笑對學(xué)生“破壞力”

作為信息技術(shù)教師，我最頭疼的事不是如何將知識(shí)傳授給學(xué)生，而是課堂上怎樣減輕學(xué)生對計(jì)算機(jī)的“破壞”。每次上課，就像是與學(xué)生搞攻防戰(zhàn)，我預(yù)防你進(jìn)攻，一場接著一場。不信，你瞧!

鼠標(biāo)咋成這樣呢?

三年級(jí)的信息技術(shù)課上，學(xué)生正在抓緊時(shí)間練習(xí)操作。從他們認(rèn)真的表情可以看出，孩子們都很珍惜這節(jié)課，一周一節(jié)的信息技術(shù)課是孩子們盼望的。

我正在各組巡視，突然聽到“老師，我的鼠標(biāo)好像壞了”?！皦牧?昨天怎么沒發(fā)現(xiàn)呀?”我一邊說著一邊走過去。報(bào)告的是小妙可?，F(xiàn)在，她正嘟著小嘴，用求助的眼神望著我，等著我“手到病除”呢。我移動(dòng)了一下鼠標(biāo)，果然鼠標(biāo)在屏幕上沒有任何反應(yīng)。我將鼠標(biāo)從連接在機(jī)箱上的端口拔下來，重新安裝了一下，還是沒有反應(yīng)。看來，只能重新啟動(dòng)電腦——隨著“嘟”的一聲，電腦啟動(dòng)了。我嘗試用了一下鼠標(biāo)，鼠標(biāo)終于可以動(dòng)了。正當(dāng)我松一口氣想轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，妙可又在那邊叫起來了:“老師，我的鼠標(biāo)左鍵和雙擊都不能打開程序呀。”我點(diǎn)擊鼠標(biāo)左、右鍵，按下時(shí)有熟悉的“嗒嗒”聲。從手感上判斷硬件沒有損壞，可是，單、雙擊為何不能正常使用?我初步判斷是軟件設(shè)置有問題，于是我通過鍵盤操作，進(jìn)入“控制面板”，打開“鼠標(biāo)屬性”，仔細(xì)查看了各個(gè)設(shè)置。原來，不知哪個(gè)調(diào)皮的學(xué)生將“右手習(xí)慣”改成“左手習(xí)慣”了。進(jìn)入“鼠標(biāo)屬性”設(shè)置，選中“按鈕”標(biāo)簽頁中的“按鈕配置——左手習(xí)慣”，用左手食指一點(diǎn)?！翱梢杂昧?。老師真厲害，謝謝老師!”妙可高興地跳起來，我可是哭笑不得。

“黑屏”風(fēng)波

周二信息技術(shù)課堂上，一名學(xué)生報(bào)告:“老師，我的顯示器不出‘影兒’了?！边^去一看，典型的“黑屏”現(xiàn)象，有經(jīng)驗(yàn)的信息技術(shù)教師都知道，遇到這種情況，十有八九是顯示器連線沒有接好，我邊想邊蹲下身去檢查顯示連線。咦?顯示器上的指示燈是綠的，證明是有信號(hào)輸入。奇怪!如果是顯示出了問題，指示燈應(yīng)當(dāng)變黃，看來顯示信號(hào)是正常的。再定睛一看，恍然大悟——原來是哪個(gè)小調(diào)皮把顯示器上的對比度、亮度都調(diào)節(jié)到了最低，這樣整個(gè)屏幕仍然有顯示，只不過顯示出來的是一片漆黑，看來自然就和“黑屏”一樣了。

找到了問題所在，解決的方法就簡單了，把對比度和亮度調(diào)成正常。我呵呵一笑，舉手之勞，問題解決了，熟悉的桌面立即呈現(xiàn)在面前。

還原精靈解決問題

每次的信息技術(shù)課，學(xué)生的報(bào)告聲總會(huì)接二連三——“老師，我的軟件被誰卸載了”，“老師，我的桌面上沒有那個(gè)圖標(biāo)了!”不知程序又被哪個(gè)“好孩子”給刪掉了。

“老師，我的桌面上全是圖標(biāo)了。”我走過去一看，桌面上布滿了快捷方式圖標(biāo)，那是學(xué)生復(fù)制粘貼后的“成果”。加起來恐怕有幾百個(gè)之多，讓你不得不一次又一次地刪除。

“老師，我的計(jì)算機(jī)被設(shè)密碼了”，學(xué)生的“破壞力”與他的操作水平真的成正比，水平越高，給老師出的難題就越大。諸如此類的情形經(jīng)常發(fā)生，看來，學(xué)校機(jī)房的管理和維護(hù)確實(shí)是一件令人頭痛的事。為解決這個(gè)問題，我在學(xué)生電腦上安裝了還原精靈，經(jīng)過一年多的使用，證明這個(gè)方法很好。只要一開機(jī)，不管是被刪除的還是學(xué)生自己安裝的，計(jì)算機(jī)自動(dòng)還原，一鍵搞定。

面對學(xué)生的“破壞行為”，信息技術(shù)教師大都會(huì)感到氣惱，而我卻更喜歡那些能給我提供一些“實(shí)踐機(jī)會(huì)”、平添幾份辛勞的調(diào)皮鬼!我期待著那些“破壞力”更強(qiáng)的調(diào)皮鬼們，因?yàn)槭撬麄冏屛矣辛烁嗟膶?shí)踐機(jī)會(huì)，促使我更深入地鉆研計(jì)算機(jī)課堂的應(yīng)用與管理。

(作者單位:山東高密東關(guān)小學(xué))