淺談網(wǎng)絡環(huán)境下的高校輔導員工作

摘要網(wǎng)絡時代的到來改變了我國高校原有的思想政治教育體系，網(wǎng)絡思想政治教育已經(jīng)成為高校學生工作當中不可或缺的部分，如何在網(wǎng)絡不良信息泛濫的今天有效開展政治教育工作，是所有高校輔導員面臨的一項重要課題。

關鍵詞網(wǎng)絡時代思想政治教育輔導員

中圖分類號:G645文獻標識碼:A

1 網(wǎng)絡時代思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.1不良生活方式流行嚴重

傳統(tǒng)高校教育一大優(yōu)勢在于大學生大量接觸的信息主要來源于廣播、報紙、電視等傳統(tǒng)媒體和教育者的灌輸，其內(nèi)容經(jīng)過整個教育體系的層層把關過濾，多數(shù)負面信息已被刪除。因此大學生思想相對單純，容易接受健康正確的教育信息。

網(wǎng)絡時代的來臨徹底打碎了“象牙塔”保護起來的精神世界，互聯(lián)網(wǎng)不管不顧地呼嘯而來，將整個世界直接擺在了大學生面前，各種各樣正面或負面的信息不斷沖擊著大學生尚不牢固的精神世界?！昂茳S、很暴力”成為當前網(wǎng)絡信息環(huán)境最生動的寫照，各種享樂主義和極端個人主義的生活方式在部分網(wǎng)民中逐漸流行。

長期接觸互聯(lián)網(wǎng)的大學生，很容易受這些負面信息的影響，認同、模仿享樂、奢侈、刺激、頹廢、性解放等不健康的生活方式，甚至患上網(wǎng)絡成癮癥。據(jù)統(tǒng)計，我國青少年網(wǎng)民有13.2%的人上網(wǎng)成癮，另有13%的人存在網(wǎng)癮傾向， 其中研究生和本?？茖W生比例較高，約為14%和11%，這給高校思想政治教育工作帶來嚴峻挑戰(zhàn)。

1.2榜樣力量影響不夠

傳統(tǒng)思想政治教育工作中，輔導員通過談心溝通、學生活動管理、生活起居照顧等形式與學生進行大量面對面交流，傳授除專業(yè)以外的各種知識，取得學生信任，進而樹立自身權威，潛移默化的影響學生思想的成長及生活方式的養(yǎng)成。

互聯(lián)網(wǎng)改變了青年學生獲取知識和信息的方式，青年學生接受學校引導教育的時間逐漸被接觸網(wǎng)絡信息的時間取代，互聯(lián)網(wǎng)平等開放的特性使沉浸其中的大學生很難認同權威，傳統(tǒng)中榜樣的力量被個性的張揚取代。同時，大量學生管理、教學資源、生活信息乃至學生活動都轉(zhuǎn)移至網(wǎng)絡，輔導員與學生之間直接見面交流的機會大幅減少，取得學生信任的難度加大。因此網(wǎng)絡時代中，即使一個優(yōu)秀的輔導員也很難再被學生視作學習生活中的權威或榜樣，輔導員不再是青年學生思想政治品質(zhì)變化的決定因素，許多學生不再輕易接受簡單說教的灌輸，輔導員工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)。

2 網(wǎng)絡時代輔導員工作面臨的機遇

2.1拓展了輔導員工作的空間

傳統(tǒng)教育工作中，輔導員要面對數(shù)量眾多的學生主體，直接的面對面交流溝通雖然容易得到學生的信任并取得良好的教育效果，但是輔導員時間精力畢竟有限，難以對所有學生面面俱到，而只能對部分學生進行重點教育，從而造成學生群體中事實上的不平等。

網(wǎng)絡時代通過制作、傳播和監(jiān)控網(wǎng)絡信息，客觀引導大學生正確的吸收信息，運用信息網(wǎng)絡技術手段，將有關政策和思想政治教育素材面向?qū)W生公開，改變傳統(tǒng)的面對面的灌輸式教育，通過網(wǎng)絡全天候互動交流，擴大了輔導員與學生的交流范圍，拓展了輔導員教育工作的空間和渠道。

通過現(xiàn)代技術手段把大量思想政治教育內(nèi)容輸入網(wǎng)絡，這種數(shù)字化的電子教材和資料，信息更新速度快，內(nèi)容豐富，是傳統(tǒng)教育無法媲美的。據(jù)不完全統(tǒng)計，當前有250多所高校建立有特色的“紅色網(wǎng)站”，在高校思想政治教育中起到良好效果。

2.2幫助輔導員提高教育工作的時效性

高校思想政治教育最講究教育時機的把握，若時機不對效果往往會事倍功半甚至適得其反。因此只有在第一時間及時發(fā)現(xiàn)學生思想中存在的問題并加以引導教育，才能起到真正的實效性。

在四通八達的方便快捷的網(wǎng)絡中，思想政治工作者只要密切關注網(wǎng)絡，及時發(fā)現(xiàn)學生的動態(tài)，就不需要按照傳統(tǒng)的方式，在規(guī)定的時間和地點中集中教育，而可以在任何地方的網(wǎng)絡中第一時間發(fā)布信息，這樣既能起到思想教育的目的，又能起到警示的作用，讓學生的不正確想法及時更正，使可能出現(xiàn)的問題消滅在萌芽中。

3 網(wǎng)絡時代做好輔導員工作的措施與方法

3.1提供豐富健康的網(wǎng)絡內(nèi)容

首先，要盡可能堵住不良信息對大學生的滲透。高校學生管理部門尤其是輔導員隊伍應該加強網(wǎng)絡內(nèi)容建設，加強與相關部門及社會各界合作，通過技術、行政等手段攔截不良信息，打擊反動違法網(wǎng)絡行為，將不良信息盡可能地“堵”在校園網(wǎng)之外。

其次，要及時疏導網(wǎng)絡不良情緒。輔導員要跟蹤關注大學生網(wǎng)絡行為，及時疏導不良情緒傾向，營造網(wǎng)絡正氣，同時加強學校各部門協(xié)作，解決學生普遍關心的問題或開展解釋工作，防止大學生形成極端情緒和行為。

再次，要研究學生興趣愛好偏向，向?qū)W生提供形式多樣、內(nèi)容積極健康的網(wǎng)絡內(nèi)容，豐富學生業(yè)余生活，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡條件下的“寓教于樂”。

3.2轉(zhuǎn)變教育方式加強輿論引導

首先，要尊重大學生在網(wǎng)絡環(huán)境中的主體地位。網(wǎng)絡的特性就在于“人人都參與，個個是主人”，因此輔導員要尊重大學生的主體意識，積極利用網(wǎng)絡參與熱情，引導大學生從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，提高理論學習的需要和興趣，在其主動參與和平等交流的條件下實現(xiàn)理論教育的有效性。

其次，完善網(wǎng)上網(wǎng)下多層次的溝通渠道，引導大學生正確參與社會或校園事務。網(wǎng)絡教育必須結合網(wǎng)下教育才能起到最好效果，在通過網(wǎng)絡了解學生真實想法與需要的同時，要在實際生活中予以重視并解決相關問題，避免網(wǎng)絡條件下各種矛盾的激化，防止各種極端行為。

3.3關注大學生思想動態(tài)，加強網(wǎng)絡輿論危機管理

當前大學校園已不再是單純的“象牙塔”，網(wǎng)絡開放、匿名的特性可能強化群體矛盾、利益沖突以及突發(fā)性的重大社會事件帶來的影響，引發(fā)大學生思想波動和情緒變化，甚至造成危機事件。輔導員要隨時跟蹤了解網(wǎng)絡輿論動態(tài)，及時發(fā)布正面權威的信息引導輿論發(fā)展，防止重大突發(fā)事件。