用原型法范疇理論探析英語進(jìn)行體“體義的多維性”

摘 要： 本文從語義功能和認(rèn)知語言學(xué)功能的角度來分析和解釋英語進(jìn)行體體義的“多義性”現(xiàn)象。從原型范疇理論來探究進(jìn)行體體義深層的認(rèn)知理據(jù)，以揭示語言背后所隱藏的認(rèn)知規(guī)律。同時，從認(rèn)知角度得出其話語經(jīng)濟(jì)原則、話語凸顯意義及語用言外之力等意義。

關(guān)鍵詞： 原型法范疇理論 英語進(jìn)行體 體義的多維性

時間是人類語言最基本的范疇之一，時體標(biāo)記是這一范疇語法化表現(xiàn)。體與時不同，它不是指示的，它與說話的時間無關(guān)。進(jìn)行體作為體的一種，其特點(diǎn)是從內(nèi)部對某一情景進(jìn)行觀察的，觀察者的著眼點(diǎn)在于情景時相結(jié)構(gòu)中的內(nèi)部過程，而不考慮所涉及情景的起始或終點(diǎn)。體義（aspect）涉及對情景內(nèi)部時相結(jié)構(gòu)的各種觀察，被認(rèn)為是一種語義范疇。英語進(jìn)行體一個非常引人注目的現(xiàn)象就是其“多義性”，即其基本意義的不確定性。本文擬從原型范疇理論對英語進(jìn)行體“體義的多維性”進(jìn)行分析，以揭示語言背后所隱藏的認(rèn)知規(guī)律。

一、各類動詞與進(jìn)行體標(biāo)記連用的情況不同并產(chǎn)生不同的體義

Smith（1983：480）指出：體態(tài)是句子的一種語義特征。一個句子的體態(tài)意義不僅由句子中主要動詞的體態(tài)形式所表示的體態(tài)意義決定，而且受句子的詞匯意義以及句子中的其它成分的詞匯意義的影響，也就是說句子的體態(tài)意義是由動詞的體態(tài)形式意義和動詞及其它成分的詞匯意義共同決定的。因此，要探討進(jìn)行體的意義必須既要研究進(jìn)行體形式being所包含的意義特征，又要研究動詞及其它成分詞匯意義顯性的體態(tài)特征。這就是Smith對體態(tài)意義分析的觀點(diǎn)體和情景體。

按照Vendler的觀點(diǎn)，根據(jù)動詞詞匯意義所表示的體態(tài)特征，可以將動詞分為四類情景類型，即終結(jié)動詞（achievement verb）、完成動詞（accomplishment verb）、活動動詞（activity verb）和狀態(tài)動詞（state verb）。

一般說來，活動動詞和完結(jié)動詞一般是可以和進(jìn)行體連用，而表示某一動作正在進(jìn)行的行為，而狀態(tài)動詞和終結(jié)動詞一般不與進(jìn)行體連用。然而在實際語言應(yīng)用中，我們經(jīng)?？吹綘顟B(tài)動詞或終結(jié)動詞與進(jìn)行體連用的“非常規(guī)”情況，并且產(chǎn)生“非常規(guī)體義”。這表明進(jìn)行體的用法越來越多，除了可以表示“正在進(jìn)行的動作或事件”外，還可以用來表示許多特殊的意義。

用進(jìn)行體來標(biāo)記不同情狀類型的動詞，就會產(chǎn)生不同的體義。靜態(tài)動詞一般不能被進(jìn)行體所標(biāo)記；當(dāng)活動動詞用于進(jìn)行體時，其動態(tài)性就會弱化，而更多地表現(xiàn)“靜態(tài)化”的特征；當(dāng)完結(jié)動詞用于進(jìn)行體時，其內(nèi)在時間終點(diǎn)撤銷，而主要體現(xiàn)“消界性”特征；而達(dá)成動詞被進(jìn)行體標(biāo)記時，它們的瞬間性特征發(fā)生變化，則主要體現(xiàn)了“延展性”特征（也就是通常我們所講的進(jìn)行體形式表示將來）。

1.I am a student.（am是靜態(tài)動詞所以不用進(jìn)行體形式）

2.She is eating a banana.（eat是完結(jié)動詞，也就是eating消除了動作的終點(diǎn)，體現(xiàn)了時間的消界性）

3.John is winning the race and he is scoring another goal.（win和score都是達(dá)成動詞，它們表示的是很近的將來要發(fā)生的事情，體現(xiàn)了時間的延展性）

總結(jié)來講，英語進(jìn)行體標(biāo)記具有“靜態(tài)化”、“消界性”和“延展性”這三種功能解釋。不同情狀動詞與進(jìn)行體標(biāo)記的結(jié)合，產(chǎn)生了不同的意義，這就是動詞進(jìn)行體“體義多義性”產(chǎn)生的主要原因。這種語言事實與語言規(guī)律的不符，該如何解釋呢？

二、基于認(rèn)知語言學(xué)理論對英語進(jìn)行體“體義多義性”的解釋

對于以上的疑問，本文擬從認(rèn)知語言學(xué)原型范疇理論及其特點(diǎn)來探究出其深層的認(rèn)知理據(jù)，以揭示一個核心問題：語言事實背后所隱藏的認(rèn)知規(guī)律。

原型范疇理論是在對古典范疇理論中關(guān)于范疇成員之間平等地位觀點(diǎn)批判的基礎(chǔ)上提出來的，同時在維特根斯坦（1958）的“家族相似性”的基礎(chǔ)上提出，范疇是由集合了范疇成員及模糊不清的邊界組成，即范疇的三個組成要素：原型、其它成員及范疇邊界。其中，原型是范疇的核心成員，比其它成員享有更多的屬性，其它成員依據(jù)與原型相似性的多少而位于范疇的不同位置，構(gòu)成范疇的邊緣成員。從最典型成員到最邊緣成員，其所具有的家族相似性是遞減的，形成范疇成員隸屬度的連續(xù)體。進(jìn)行體的功能是通過改變動詞的時間語義特征并按照一定的層級性、選擇性和順序性來進(jìn)行的。我們通過幾個例子來分析：

1.Tom is swimming.

2.We are learning French this year.

3.Rose is leaving for hometown tomorrow.

4.The couples are living in a remote town.

5.I’m wondering if you could make a place for my child.

例1是由活動動詞swim構(gòu)成的進(jìn)行體，動詞swim本身的體態(tài)意義與進(jìn)行體的過程性相吻合，表示說話時刻正在進(jìn)行的動作。這一用法是進(jìn)行體的原型用法，在進(jìn)行體這一范疇中具有特別重要的地位，是人們認(rèn)識進(jìn)行體其他用法的認(rèn)知參照點(diǎn)。例２中由完成動詞learn構(gòu)成，表示短時間內(nèi)正在進(jìn)行的行為，但說話時刻不一定進(jìn)行。而例3中的動詞leave是一個終結(jié)動詞，表示的動作瞬間發(fā)生而又瞬間結(jié)束，動作無持續(xù)性，與有過程性本質(zhì)的進(jìn)行體連用，已違反了常規(guī)，表明它具備了特殊意義，即用進(jìn)行體表將來。因為進(jìn)行體的原型用法是表示“現(xiàn)階段，現(xiàn)時刻”發(fā)生的動作，暗示“暫時性”和“不肯定性”，因此，例4的狀態(tài)動詞live表示一種暫時的不穩(wěn)定行為。在例5中，wonder為一狀態(tài)動詞，其靜態(tài)意義與進(jìn)行體的過程性不相融，表示委婉禮貌地向別人提出要求這一特殊用法。

這樣，進(jìn)行體體義范疇以例1為中心，從例2到5離“正在進(jìn)行的動作”這個核心意義越來越遠(yuǎn)，內(nèi)部成員的相似性似乎越來越少，所包含的成員越來越多，以至于最邊緣成員與最典型成員之間除了共享一個進(jìn)行體標(biāo)記-ing外，似乎已經(jīng)看不出之間有任何關(guān)聯(lián)。相對于進(jìn)行體的原型意義來講，這些體義的偏離現(xiàn)象可以稱之為進(jìn)行體的非原型義。各用法之間是以隱喻的方式沿著時間距離、心理距離和空間距離不斷向外擴(kuò)展的，形成了更大的范疇，使進(jìn)行體的意義和用法越來越豐富。

三、英語進(jìn)行體“多義性”現(xiàn)象的認(rèn)知意義

1.從標(biāo)記理論分析，這是話語意義凸顯性和語用的言外之義的表現(xiàn)。

一對成分中帶有區(qū)別性特征的成分就是標(biāo)記。在形式上，相對于非進(jìn)行體來講，進(jìn)行體是非尋常的和有標(biāo)記的；相對于進(jìn)行體的原型體義來講，通常表示與進(jìn)行體不兼容情景的動詞進(jìn)行體形態(tài)是不尋常和有標(biāo)記的。在施加了進(jìn)行體標(biāo)記之后，動詞默認(rèn)的顯性時間語義特征都發(fā)生了變化。例如進(jìn)行體表將來時間，終止性動詞用于進(jìn)行體，這些都是違背了語言的一般傾向。表明這些動詞以不尋常和有標(biāo)記的進(jìn)行體的形式出現(xiàn)，聽話者將不得不根據(jù)語境信息來進(jìn)行語用的暗含意義的推理，得出這些動詞進(jìn)行體體義的非常規(guī)或非原型意義。

2.語言經(jīng)濟(jì)原則的體現(xiàn)。

Fauconnier和Turner（2002）曾經(jīng)指出，人類創(chuàng)新能力之一就表現(xiàn)為對語言的簡化，是人類創(chuàng)造性思維突出表現(xiàn)，它的出發(fā)點(diǎn)是語言的經(jīng)濟(jì)原則，而其理論框架是概念整合。人們通過經(jīng)濟(jì)原則建構(gòu)起來的新概念基礎(chǔ)是其自身的經(jīng)驗。例如在進(jìn)行體體義框架內(nèi)，進(jìn)行體表將來意義與be going to結(jié)構(gòu)是可以互換的，前者是后者在經(jīng)濟(jì)原則驅(qū)動下并通過概念整合與人類的語言使用規(guī)約的共同作用而形成的經(jīng)濟(jì)形式，以提高認(rèn)效率。

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