高校開設(shè)體育舞蹈課必要性的初步研究

【摘 要】 本文通過實(shí)地考察和文獻(xiàn)資料相結(jié)合的方法，分析了我國高等院校開展體育舞蹈的現(xiàn)狀，論述了在高等院校開設(shè)體育舞蹈課的必要性和重要性，認(rèn)為體育舞蹈是融體育、音樂、舞蹈為一體的新型體育課程，對(duì)全面培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)大學(xué)生心理健康、發(fā)展個(gè)性，提高審美能力具有重要作用。

【關(guān)鍵詞】 體育舞蹈；高校；必要性

體育舞蹈作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，是藝術(shù)與運(yùn)動(dòng)的高度結(jié)合，在高校開設(shè)體育舞蹈，既是高校體育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健身價(jià)值、審美價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有力途徑。高校是我國人才培養(yǎng)和輸送的重要基地，在高校開設(shè)體育舞蹈課程，可以普及體育舞蹈、提高學(xué)生對(duì)體育舞蹈的深刻認(rèn)識(shí)和了解，更能傳播體育舞蹈，加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈的研究，提高體育舞蹈的整體水平。此外，通過在高校開設(shè)體育舞蹈課程，可以更好地達(dá)到高校體育教學(xué)的目的，培養(yǎng)大學(xué)生的體育鍛煉能力、審美能力和社會(huì)交往能力等綜合能力，使大學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，也就是說，學(xué)生學(xué)會(huì)了體育舞蹈的知識(shí)后，不僅可以提高自己的社會(huì)交往能力，還掌握了一項(xiàng)受益終身的體育鍛煉技巧，同時(shí)，他們步入社會(huì)后，還可帶動(dòng)全民體育運(yùn)動(dòng)的開展，提高全民的身體健康素質(zhì)?？傊?，通過在高校開設(shè)體育舞蹈課程，擴(kuò)大教學(xué)途徑、培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、樹立現(xiàn)代體育發(fā)展的觀念、提高體育能力、養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

本文主要就體育舞蹈在高校開展的必要性進(jìn)行初步研究，旨在為高校體育教學(xué)內(nèi)容改革提供可參考的理論依據(jù)。

一、研究對(duì)象與方法

1、研究對(duì)象：普通高校大學(xué)生體育舞蹈課程

2、研究方法：

（1）觀察法：實(shí)地考察高校體育舞蹈課程開設(shè)情況。

（2）文獻(xiàn)資料法：查閱了近年10余篇與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料作為參考，進(jìn)行分析和利用。

（3）統(tǒng)計(jì)分析與邏輯學(xué)方法：對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析總結(jié)，歸納、演繹。

二、結(jié)果與分析

1、我國高校開展體育舞蹈的現(xiàn)狀

我國高等體育教育在很多方面受到前蘇聯(lián)模式的影響，有的甚至是前蘇聯(lián)模式的直接移植，形成了高校體育幾十年不變的教育模式。學(xué)習(xí)的內(nèi)容枯燥單一，教學(xué)的手段及方法缺新意，不能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。學(xué)生從小學(xué)、初中、高中一直到大學(xué)都是跑、跳、投以及一些簡單的球類技術(shù)學(xué)習(xí)，長期重復(fù)單一枯燥的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生逐漸失去了體育課的興趣，甚至形成了厭惡體育課的心理，再加上傳統(tǒng)古板的教學(xué)方式，學(xué)生成為了老師在課堂上的附屬品，嚴(yán)重的背離了“學(xué)生是課堂的主體”這一教育原則，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，主動(dòng)參與性不高的現(xiàn)象，失去了體育課“活動(dòng)性課程、開放式教學(xué)”的特點(diǎn)和作用，從而影響了高校體育教學(xué)的質(zhì)量。高校是人才培養(yǎng)和聚集的發(fā)源地，大學(xué)生思想活潑，對(duì)新事物的鑒別、接受能力很強(qiáng)。體育舞蹈是一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，它集娛樂、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)于一體，適應(yīng)高校多層次學(xué)生的鍛煉，而且體育舞蹈是一項(xiàng)參與性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，非常容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性，避免了高校教學(xué)內(nèi)容單一和長期男女分班制的弊端，為高校體育教育增加了新的教學(xué)內(nèi)容，注入了新鮮的血液和活力，是高校體育適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生需求，加強(qiáng)加快體育教學(xué)改革的需要。

2、體育舞蹈對(duì)大學(xué)生健康心理有促進(jìn)作用

現(xiàn)代大學(xué)生任務(wù)繁重、學(xué)習(xí)緊張、競爭激烈，社會(huì)對(duì)他們的要求日益嚴(yán)格，他們的精神壓力越來越大，而且很大一部分都是獨(dú)生子女，他們的心理承受能力較差，逆反心理強(qiáng)，社會(huì)交往能力弱，這種現(xiàn)狀是我國高校正面臨和急需解決的問題。舞蹈運(yùn)動(dòng)能消除人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中的精神緊張和情緒不安。體育舞蹈在音樂伴奏下，通過人體美的形體展現(xiàn)人體的健和美的一種特殊健身運(yùn)動(dòng)，音樂可以調(diào)節(jié)人的心理，使人的心情舒暢，精神愉快，還能調(diào)節(jié)某些不健康的情緒和心態(tài)，如意氣消沉和情緒沮喪等。美國心理學(xué)家德里斯考發(fā)現(xiàn)舞蹈能成功地減輕大學(xué)生們?cè)诳荚嚻陂g的憂郁情緒，人們還發(fā)現(xiàn)通過舞蹈練習(xí)可以松馳人的煩躁情緒，消除疲勞，緩解心中的壓抑。體育舞蹈的音樂可以使人們的心理得到放松，在優(yōu)美的音樂中進(jìn)行舞蹈可以拉近人和人之間的距離，消除人與人之間的對(duì)立和敵意。調(diào)查表明參加體育舞蹈鍛煉者都有一個(gè)共同的感受，不管工作有多累和多忙，學(xué)習(xí)有多緊張，生活中有多少煩惱，一踏進(jìn)體育舞蹈這塊天地，就如同到了一個(gè)奇特的、只有節(jié)奏和感覺的世界，生活中的一切煩惱都消失了，似乎全身心都注入了血液，可使身心在學(xué)習(xí)之余得到了愉快的休息和美的享受。

3、進(jìn)行體育舞蹈學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng)

體育舞蹈種類繁多，風(fēng)格迥異，通過精心的組織編排融合不同的樂曲表演展現(xiàn)人體的健與美。因此，體育舞蹈不僅可以讓學(xué)生欣賞到優(yōu)美的舞曲，還可以在優(yōu)美的舞步中領(lǐng)會(huì)人體的形體美和動(dòng)作美，如華爾茲的婉轉(zhuǎn)流暢，旋轉(zhuǎn)起伏形似行云流水；探戈的剛勁頓挫；斗牛的瀟灑奔放，動(dòng)靜交織；倫巴的纏綿抒情、舞姿妖媚；牛仔舞的輕松活潑、跳躍轉(zhuǎn)動(dòng)，充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春活力，完美的體現(xiàn)出男性的陽剛之美和女人的嬌柔之美，對(duì)提高大學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和自我審美有很大的促進(jìn)作用，從而能夠進(jìn)一步提高其審美能力。通過體育舞蹈教育，使學(xué)生充分了解體育舞蹈的專業(yè)知識(shí)，并具備一定的鑒賞能力，對(duì)提高大學(xué)生的科學(xué)文化水平和藝術(shù)素養(yǎng)有著重要的意義。

4、體育舞蹈學(xué)習(xí)可以使學(xué)生獲得體育舞蹈的專業(yè)知識(shí)

體育舞蹈是民間舞、土風(fēng)舞、現(xiàn)代舞、古典舞、芭蕾舞、宮廷舞的集中體現(xiàn)，兩大類十個(gè)舞種，通過對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)，使學(xué)生既掌握華爾茲的華貴典雅、飄逸舒展；探戈的莊嚴(yán)豪放、剛勁平穩(wěn)、頓挫有力、狐步的幅寬平滑、步態(tài)悠閑，又能掌握倫巴的纏綿深情、婀娜多姿、風(fēng)格柔美，恰恰的利落花俏，詼諧俏皮；斗牛舞的雄壯威武、奔突迸發(fā)，剽悍興奮以及掌握最具民族特色的搖曳粗獷、激情豪放的桑巴，同時(shí)使學(xué)生掌握不同舞蹈種不同節(jié)奏的音樂知識(shí)。這樣就會(huì)使學(xué)生不斷地充實(shí)體育舞蹈的專業(yè)知識(shí)，并能在實(shí)用中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、理解能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)、增加見識(shí)。

5、通過體育舞蹈學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力

體育舞蹈是在生活勞動(dòng)中形成發(fā)明的，因此體育舞蹈課，體育教師可以有意識(shí)的啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己和舞伴的肢體，用定格與流動(dòng)造型的方式，加上節(jié)奏與動(dòng)態(tài)的變化和連接，結(jié)合對(duì)音樂的理解，編排出了許多富有創(chuàng)意的舞蹈造型，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)造性思維的積極和靈活性。幾年來，體育舞蹈隊(duì)越來越多，這些學(xué)生不僅參加本校的藝術(shù)表演，而且體育舞蹈中的音樂都是選自世界名曲，在跳舞中逐漸體味旋律的內(nèi)涵及思想感情和韻味，對(duì)提高藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶情操無疑是非常有益的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)舞蹈的韻味和舞蹈音樂的理解都可以激發(fā)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，引起學(xué)生對(duì)社會(huì)和生活的思考，有利于學(xué)生形成科學(xué)的世界觀，從而培養(yǎng)學(xué)生在其他方面的創(chuàng)造思維能力。

三、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

（1）體育舞蹈作為一種新興的體育項(xiàng)目正是我國高校體育教學(xué)改革的需要，是實(shí)現(xiàn)快樂體育的一個(gè)有力途徑，是實(shí)現(xiàn)終身體育的一種有效方法，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一種策略和補(bǔ)充途徑。

（2）體育舞蹈以其悠美的旋律和舞姿，充分展示了人的形體美，具有較高的審美價(jià)值，動(dòng)作與音樂的融合，使體育舞蹈的內(nèi)涵更具思想感情和韻味，對(duì)提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操是非常有益的，通過體育舞蹈的練習(xí)，不僅使學(xué)生獲得了體育舞蹈的專業(yè)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力及理解能力，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和自身修養(yǎng)得到提高。

（3）通過體育舞蹈的練習(xí)，可以使學(xué)生的心理素質(zhì)和社交能力得到鍛煉，通過比賽和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生的社交經(jīng)歷，成為大學(xué)生步入社會(huì)的踏板。

2、建議

（1）體育舞蹈運(yùn)動(dòng)在我國有著很大的發(fā)展?jié)摿颓巴?，?yīng)該廣泛開展和普及這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓更多的人都參加到其中來，促進(jìn)和提高我國體育舞蹈發(fā)展水平，為全民健身做出貢獻(xiàn)。

（2）體育舞蹈有極高的健身價(jià)值和素質(zhì)教育價(jià)值，應(yīng)該在高校開設(shè)體育舞蹈課程，讓學(xué)生掌握幾種基本的舞蹈技術(shù)和鍛煉方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。

（3）在課余生活中，要多開展一些關(guān)于體育舞蹈的活動(dòng)和比賽，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維能力以及組織能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在健身鍛煉的同時(shí)提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展和提高，增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)交往能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和社會(huì)性的發(fā)展。

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【作者簡介】

曹峰濤（1981-），陜西人，任職于云南省紅河州蒙自紅河學(xué)院體育學(xué)院，職稱：助教；學(xué)歷：本科．