看英文電影輕松學(xué)英語

摘 要： 學(xué)習(xí)外語的重要性是不言而喻的，可是大部分英語學(xué)習(xí)者依然僅僅只是停留在只會讀，不會說；只會寫，不會說的階段。本文作者在各種各樣的英語學(xué)習(xí)方法中，發(fā)現(xiàn)英文電影在英語學(xué)習(xí)中有無可替代的作用，只要學(xué)習(xí)者能揚(yáng)長避短，就會使其成為一種行之有效的快樂學(xué)習(xí)法，并且能從本質(zhì)上提高學(xué)習(xí)者的聽說能力，對日常的教學(xué)會有很大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞： 英文電影 英語教學(xué) 促進(jìn)作用

一、大學(xué)英語學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀及要求

英語作為一門世界型的語言，一直廣泛應(yīng)用于國際各個領(lǐng)域。熟練掌握并能運用英語這一“武器”，才能更加有效地增強(qiáng)國際競爭力。然而多數(shù)中國學(xué)生的英語狀態(tài)是，學(xué)會了基本的英語語法，閱讀不成問題，也可以聽懂簡單的對話，可一旦跟英語國家的人交流還是特別困難?？偨Y(jié)原因，他們?nèi)狈Φ氖怯⒄Z會話言語的組織能力。要想學(xué)地道的口語，良好的口語練習(xí)環(huán)境是非常重要的，可國內(nèi)英語語言環(huán)境很缺乏。教育部已明確提出要對大學(xué)英語啟動新一輪的教學(xué)改革，讓學(xué)生提高語言運用能力?？从⑽脑骐娪笆悄M語言環(huán)境，符合英語教學(xué)改革的有效嘗試，受到越來越多英語研究者的關(guān)注。

二、看電影學(xué)英語的好處

隨著文化的日益多元化，學(xué)習(xí)的途徑也愈發(fā)豐富。英語教學(xué)實踐證明，看英語電影可以作為促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)的有效輔助手段。

其一，可以更直觀地解西方文化。英文電影是一部講英語國家生活、文化、風(fēng)俗習(xí)慣的百科全書，觀眾可以身臨其境地感受它的語言、思維及文化。

其二，可以使理論與實踐相結(jié)合。每一部電影都有其特定的主題和內(nèi)容。在不同的主題和場景中，學(xué)生可以學(xué)會語言的不同表達(dá)方法。英語教學(xué)中英語電影能將學(xué)生的注意力集中起來，給學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境，將學(xué)生平日所學(xué)通過聲像直觀地表達(dá)出來，為英語學(xué)習(xí)者在理論和實踐之間架起了一座橋梁。

其三，可以寓教于樂。電影的娛樂性很強(qiáng)，作為一種同時具備聲音、圖像的“立體”式的媒體形式，避免了英語學(xué)習(xí)的枯燥無味，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、通過看電影進(jìn)行英語教學(xué)的可行性

（一）客觀條件及實踐性

隨著大多數(shù)高校都建起了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的實驗室，筆者發(fā)現(xiàn)，利用這些設(shè)施播放經(jīng)典英文影視作品能很好地提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

（二）教學(xué)需求與學(xué)生需求的結(jié)合

筆者曾對所帶班級進(jìn)行過調(diào)查。當(dāng)時想要放映一部英語電影，于是想先征求學(xué)生的看法。問題主要集中在學(xué)生對電影的興趣上面。反饋意見表明，100%的學(xué)生歡迎電影教學(xué)，其中80%的學(xué)生對電影的類型和故事情節(jié)比較感興趣，對語言學(xué)習(xí)的興趣次之，另外20%的學(xué)生既對電影的內(nèi)容感興趣，又對語言感興趣。20%這部分學(xué)生雖然所占比例不大，但都是班上的英語“尖子”，他們會慢慢帶動其余學(xué)生。事實上，借助電影培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣正是英語教學(xué)所要實現(xiàn)的目標(biāo)。

（三）存在的問題

1.影片的選擇沒有注意難度、思想性、相關(guān)性及時間長短。如果選擇的電影難度過大，學(xué)生甚至連情節(jié)都很難把握，更不用說學(xué)習(xí)語言和了解文化了。筆者對所帶班級2007級（大學(xué)二年級）非英語專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)超過90%的學(xué)生認(rèn)為自己在第一遍看英文電影時，注意力主要集中在情節(jié)上，對于語言和文化信息的吸收和加工非常少。影視作品的思想性和所學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性也是廣大英語教師在挑選作品時應(yīng)該注意的重要方面。所選作品思想內(nèi)容必須健康積極，還應(yīng)與課本單元主題、文化背景知識聯(lián)系較緊密，這樣才能有效地調(diào)動學(xué)生的興趣和注意力，從而使學(xué)生更好地融入課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。影片的時間長短也是需要考慮的問題，選擇的影視作品過長，會嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度。

2.影片的播放在時間、地點、字幕選擇上存在的問題。由于大學(xué)英語教學(xué)時間有限，完整地播放電影，與教學(xué)進(jìn)度易產(chǎn)生矛盾。此外，有的教室隔音效果差，電影教學(xué)會影響到鄰近的老師授課。對于電影字幕在語言教學(xué)上的作用，實證研究證明，字幕能使學(xué)生較好地獲得對語料內(nèi)容的理解，且能使學(xué)生對內(nèi)容、詞語、句式記憶更佳。因此，教師應(yīng)注意選擇合適的字幕。

四、如何看電影學(xué)英語

（一）英文電影的選擇

在教學(xué)中，給學(xué)生放映英文電影的目的是以此提高他們的聽力和口語水平，因此，選擇適當(dāng)?shù)挠⑽碾娪?，?yīng)根據(jù)所帶班級學(xué)生的英語聽說水平的實際情況，具體來說，應(yīng)注意以下五點：

1.應(yīng)堅持由易到難的原則。通過看電影學(xué)英語應(yīng)分為幾個階段，即入門階段，可以選擇一些語言和內(nèi)容較為簡單的、輕松的影片，像《海底總動員》。在學(xué)生對英文影片有些感覺和興趣后，就可進(jìn)入初級階段了，這個階段就可以推薦學(xué)生看像《阿干正傳》等影片，同時培養(yǎng)學(xué)生作模仿和跟讀練習(xí)。下一階段就是專攻聽力階段，像Lost這樣的影片正是練聽力的好材料，因為該片中不同的口音很多，個人認(rèn)為如果能把它拿下，那么聽力水平肯定會有所提高。在成功突破聽力后，下一個階段就是提高階段，在有了一定的聽力基礎(chǔ)后，就可以看一些既具有教育意義又能更多地了解西方文化的一些影片，比如《教父》。

2.應(yīng)選擇思想內(nèi)容健康的影片。由于中西方文化的差異，所以力求堅持取其精華、棄其糟粕的原則。

3.應(yīng)注意中英字幕的適當(dāng)取舍。在不同的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)根據(jù)本階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來選擇保留何種字幕或是否需要保留字幕。

4.盡可能選擇與生活貼近、與教學(xué)內(nèi)容接近的影片。與課本單元主題、文化背景知識聯(lián)系較緊密的影片更能在學(xué)生中引起共鳴，并且可寓教于樂。

5.看影片中人物的發(fā)音是否清晰、標(biāo)準(zhǔn)、地道。

（二）看電影學(xué)英語的具體方法

英語環(huán)境是聽力和口語練習(xí)的必要條件，看電影學(xué)英語可營造出輕松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語學(xué)習(xí)事半功倍，主要分為以下幾個步驟：

1.準(zhǔn)備階段

在選擇好合適的電影后，還需要查找資料做好講解工作，教師可預(yù)設(shè)問題，讓學(xué)生帶著問題去看電影，這樣有助于學(xué)習(xí)者更好地理解劇情和對白。

2.培養(yǎng)語感階段

杜子華在《英語成功學(xué)》中提到，“英語語感的培養(yǎng)在英語學(xué)習(xí)中是不可忽視的一點。語感就是人對語言的感覺，了解的程度和語言之間的距離，當(dāng)你一旦培養(yǎng)起語感來之后呢，你的單詞、短語、句型、語法都會在大腦里處于潛意識狀態(tài)，當(dāng)你說英語時，不假思索就能說出來，比如說謝謝您，你說Thank you。因此不假思索地說地道英語就是語感，該階段，首先要做的就是要培養(yǎng)語感”。

3.浪漫階段

從教育學(xué)上來說，語言學(xué)習(xí)有三個過程，第一個就叫浪漫的過程，浪漫的過程就是說不管語言的對和錯，都亂說亂用，比如小孩學(xué)習(xí)英語，一個人只有浪漫地去做什么事的時候，才能把它放到一種潛意識上去。所以，在看了多部電影后，可以精選部分電影鼓勵學(xué)生進(jìn)行劇情復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。

4.準(zhǔn)確階段

在進(jìn)行了大量的泛看、泛聽之后，就需要力求準(zhǔn)確了。必須把所看的好的影片，無論從語法上、詞法上，還是從結(jié)構(gòu)上、得體性上，都要把它表達(dá)得非常準(zhǔn)確。

5.綜合應(yīng)用階段

什么叫綜合應(yīng)用階段？就是一個人當(dāng)把他浪漫期培養(yǎng)的感覺，又轉(zhuǎn)換成準(zhǔn)確期，并且最后能綜合地利用，在利用的時候并且還不知道自己在利用這些東西，他就到了最高的境界。就像美國人說英語根本不需要想語法一樣。語言學(xué)習(xí)到第三個階段，叫交際法教學(xué)，在這一階段，需要做精聽、精讀練習(xí)。

（1）為了促進(jìn)理解，要查看電影腳本，在看完第一遍之后，記住比較難聽懂的段落，查看腳本，仔細(xì)研讀并朗讀出來。例如，在《當(dāng)哈莉遇上莎莉》中有很多莎莉和哈莉的經(jīng)典對白，其中一些說得又快，又很難聽懂。在看完影片之后，應(yīng)馬上查看腳本中的對白，大聲朗讀并記憶，然后反復(fù)模仿其語音、語調(diào)、語氣，尤其要重視連讀和略音以及一些俚語的讀法。在做完練習(xí)后，分析學(xué)習(xí)效果。

（2）角色扮演

選取影片情景，由學(xué)生扮演其中人物，并在課上表演。為了演得好，學(xué)生必須得進(jìn)行大量的聽和模仿。在這期間，可以讓沒有參加的學(xué)生作評審團(tuán)，指出他們的優(yōu)缺點，以提高整體的學(xué)習(xí)的參與性和積極性。

（3）要留意文化差異

電影是文化的傳播者，其中的文化差異，卻不能僅僅通過語言來分析透徹，這就需要教師在日常教學(xué)中，注意對西方文化背景的介紹，并與中國的相關(guān)文化作比較，讓學(xué)生體會中西方不同的思維方式，讓英語真正地發(fā)揮它交流的作用。

（4）要養(yǎng)成好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，在看電影學(xué)英語的過程中，觀察如何應(yīng)用英語進(jìn)行交際和溝通。其次，合理切換中英文字幕練習(xí)聽力和口語。最后，要遵循遺忘規(guī)律，適時進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五、結(jié)語

總之，在外語學(xué)習(xí)中，英文電影是非常好的教學(xué)輔助手段。只要教師根據(jù)學(xué)生的實際水平和特點選擇適當(dāng)?shù)挠捌⑶揖脑O(shè)計每一次學(xué)習(xí)，在不斷的正確引導(dǎo)和督促下，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，就能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而增強(qiáng)其聽力理解和口頭表達(dá)能力，而且還會促使學(xué)生去充分了解英語世界里的風(fēng)俗民情和人生百態(tài)，起到了寓教于樂的教學(xué)效果。但教師必須意識到，學(xué)英語也不能把精力全放到看電影上，這只能是一種輔助的教學(xué)方法，重要的是要將這一教學(xué)方式與日常的教學(xué)方式有效地結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，充分發(fā)揮英語電影在教學(xué)中的促進(jìn)作用。

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