一節(jié)不在機(jī)房上的電子商務(wù)課

說(shuō)起上信息技術(shù)課，基本上除了純理論課可以在教室里上之外，如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)房肯定會(huì)愁壞了信息技術(shù)教師。這種情況恰好就被我趕上了。這天的課按計(jì)劃是講初一信息技術(shù)第二章《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》第四節(jié)《電子商務(wù)》。“電子商務(wù)”課本身是一門專業(yè)課，但在初一信息技術(shù)課中僅被安排了一個(gè)課時(shí)，其中的主要內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)“電子商務(wù)”的概念及網(wǎng)上購(gòu)物做簡(jiǎn)單了解。由于課時(shí)有限，我打算在課上讓學(xué)生上網(wǎng)沖沖浪，通過(guò)瀏覽幾個(gè)購(gòu)物網(wǎng)站，模擬網(wǎng)上交易，了解電子商務(wù)的特點(diǎn)及網(wǎng)上購(gòu)物基本流程。不巧的是，趕上機(jī)房電路出現(xiàn)故障，沒(méi)轍，只好帶著一群失望的學(xué)生回到了教室。幸好教室里還有多媒體可以展示課件。為了調(diào)節(jié)氣氛，激起學(xué)生興趣，我故作輕松地說(shuō):“算了，今天咱們放假吧!在班里看《西游記》吧!”學(xué)生們一聽(tīng)高興極了:“好呀好呀，老師快回去拿盤!”我說(shuō):“不用，老師的課件里就有?！蔽野奄M(fèi)盡心思從網(wǎng)上找到的“西游記之電子商務(wù)”動(dòng)畫放給學(xué)生看——唐僧唉聲嘆氣地說(shuō):“八戒，取經(jīng)路途遙遠(yuǎn)，還有妖怪作怪……”豬八戒拿著筆記本電腦用鼠標(biāo)輕松一點(diǎn)，說(shuō):“師傅，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不就幾本經(jīng)書嗎?何必東奔西跑，在網(wǎng)上訂購(gòu)就可以了?！睂W(xué)生們看了哈哈大笑，情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。緊接著我就亮出本節(jié)課學(xué)習(xí)主題“電子商務(wù)”，學(xué)生們似有所悟。

主要授課過(guò)程以引導(dǎo)學(xué)生、挖掘?qū)W生資源為主線展開(kāi)教學(xué)。當(dāng)我問(wèn)道:“有誰(shuí)在網(wǎng)上買過(guò)東西?”沒(méi)想到有十多個(gè)學(xué)生舉起手來(lái)，有的學(xué)生買過(guò)書，有的買過(guò)玩具，有的買過(guò)CD。有學(xué)生說(shuō)“我媽媽就常在網(wǎng)上買衣服、化妝品，我爸爸還在網(wǎng)上買車了呢……”居然還有賣過(guò)東西的，有學(xué)生說(shuō)他的旱冰鞋花了好幾千買的，現(xiàn)在家里又買新的了，扔了怪可惜的，在網(wǎng)上賣了500元。有學(xué)生開(kāi)頭的，就有學(xué)生接茬的，大家一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)，不亦樂(lè)乎。通過(guò)這么一討論，學(xué)生們清楚了在網(wǎng)上不但可以買東西，還可以將淘汰的東西賣出去。于是，立馬就有學(xué)生相互之間問(wèn)起來(lái):怎么買?怎么賣?這正好回到了將要學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容:選擇交易(在網(wǎng)上怎樣交易，選擇交易平臺(tái)和交易對(duì)象)。經(jīng)過(guò)“有經(jīng)驗(yàn)”學(xué)生的介紹，其他人也明白了在實(shí)際交易中最好選擇一些大型的、有一定知名度的網(wǎng)站?！敖灰灼脚_(tái)”這樣的專業(yè)名詞也在這個(gè)過(guò)程中被學(xué)生理解接受了，我無(wú)需做太多解釋。關(guān)鍵的問(wèn)題還是怎樣在網(wǎng)上交易。幸好我準(zhǔn)備得比較充分?？紤]到機(jī)房上網(wǎng)時(shí)網(wǎng)速太慢，不能給學(xué)生演示完整的購(gòu)物流程，因此我在課前提前下載了一個(gè)網(wǎng)站的購(gòu)物流程動(dòng)畫演示版，在這里便派上用場(chǎng)了。雖然只能是模擬交易步驟的演示，不能真正提交信息，但通過(guò)幾個(gè)小動(dòng)畫，學(xué)生也基本上明白了網(wǎng)上購(gòu)物的一般步驟，同時(shí)也了解到在網(wǎng)站瀏覽商品就像在超市里購(gòu)物一樣，可以同時(shí)選購(gòu)多件商品，再告知“服務(wù)員”家庭地址、聯(lián)系電話等信息，最后送貨上門，付款即可。網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)變得不那么遙不可及，也不那么神秘了。借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我覺(jué)得應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，在了解電子商務(wù)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要注意其存在的問(wèn)題:“網(wǎng)上購(gòu)物一定好嗎?一定能按時(shí)送到貨嗎?一定能保證質(zhì)量嗎?像有的同學(xué)說(shuō)在網(wǎng)上買車要花很多錢，那么網(wǎng)上購(gòu)物就沒(méi)有安全問(wèn)題嗎?怎樣保證交易的安全性呢?”聽(tīng)了我的話，有的學(xué)生就說(shuō)到:“我媽媽就碰到過(guò)這樣的事情。有一次她從網(wǎng)上買了東西之后，銀行卡剩下的300多塊錢就沒(méi)了，肯定是被盜密碼了。”學(xué)生們又開(kāi)始議論紛紛，有的說(shuō)輸密碼的時(shí)侯可以先輸入空格，有的說(shuō)輸密碼的時(shí)候可以倒著輸，比如密碼是123，你就用鍵盤從后往前輸密碼等許多我都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的高招。我聽(tīng)著有些跑題，趕緊引導(dǎo)著轉(zhuǎn)變?cè)掝}:“看來(lái)咱們班的高手不少，方法可能也有很多種，但是最主要的問(wèn)題是我們首先要在選擇交易及進(jìn)行交易時(shí)做好防范，誰(shuí)能從具體方面給大家介紹一些防范措施呢，比如說(shuō)交易對(duì)象的選擇等等。”有的學(xué)生就提出一定要選擇賣家等級(jí)高的，有的學(xué)生提出如果長(zhǎng)時(shí)間收不到貨可以要求退款，有的學(xué)生提出選擇大型網(wǎng)站，記住賣家的一些關(guān)鍵信息等等。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生真正成了課堂教學(xué)的主體，我在完成教學(xué)引導(dǎo)的同時(shí)，也成了全班學(xué)生集體智慧的學(xué)習(xí)者。在教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行了歸納，大部分學(xué)生都較好地掌握了教學(xué)內(nèi)容。

雖然對(duì)于信息技術(shù)課來(lái)說(shuō)，這節(jié)課還是存在著一點(diǎn)缺憾，畢竟學(xué)生不能親身經(jīng)歷網(wǎng)購(gòu)環(huán)境。然而，如果這節(jié)課只是在某個(gè)網(wǎng)站瀏覽或是簡(jiǎn)單地進(jìn)行模擬訂購(gòu)，學(xué)生的收獲可能會(huì)很有限，而且在課堂上進(jìn)行網(wǎng)上訂購(gòu)也未必能夠及時(shí)實(shí)現(xiàn)。我們不應(yīng)該讓學(xué)生只是停留在消費(fèi)者的角度，而應(yīng)將教學(xué)的重點(diǎn)放在讓學(xué)生們了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)會(huì)辯證地分析網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)避害趨利，這才是彌足珍貴的教學(xué)契機(jī)。

通過(guò)這樣的一節(jié)課，我也收獲頗豐:一是認(rèn)識(shí)到要善于分析學(xué)生心理，抓住學(xué)生心理特征，讓學(xué)生帶著興趣走進(jìn)課堂，深入課堂;二是課上一定要充分利用學(xué)生資源，善于借用學(xué)生資源展開(kāi)引導(dǎo)性教學(xué);三是教師有時(shí)也要以學(xué)習(xí)者的態(tài)度接近學(xué)生，彌補(bǔ)自身的不足;四是上課一定要有備而來(lái)，要充分意識(shí)到每節(jié)課可能出現(xiàn)的狀況，以便及時(shí)調(diào)整心態(tài)，調(diào)整教學(xué)。為了能夠?qū)γ糠N教學(xué)狀況進(jìn)行靈活處理，需要我們不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

(作者單位:北京師范大學(xué)大興附屬中學(xué))