工程來(lái)抓,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思維能力,并做深入細(xì)致的工作,讓學(xué)生認(rèn)清形勢(shì),擺正位置,做到真正自覺(jué)自律,成為符合新時(shí)期發(fā)展的人才。

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