農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育管理的探索與思考

摘要對(duì)農(nóng)村留守兒童教育管理中，我們進(jìn)行了嘗試，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是，工作中我們也遇到了一些困惑，農(nóng)村學(xué)校資金缺口大，專業(yè)教師缺乏，制約了教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞留守兒童探索與思考困惑

中圖分類號(hào):G62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生家長外出務(wù)工較多，如何做好留守兒童工作是我們面臨的一個(gè)新課題。為了切實(shí)解決這些外出務(wù)工人員的后顧之憂，學(xué)校以“幫助一個(gè)孩子，溫暖一個(gè)家庭，穩(wěn)定一方社會(huì)”為理念，大膽嘗試、積極探索做好留守兒童工作的新路子，建立健全關(guān)愛留守兒童的管理工作機(jī)制。

1 農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育管理的幾點(diǎn)嘗試

(1) 健全組織領(lǐng)導(dǎo)。做好留守兒童工作需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)組織，我們成立了留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長任組長，其他教干和班主任為成員，做到既明確分工，責(zé)任到人，又密切協(xié)作，相互配合。

(2)完善管理制度。我們認(rèn)真按照《管理規(guī)范》，制定宿舍管理制度、值班制度、宿舍衛(wèi)生評(píng)比制度、食堂衛(wèi)生制度、食品采購驗(yàn)收制度、食堂職工持證上崗制度、食品質(zhì)量檢查制度、生活指導(dǎo)老師職責(zé)等。

學(xué)校還設(shè)立了學(xué)生心理健康咨詢室，安排經(jīng)過市、縣培訓(xùn)的老師作為心理健康輔導(dǎo)老師，同班主任一起認(rèn)真做好留守兒童的心理健康工作。

(3)開展特色活動(dòng)。首先是安排優(yōu)秀教師做班主任。這些教師有高度的敬業(yè)精神，工作經(jīng)驗(yàn)多，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，抓班級(jí)管理和教學(xué)質(zhì)量都有一套獨(dú)特的方法。其次，我們始終堅(jiān)持“質(zhì)量加特長”的辦學(xué)目標(biāo)，分別成立了器樂、健美操、舞蹈、籃球、田徑、排球、柔道等諸多興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神。第三，加強(qiáng)生活管理，培養(yǎng)和提高孩子們?cè)谏罘矫娴淖岳砟芰Α?/p>

(4)營造濃厚的校園文化氛圍。學(xué)校經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)留守兒童的精神文化生活。如組織留守兒童參加“中秋送祝?！焙汀岸鲙熾y忘”短信頌詞大賽。每年正月十五晚上都舉辦留守兒童元宵節(jié)焰火晚會(huì)。每年六一文藝會(huì)演，他們自編自演的歌舞、小品、說唱、詩歌朗誦等節(jié)目，都受到了師生們的好評(píng)。

2 工作中遇到的困惑

農(nóng)村小學(xué)留守兒童的教育管理是促進(jìn)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平的重點(diǎn)內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)的基本要求。我們?cè)诹羰貎和慕逃芾硪灿龅搅艘恍├Щ蟆?/p>

(1)資金缺口大，學(xué)校難以進(jìn)一步改善食宿條件。留守兒童的住宿、就餐設(shè)施需要改善。就青湖小學(xué)而言，500多名兒童每次都得分兩輪在100平方米的餐廳內(nèi)就餐。留守兒童宿舍生活指導(dǎo)老師、衛(wèi)生室醫(yī)務(wù)人員、保安人員、浴室管理員、餐廳工作人員等配套服務(wù)的人員工資、保險(xiǎn)問題急需解決。絕大多數(shù)留守兒童的父母是長年在外打工，這些學(xué)生每周的接送存在一定的安全隱患。留守兒童在校時(shí)間長，生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)都要有教師24小時(shí)服務(wù)，所以給學(xué)校教干、班主任、任課教師既增加了工作量，又帶來了一定的精神壓力。

(2)專業(yè)教師缺乏，學(xué)校難以進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。教師編制不足，專業(yè)教師缺乏也制約著留守兒童的教育管理。

(3)留守兒童在校時(shí)間長，學(xué)校安全責(zé)任大。由于留守兒童每天24小時(shí)學(xué)習(xí)、生活都在校園內(nèi)，容易出現(xiàn)一些意料之外的突發(fā)性學(xué)生人身傷害，影響了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的開展。

3 幾點(diǎn)建議

3.1因地制宜，分類推進(jìn)

首先要按照布局調(diào)整的要求和人口發(fā)展趨勢，完成布局調(diào)整工作，加強(qiáng)中心學(xué)校的建設(shè)，為小學(xué)寄宿制創(chuàng)造條件，為布局調(diào)整做好基礎(chǔ)工作;其次做好群眾思想的引導(dǎo)工作，加速布局調(diào)整的力度。

3.2加大投入，創(chuàng)造條件

在推行小學(xué)寄宿制過程中，需要政策和措施的配套，主要是落實(shí)人員編制和經(jīng)費(fèi)投入問題，具體地說，主要有以下幾方面工作要做:(1)重新制定教師編制標(biāo)準(zhǔn)。在小學(xué)寄宿生管理中，班主任仍然是管理的主體，教師的工作量相應(yīng)大了許多，要重新落實(shí)以班級(jí)配備教師的編制政策，確保每班2.5人的編制標(biāo)準(zhǔn)。(2)配備生活老師、校醫(yī)和食堂人員。每個(gè)學(xué)校至少配備一名專職校醫(yī);小學(xué)寄宿制學(xué)校每50名寄宿生配備1名生活教師，不足100名寄宿生的學(xué)校，配備2名生活老師;食堂要按照每50名學(xué)生配備1名工人。(3)加大小學(xué)食宿設(shè)施的投入。要加大住宿設(shè)施建設(shè)和改造，按照標(biāo)準(zhǔn)化的要求，建設(shè)符合學(xué)生身心特點(diǎn)和服務(wù)學(xué)生生活需要的人性化基礎(chǔ)設(shè)施。(4)加強(qiáng)小學(xué)功能室和衛(wèi)生室的建設(shè)。要制定小學(xué)功能室和衛(wèi)生室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，包括衛(wèi)生室藥品配置標(biāo)準(zhǔn)。

3.3超前思考，落實(shí)保障

(1)建立兩支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。農(nóng)村小學(xué)實(shí)行寄宿制，必須堅(jiān)持教學(xué)和保育并重。建設(shè)好配備好教育教學(xué)和生活管理兩支教師隊(duì)伍，是辦學(xué)的基本條件。

(2)完善學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)制度。小學(xué)實(shí)行集中寄宿制管理后，學(xué)生人身安全風(fēng)險(xiǎn)加大，省財(cái)政統(tǒng)一為學(xué)校投了責(zé)任險(xiǎn)，但相關(guān)的制度和運(yùn)作要明細(xì)，便于操作。必要的情況下，財(cái)政還可以為學(xué)生投意外傷害險(xiǎn)。