基于《聾人手語(yǔ)９００句》論多媒體電子書(shū)的制作

杜榮良　陳　琳

【摘要】多媒體電子書(shū)以豐富的功能在教育領(lǐng)域占有一席之地。文章分析了當(dāng)前聾教育手語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了多媒體電子書(shū)的解決方案，并以制作電子書(shū)《聾人手語(yǔ)900句》為例，詳細(xì)介紹了如何選擇多媒體電子書(shū)的類型、如何選擇制作電子書(shū)的工具及使用相關(guān)工具進(jìn)行制作的整個(gè)過(guò)程，以期能夠給相關(guān)的工作提供參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】多媒體電子書(shū)；制作；聾人手語(yǔ)900句；聾教育資源

【中圖分類號(hào)】G436 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【論文編號(hào)】1009—8097（2009）04—0113—04

隨著教育信息化向縱深發(fā)展，特殊教育也在積極探索其信息化發(fā)展之路。在特殊教育中應(yīng)用信息技術(shù)，已成為世界各國(guó)政府和有關(guān)國(guó)際組織所關(guān)注和著力推進(jìn)的熱點(diǎn)。聾教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，是提高聾人整體素質(zhì)和創(chuàng)造能力的根本途徑，也是提高全民族整體素質(zhì)和創(chuàng)造能力的重要途徑之一。無(wú)論是在培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專業(yè)人才方面，還是在提高創(chuàng)新能力和提供知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新成果方面，同樣具有特殊的意義和重要作用[1]。文獻(xiàn)資料研究表明，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家已充分考慮到了聾人在學(xué)習(xí)、工作、生活等多方面的需要，構(gòu)建了非常豐富的聾教育資源，在硬件、軟件和環(huán)境等方面為聾人融入主流社會(huì)提供了越來(lái)越大的便利和可能性。例如，以手語(yǔ)訓(xùn)練為目的的教育軟件有很多種，這些手語(yǔ)訓(xùn)練軟件突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式的限制，對(duì)于聾童的學(xué)習(xí)和生活具有極大的幫助。國(guó)內(nèi)聾教育數(shù)字化資源建設(shè)相對(duì)國(guó)外起步較晚，表現(xiàn)在于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的數(shù)量和形式都很貧乏，這主要因?yàn)閲?guó)內(nèi)聾教育資源的建設(shè)人員和研究人員主要是一線聾教育工作者，重負(fù)荷工作以及知識(shí)結(jié)構(gòu)單一化制約了相關(guān)研究的深入。

普通的手語(yǔ)教學(xué)是以圖片加文字說(shuō)明的方式進(jìn)行，而圖片和文字在描述動(dòng)作方面相對(duì)于視頻而言處于劣勢(shì)。本研究將手語(yǔ)教學(xué)視頻片斷嵌入到電子書(shū)中，就可以方便地觀看、學(xué)習(xí)以及搜索相關(guān)詞匯和句子等，從而改變了手語(yǔ)教學(xué)形式，提高了手語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。本文從選擇多媒體電子書(shū)類型、電子書(shū)制作工具及制作流程出發(fā)，詳細(xì)地介紹了整個(gè)制作流程，以期給相關(guān)研究提供借鑒和參考。

一 多媒體電子書(shū)的類型

多媒體電子書(shū)按其表現(xiàn)形式主要分為Flash類電子書(shū)、CHM類電子書(shū)及PDF（CAJ）類電子書(shū)。它們的特征如表1所述：

二 多媒體電子書(shū)的制作工具

每種類型的電子書(shū)制作工具如表2所示。

對(duì)《聾人手語(yǔ)900句》多媒體電子書(shū)的要求主要有：1．可以根據(jù)自己的需要查詢某一個(gè)詞或某一條句子的手語(yǔ)表示；2．電子書(shū)的發(fā)布對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)和軟件運(yùn)行環(huán)境依賴性低，即，最好能夠獨(dú)立運(yùn)行。經(jīng)過(guò)綜合分析，我們最終確定使用CHM類電子書(shū)。

三 制作過(guò)程

1選定電子書(shū)制作工具

CHM類電子書(shū)的制作工具非常多，使用較為廣泛的有下表所示的幾種，現(xiàn)將其特點(diǎn)分析如下

經(jīng)過(guò)綜合分析軟件的特性和對(duì)《聾人手語(yǔ)900句》電子書(shū)的要求，我們最終確定使用Visual CHM結(jié)合HTML Help Workshop為此電子書(shū)的制作工具，利用Visual CHM的高效性和HTML Help Workshop的專業(yè)性能夠更好、更快地完成電子書(shū)的制作。

2 視頻分割軟件的選擇

視頻分割軟件主要有Ultra Video Splitter、Speed Video Splitter及Premier。Premier功能強(qiáng)大，但若僅用它作視頻分割，其效率較低，與前兩個(gè)軟件相比，沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，我們擬從Ultra Video Splitter和Speed Video Splitter中選取一個(gè)。為了確定最終使用方案前，我們先做了一個(gè)模擬分割實(shí)驗(yàn)：在相同的計(jì)算機(jī)配置下，關(guān)閉所有的程序，載入視頻文件，選取其中的一分鐘視頻片斷進(jìn)行切割。圖1和圖2分別是Windows系統(tǒng)任務(wù)管理器紀(jì)錄的在切割過(guò)程中兩種軟件所占用的系統(tǒng)資源。

從圖1和圖2中我們可以看出，這兩款軟件在進(jìn)行視頻分割時(shí)所占用的頁(yè)面文件(PF)大小沒(méi)有區(qū)別，但Ultra Video Splitter在開(kāi)始切割后CPU的使用率始終為100%，基本上對(duì)系統(tǒng)的資源呈獨(dú)占狀態(tài)，直到切割過(guò)程結(jié)束。相比之下，Speed Video Splitter只是在切割過(guò)程的前50%左右的過(guò)程中，CPU使用率在100%，而后半部分呈逐漸下降的趨勢(shì)。從時(shí)間上看，Speed Video Splitter用了35秒，相對(duì)于Ultra Video Splitter的62秒節(jié)約了近1倍的時(shí)間，擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，且視頻分割的質(zhì)量和Ultra Video Splitter也基本相同，更重要的是Speed Video Splitter支持連續(xù)切割。我們只需要移動(dòng)軟件界面上的開(kāi)始和結(jié)束滑塊確定要切割的視頻范圍，按下“剪切”按鈕，該段剪輯就會(huì)進(jìn)入輸出列表中，重復(fù)此操作，可創(chuàng)建多個(gè)視頻文件組成的切割列表，而無(wú)須像Ultra Video Splitter那樣必須要完成一個(gè)剪輯的切割后才能繼續(xù)下一個(gè)剪輯的操作，這就大大提高了視頻分割的效率。這兩款軟件具體的特征見(jiàn)表4所述。

3 視頻分割

經(jīng)過(guò)上述分析，我們選擇使用Speed Video Splitter作為制作多媒體電子書(shū)的工具，該軟件的界面如圖3所示。

圖3 Speed Video Splitter界面

利用Speed Video Splitter進(jìn)行視頻分割的一般步驟為：

? 點(diǎn)擊“載入文件”按鈕載入視頻文件；

? 選取“剪切標(biāo)記的區(qū)段”單選按鈕，使視頻分割由手工確定；

? 移動(dòng)“起始位置”時(shí)間標(biāo)記下面的滑塊，確定剪輯的開(kāi)始位置；

? 移動(dòng)“結(jié)束位置”時(shí)間標(biāo)記下面的滑塊，確定剪輯的結(jié)束位置；

? 點(diǎn)擊“設(shè)置”按鈕，出現(xiàn)如圖4所示的設(shè)置對(duì)話框，選擇目標(biāo)視頻格式，設(shè)置詳細(xì)參數(shù)；

? 點(diǎn)擊“剪切按鈕”，起始位置和結(jié)束位置標(biāo)記之間的視頻片斷便會(huì)保存在視頻片斷列表中；

? 點(diǎn)擊右下角的“開(kāi)始”按鈕開(kāi)始分割視頻文件，分割后的視頻文件保存在設(shè)置的保存目錄中。

4 電子書(shū)的制作

CHM類電子書(shū)在本質(zhì)上是許多網(wǎng)頁(yè)文件或文本文件的集合，是已經(jīng)編譯過(guò)的HTML頁(yè)面[3]，所以制作CHM類電子書(shū)的關(guān)鍵是靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)（HTML）的制作。《聾人手語(yǔ)900句》電子書(shū)的包含的網(wǎng)頁(yè)非常多，如果逐一地對(duì)每一分割后的視頻單位進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)編寫(xiě)的話，工作量勢(shì)必過(guò)大。仔細(xì)分析這些網(wǎng)頁(yè)，可心看出它們之間的區(qū)別主要體現(xiàn)在標(biāo)題、視頻地址、視頻類型及說(shuō)明性文字的不同，為了提高網(wǎng)頁(yè)生成效率和后期維護(hù)的靈活性，經(jīng)過(guò)分析，我們采用了動(dòng)態(tài)腳本（PHP）+網(wǎng)頁(yè)模板（HTML）+數(shù)據(jù)庫(kù)（MySQL）的動(dòng)態(tài)和持久化生成方案，其流程圖如圖5所示。

下面針對(duì)每個(gè)步驟作簡(jiǎn)單介紹：

（1） 設(shè)計(jì)內(nèi)容模板頁(yè)。內(nèi)容模板頁(yè)是所有內(nèi)容頁(yè)面的共有的部分，對(duì)模板頁(yè)面之間不同的部分用變量表示。部分代碼如下所示（篇幅原因，省略號(hào)部分為省略的非關(guān)鍵代碼）：

……

＜head＞

＜/head＞

……

＜OBJECT id=Player type=application/x-oleobject standby="加載Microsof tWindows Media Player.."

classid=clsid:22D6F312-B0F6-11D0-94AB-0080C74C7E95>//嵌入視頻播放器插件

…….

＜PARAM NAME="FileName" VALUE="{vUrl}">//視頻URL

＜/OBJECT＞

……

＜fieldset＞＜legend＞參照句子＜/legend＞

{vedioInfo}//插入視頻的文字說(shuō)明

＜/fieldset＞

在模板頁(yè)面中，我們使用了先進(jìn)的DIV+CSS的布局方法。這樣最大程度地保證了模板設(shè)計(jì)的靈活性，使改變模板的風(fēng)格非常地方便和容易。代碼中{}括起來(lái)的部分即每個(gè)靜態(tài)頁(yè)面不同的部分，也就是生成靜態(tài)頁(yè)面時(shí)被動(dòng)態(tài)腳本替換掉的內(nèi)容。

（2） 設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)網(wǎng)頁(yè)不同部分的參數(shù)設(shè)置頁(yè)面；

模板制作完成后，再創(chuàng)建一個(gè)能自定義各種替換參數(shù)的頁(yè)面。在這個(gè)頁(yè)面中，我們可以輸入上一步模板頁(yè)面中需要替換的內(nèi)容的值，這些值將傳給相關(guān)頁(yè)面，以完成具體頁(yè)面的生成工作。參數(shù)設(shè)置頁(yè)面如圖6所示。

（3） 設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)腳本頁(yè)面（PHP），根據(jù)提交的參數(shù)生成具體的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)（HTML），并將這些參數(shù)存儲(chǔ)到后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)（MySQL）中，完成數(shù)據(jù)的持久化工作。

…… //接收參數(shù)及設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)連接

$conn = @new mysqli($server,$user,$pwd,$db);

//定義數(shù)據(jù)連接對(duì)象

$sql = "insert into tb_book(vUrl,partNo,partName,chapNo,chapName,etinfo) values ('".$vUrl."','".$partNo."','".$partName."','".$chapNo."','".$chapName."','".$vInfo."')"; //定義sql語(yǔ)句

$rs = @$conn->query($sql); //提取相關(guān)信息

…… //調(diào)用generate函數(shù)，生成文件并將參數(shù)存入數(shù)據(jù)庫(kù)

function generate ($fileurl,$vUrl,$chapName=""){

//函數(shù)功能：根據(jù)傳遞的參數(shù)和定義的模板文件創(chuàng)建html頁(yè)面

$template_url = "content_temp.html";

$handler1 = @fopen($template_url,"r");//獲取模板文件

$content = @fread($handler1,filesize($template_url));

$content = str_replace("{title}",$chapName,$content);//替換相關(guān)參數(shù)，下同

$content = str_replace("{vUrl}",$vUrl,$content);

$content = str_replace("{vInfo}",$vInfo,$content);

$handler2 = @fopen($fileurl,"w+");//生成新的HTML頁(yè)面

……

@fclose($handler2);//關(guān)閉文件流

}

?>

（4） 生成電子書(shū)

將上步生成的所有HTML文件放在一個(gè)文件夾中以備用，注意此時(shí)要將網(wǎng)頁(yè)中引用到的圖片放在和HTML文件同一目錄中。打開(kāi)Visual CHM，單擊“增加目錄”按鈕，選取剛剛新建的目錄，目錄下所有的HTML文件會(huì)自動(dòng)提取到目錄中，再根據(jù)需要確定是否顯示索引、搜索和書(shū)簽，這樣，我們就創(chuàng)建了電子書(shū)的項(xiàng)目文件、目錄文件和索引文件。再打開(kāi)HTML Help Workshop，分別載入剛才創(chuàng)建的項(xiàng)目文件、目錄文件和索引文件。為了讓電子書(shū)支持全文搜索，須點(diǎn)擊“設(shè)置”菜單，依次選取“選項(xiàng)”，“常規(guī)”，在“常規(guī)”界面中選取“全文索引”選項(xiàng)。然后再設(shè)置一些電子書(shū)的參數(shù)，如位置、大小、標(biāo)題等，單擊“編譯”按鈕，即完成了電子書(shū)的生成工作。

四 結(jié)束語(yǔ)

本文在分析了國(guó)內(nèi)外聾教育資源建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了當(dāng)前聾教育手語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，在分析和研究多媒體電子書(shū)特性的基礎(chǔ)上，提出了多媒體電子書(shū)的解決方案。并詳細(xì)介紹了《聾人手語(yǔ)900句》電子書(shū)制作的全過(guò)程，包括選取電子書(shū)類型、制作工具及制作過(guò)程等。雖然本文的論述主要是針對(duì)CHM類電子書(shū)而言，但其中提到的思路和方法對(duì)于其他類電子書(shū)的制作有一定的參考和借鑒價(jià)值，希望能為相關(guān)的工作提供借鑒和幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]吳建琛.聾教育面臨的新挑戰(zhàn)[J].中國(guó)特殊教育,2000,(2):48-49.

[2] 九大電子書(shū)制作工具橫評(píng)[DB/OL].

[3] 夏克付.如何快速制作CHM幫助文件[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代,2006,(5):41.