傅　霖　張　凡　江　魁

摘要：本文結合高校數字校園建設實踐，以深圳大學數字校園建設作為典型案例，介紹了數字校園的內涵、重要意義、建設目標、實施策略、體系結構和建設內容，以及信息標準化建設等等。

關鍵詞：數字校園 信息標準化 建設

中圖分類號：TP302.1 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8454（2009）07-0021-03

進入“十五”以來，伴隨我國高等教育的快速發(fā)展，各高校在校生人數急劇增長，新建筑、新應用不斷增加，對多媒體的需求大幅增長，從而對網絡基礎設施、網絡運維、網絡應用、信息標準化都提出了更高的要求。深圳大學在發(fā)展的過程中也面臨著同樣的問題，但是挑戰(zhàn)與機遇并存，我校在“十一五”規(guī)劃中，計劃投資5000萬元全面建設數字校園，以適應未來的發(fā)展和新應用的需求，解決目前存在的緊迫問題。

一、數字校園規(guī)劃

1.數字校園的內涵與重要意義

數字校園是利用計算機、網絡、通訊技術，對學校與教學、科研、管理和后勤服務有關的所有信息資源進行全面的數字化，并用科學規(guī)范的管理對這些信息資源進行整合和集成，以構成統(tǒng)一的用戶及權限管理、統(tǒng)一的資源管理，把學校建設成為一個面向校園內外的超越時空的虛擬校園。數字校園的建設對促進高校各項工作的發(fā)展，對建立多層次、創(chuàng)新型、開放式的教育環(huán)境，對提高辦學質量和效益，對創(chuàng)新教學模式、促進科研水平、提升管理效率，對培養(yǎng)適應信息社會所要求的創(chuàng)新型人才都具有非常重要的意義。

網絡教學是數字校園中最重要的應用，數字校園建設將大力促進我校網絡教學的發(fā)展，對我校推廣應用網絡教學模式，建立一支富有信息素養(yǎng)、熟悉網絡教育環(huán)境的優(yōu)秀教師隊伍將起到重要作用。

2.數字校園的建設目標與規(guī)劃

我校數字校園建設的目標是建設國內一流的數字化網絡環(huán)境、數字化的教學與學習環(huán)境、數字化的管理手段和工作環(huán)境、數字化科研和管理環(huán)境、數字化生活環(huán)境。

我校數字校園的總體目標可以歸納為二十個字：

（１）設施先進：有一個更先進、可靠、值得信賴的網絡基礎設施；

（２）管理科學：管理先進、流程嚴密、手段有效；

（３）應用豐富：應用合理、覆蓋面廣、方方面面、實用有效；

（４）使用方便：使用起來非常簡單、用戶樂于采納、能深入人心；

（５）無處不在：讓信息化充滿校園，用戶唾手可得，不留死角。

其中，網絡基礎設施的建設目標是利用最新的計算機信息技術，建成一個國內一流的、安全的、可管理的、可擴展的、高可靠的數字化網絡環(huán)境，為教學、科研、管理、服務等應用系統(tǒng)提供一個安全的、開放的公共信息服務平臺。

在數字校園建設的過程中，按照“先主后次、先急后緩”的指導思想進行，確保網絡基礎設施、一卡通系統(tǒng)、教學資源庫、校務管理系統(tǒng)、數字圖書館工程等重點項目的優(yōu)先實施。其中網絡基礎設施建設是重點，是校園數字化建設的基礎，資源建設和應用系統(tǒng)建設是核心，并采用統(tǒng)一的開發(fā)平臺和技術路線。

規(guī)劃建成后的數字校園具備以下特征：提供按需服務，強調服務效率和個性化；具有統(tǒng)一的平臺，將多樣的應用系統(tǒng)整合在一起，實現最大化的資源利用率；提供統(tǒng)一的用戶管理服務，適應多樣的教育教學和生活應用；通訊、協(xié)同工作手段靈活，呈現多樣化；教育環(huán)境的外延可無限擴大，使學生和教師可存在于不同的時間和空間之中。

3.數字校園的實施策略

在實施策略上，采取“總體規(guī)劃，分步實施，成熟優(yōu)先，商業(yè)運作”的指導原則?！翱傮w規(guī)劃”是指由于學校系統(tǒng)眾多，不可能一次完成，但對學校所有管理職能及數據必須進行統(tǒng)一的分析和規(guī)劃，保證全校應用系統(tǒng)的整體性；“分步實施”則指首先開發(fā)關系到數據流的重要流通環(huán)節(jié)的系統(tǒng)，其他系統(tǒng)則在后期逐步開發(fā)；“成熟優(yōu)先”指的是盡量采用有成功應用的成熟系統(tǒng)，或在成熟系統(tǒng)的基礎上進行二次開發(fā)，避免從頭開始的建設方法；“商業(yè)運作”意味著以商業(yè)化的方法組織和實施應用系統(tǒng)的建設。本次建設主要針對八大系統(tǒng)，即教務系統(tǒng)、財務系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、設備系統(tǒng)、研究生管理系統(tǒng)、檔案系統(tǒng)和GIS（地理信息系統(tǒng)）。

二、數字校園建設內容

數字校園建設是以現實的校園為基礎，運用計算機、網絡和通訊技術，全面處理、整合、存儲各種資源，重組、構建、提升各類活動的過程，它是一項涉及學校各方面工作的系統(tǒng)工程，是一個需要長期建設、不斷完善的過程。

數字校園的建設實施涉及校園網絡軟硬件基礎設施建設、數字化教學、科研和管理資源建設、各類應用系統(tǒng)的開發(fā)等多方面的內容。我校根據數字校園的規(guī)劃和建設目標，結合我校實際情況，對數字校園的體系結構進行了前期設計，其框架圖如圖1所示。圖1中將數字校園按功能從下到上分為五個層次，我們將之歸納為設施層、服務層、平臺層、系統(tǒng)層和門戶層。

圖1深圳大學數字校園的體系結構

第一層為網絡基礎設施層。網絡基礎設施是數字校園的載體，是數字校園建設的前提和基礎；

第二層是網絡基本服務層。網絡基本服務是數字校園的軟件基礎，包括代理、認證、文件傳輸、郵件等服務；

第三層是應用公共平臺層。將各類數據按照業(yè)務的邏輯規(guī)范管理、組織起來，包括校園一卡通、辦公自動化系統(tǒng)、手機短信平臺等；

第四層是信息服務系統(tǒng)層。將規(guī)范化的數據按照用戶的需要提取出來提供給用戶，為用戶提供信息與服務，如網上教學系統(tǒng)、數字化圖書館、教務系統(tǒng)等；

第五層為個性化門戶層。它是數字校園的總入口，各類用戶按照相應的權限通過門戶進入數字校園，可以獲得與其身份相對應的信息與服務。

數字校園的具體建設內容主要包括以下方面：

1.重整基礎設施

重點是重新規(guī)劃網絡核心主干，計劃構建新的萬兆網絡核心，擬將網絡由目前的雙核心結構調整為以網絡中心、東學生區(qū)、西南學生區(qū)、辦公區(qū)、數字化圖書館五個核心節(jié)點構成的萬兆環(huán)網，如圖2所示，提供高速、可靠、穩(wěn)定、易擴展的網絡核心主干，提高網絡運行質量，防止網絡風暴堵塞網絡。此外，還將新建、改建和擴建以下設施：（１）新的光纖管道網；（２）老建筑的補充布線；（３）建設新的網絡中心機房；（４）整修匯聚層網絡節(jié)點環(huán)境；（５）建設新的防雷系統(tǒng)；（６）增加接入層的網絡設備；（７）重新部署匯聚層交換機；（８）采用新的網絡地址策略；（９）構建新的路由機制；（１０）廣泛使用ＱｏＳ技術；（１１）實現純ＩＰｖ６的接入；（１２）建設更為先進的無線網絡。

圖2深圳大學數字校園網絡核心主干拓撲圖：萬兆環(huán)網

2.構建新的運維體系

目前尚未建立有效手段對網絡內部（底層）的運行情況進行分析和預測，所以有必要在數字校園中建立全網運行分析系統(tǒng)，從而有利于判斷網絡的運行狀況、排查網絡故障、預測網絡需求，為此，擬在網絡中心裝配一臺基于硬件平臺的協(xié)議分析設備，并在所有網絡核心環(huán)上的核心點以軟件形式部署分布式網絡協(xié)議分析系統(tǒng)，將采集的數據統(tǒng)一匯總到網絡中心單臺主機上進行分析。新的運維體系建設包括：（１）采用新的用戶上網管理機制；（２）提供靈活的用戶計費辦法；（３）建立網絡性能分析-預測系統(tǒng)；（４）加強網絡運行的監(jiān)控；（５）提高網絡管理的能力；（６）建立統(tǒng)一的身份認證體系。

3.構建新的安全體系

我校目前已經部署了一些網絡安全產品，但這些產品的性能和可擴展性遠遠不能滿足數字校園對安全的需要，為此，需要在原有的基礎上重新部署功能更強、性能更好、可靠性更高的入侵檢測、防火墻、防病毒、日志審計、漏洞評估掃描等系統(tǒng)，確保校園網具備高安全性，既能防內部攻擊，又能防外部攻擊，并在發(fā)生非法活動時準確地定位到人或交換機端口。新的安全體系建設包括：（１）擴大病毒防護體系的覆蓋；（２）采用自動抑制病毒爆發(fā)的網絡設備；（３）部署更高帶寬、更高性能的防火墻；（４）采用更為有效的垃圾郵件過濾系統(tǒng)；（５）防范私設ｗｗｗ、ｆｔｐ、ｖｏｄ、ｂｂｓ等服務；（６）建立統(tǒng)一的安全監(jiān)控平臺。

4.構建新的數據中心

數據中心是數字校園的數據基礎，要求軟硬件平臺具備較高的可靠性、較好的聯機處理能力和對關鍵業(yè)務的負載均衡能力，同時要盡可能考慮與現有平臺整合，根據實施需要對基礎硬件、軟件和數據庫系統(tǒng)進行選型，綜合考慮設備的性能、數量、價格和實際業(yè)務需求，既要滿足峰值訪問的需要，又要避免浪費，并要具備一定的可擴展性，以兼顧未來的發(fā)展。該數據中心的功能是：（１）提供統(tǒng)一的安全、病毒防護系統(tǒng)；（２）為各學院、各部門提供標準的主機寄存服務；（３）提供若干個大容量的網絡存儲；（４）保證關鍵數據的自動增量備份；（５）建立“網絡存儲—應用服務器—門戶網站”構架；（６）建立真正的全校數據融合的大數據庫；（７）建立全校統(tǒng)一的數據標準；（８）建立全校統(tǒng)一的身份數據庫。

5.開發(fā)整合各種應用

在建設數字校園過程中，網絡設施建設是基礎，信息資源建設是核心，管理是保證，而教學和科研等各種應用是目標，因此，開發(fā)整合各種應用是數字校園建設中非常重要的環(huán)節(jié)，主要包括以下內容：（１）采用新的技術平臺重新開發(fā)切實可行的應用系統(tǒng)；（２）大力開展網上多媒體應用；（３）大力發(fā)展網絡教學功能；（４）大力推廣一卡通的應用；（５）加強虛擬校園的研發(fā)和應用；（６）實現辦公自動化的基本功能；（７）實現全校師生的個性化主頁訂制。

三、信息標準化建設

信息標準化是數字化校園的一項重要內容，用以支持教育資源共享，保證各種系統(tǒng)之間進行信息交換和互操作能力。深圳大學的應用系統(tǒng)需要在標準化的基礎上進行重新構建，標準化體現在數據表示標準化、數據接口標準化、開發(fā)平臺及工具標準化、系統(tǒng)間互操作標準化和應用界面的標準化等多個方面。

（１）數據表示標準化：定義各種元數據的描述，實現數據存儲的集中化和數據結構的規(guī)范化。

（２）數據接口標準化：利用ＸＭＬ技術建立數據交換格式，保證應用系統(tǒng)之間的信息交換，也便于軟件系統(tǒng)之間的互操作。

（３）開發(fā)平臺及工具標準化：即基于Ｊ２ＥＥ等平臺開發(fā)，采用多層軟件架構，符合Ｗｅｂ Ｓｅｒｖｉｃｅ標準，實現數字化信息共享平臺。

（４）應用界面標準化：應用系統(tǒng)的用戶操作界面要具有統(tǒng)一的風格和運行模式，方便用戶操作和使用，也便于統(tǒng)一進行部署和配置。

標準化建設內容：

（１）制訂深圳大學教育管理信息化標準

根據國家、教育部、廣東省以及教育行業(yè)的相關標準和自有規(guī)范，制訂深圳大學的教育管理信息化標準，包括教學、科研、人事、辦公、財務、后勤、設備管理等子標準。

（２）編制與深圳大學教育管理信息化標準相關的數據編碼

由于深圳大學有自己的實際情況，加上地處深圳經濟特區(qū)，在管理方面與內地的高校有許多不同之處，我們需要對上級的相關標準進行補充，定義一些適合校情的學校自編代碼，如單位分類、崗位分類、考核結果等代碼。

（３）制訂深圳大學教學資源及教育技術相關標準

根據全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會頒布的教育技術相關標準，結合自己的實際情況制訂深圳大學的教學資源元數據應用規(guī)范、教學資源及資源建設標準、網絡課程建設技術規(guī)范等教育技術相關標準。

（４）制訂系統(tǒng)開發(fā)平臺與互操作規(guī)范

制訂深圳大學數字化校園建設中必須的系統(tǒng)開發(fā)平臺與體系結構、系統(tǒng)間數據交換、教育管理信息系統(tǒng)互操作等規(guī)范，明確應用系統(tǒng)開發(fā)行為。

標準化建設的依據：

深圳大學數字化校園標準化建設需要遵循引用一系列國家、教育部、省各級相關標準，還可以借鑒兄弟院校標準化建設的經驗。這些標準有：

（１）教育管理信息化

教育部頒布了教育管理信息化系列標準，適用于高等學校的校務管理系統(tǒng)的建設、管理以及與其他管理信息系統(tǒng)的信息交換。

（２）教學資源及教育技術相關標準

全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會承擔教育技術相關標準的制訂工作，提出了一個比較完整的網絡教育技術標準體系，包含以下５類標準項目：指導性標準、學習環(huán)境相關標準、學習資源相關標準、學習者相關標準、教育管理相關標準。

（３）兄弟院校的數字化校園標準

清華大學、復旦大學、中山大學等兄弟院校的標準化建設走在了全國的前列，這些院校的成果和經驗值得借鑒。

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