生命的化妝

一

已經是晚上七點多鐘了，辦公室里只剩下我和汪雪梅的媽媽。兩個多小時的時間里，她一直滔滔不絕地講述著女兒汪雪梅：“最近我女兒越來越愛打扮了，偷偷買了口紅，天天學著明星的樣子化妝，甚至還要燙發(fā)、扎耳洞。前幾天，我在她抽屜里又發(fā)現了她偷拍的藝術照，氣得我一下子把照片撕個粉碎，打了她一頓，讓她立即改掉愛打扮的壞毛病，把心思都用在學習上，可她……”我心里暗想，母女的矛盾已徹底激化，要解開汪雪梅的心結，還得從教育家長開始。于是我們從汪雪梅的學校表現談到在家的言談舉止，從粗暴教育的利弊聊到教育孩子的“堵疏結合”……面對一臉無奈又焦急無助的學生家長，望著那雙求助于我的眼睛，我又何嘗不是縷縷愁緒籠罩心頭呢？

雖然我剛剛接手這個小學畢業(yè)班，但說起汪雪梅，我早就從其他老師那里略有耳聞。她是一個令人頭疼的女孩子，紀律意識差，上課隨便講話，做小動作，吃零食，愛打扮，追趕時尚，一個女孩子竟比男孩子還難管。開學當天，我就看到，許多女孩子把她圍在中間，她手拿一瓶香水，在手腕上灑點，伸出手臂讓同學們聞了聞，神氣十足地問：“怎么樣呀？這香水聞起來是不是很香？”以后的幾天，我發(fā)現同學們對她的穿著打扮嘰嘰喳喳地議論不休，有的對她投去艷羨的目光，有的則嘲笑她“臭美”。開學典禮那天，她是全班唯一一個不穿校服的學生。我本來想利用這個機會教育她，但談話剛開始，她就用“校服找不到”來搪塞，又用“大人們可以亂穿衣服，小學生為什么不可以”來向我發(fā)難。同學們也頻頻反映她吵架、罵人、不做值日，等等。說實話，汪雪梅的行為已經對她本人的健康成長構成威脅，而且對班級產生了負面影響。我在深入思索，該怎樣引導她去美化自身，怎樣打開她的情感世界。

二

我知道，青春期的少年正處于花季，正是詩一般的年齡。愛美本是一個女孩子的天性，教師要正確引導，絕不可用冰冷生硬的態(tài)度對待，那樣可能會適得其反。

第二天，我以“樹立自我形象，從現在開始”為主題組織了班會。我首先注意循循善誘：追求美是每個人的愿望，也是每個人希望看到的。想象一下，做一個舉止優(yōu)雅的人該是怎樣一種情形，又該是多么幸福的事??！那么，怎樣才算得上“舉止文明優(yōu)雅”？什么是“學生之美”？一個學生該怎么做才算作美？同學們積極發(fā)言，各抒己見。有的說，做人要講心靈美；有的說，應該多學習改變自身形象；有的說，外在美也很重要，如漂亮的名模、影星、代言人等。說到這里，汪雪梅冒出一句：“漂亮小姐誰不喜歡？”頓時，教室里一陣哄堂大笑。這讓我始料不及，此時她卻神采飛揚。但我迅速調整思路，接過她的話茬：是呀，誰不喜歡把自己打扮得漂漂亮亮呢？干凈、美麗的外表的確比蓬頭垢面更惹人喜愛，但是同學們，你們知道怎樣才算會打扮嗎？接著，我講了一個故事。

有人向一位著名的化妝師探問化妝的秘訣：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”這位年華漸已老去的化妝師露出微笑：“深一層的化妝是改變體質，改變生活方式，保持睡眠充足，注意運動與營養(yǎng)，這樣，人的皮膚就會改善，精神充足，比化妝有效得多；再深一層的化妝是改變氣質，如果多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地善良、關懷別人、自愛而有尊嚴，這樣的人即使不化妝也丑不到哪里去，所以化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是‘自然’；至于臉上的化妝只是化妝中最后的一件小事。我用三句簡單的話概括就是：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”

我進一步對同學們講，愛美之心人皆有之，但真正的美、永恒的美在于內在的品質。此時教室內一片沉默。汪雪梅已由剛才的興奮轉變成靜靜地傾聽，不敢對視我的眼睛，而這正是我要的效果。接著，我請每個人拿出紙和筆，寫下“美容計劃”，給自己立一個“美的軍令狀”，來一次真正的“美容”。

好幾個星期過去了，我比平時更關心她，曾在她的日記里寫下這樣的文字：“你給世界增添了色彩，生命的旋律里有你的貢獻。不過唯有美麗的心靈才是生命春天里最美麗的花朵，老師相信你會成為一個心靈和外表一樣美麗的人?！薄案改笡]有時間陪伴你，也是愛你的。你知道嗎？在外做生意的父母很辛苦，你知道嗎？那次撕碎你的照片，你媽十分后悔。”

而且我在班級內開展“比一比，誰的心靈美”“改掉一個壞毛病，養(yǎng)成一個好習慣”“聊一聊我的課余生活”“走進父母”等主題活動。我與家長達成共識，多次家訪。雖然她在“打扮”問題上仍然不松口，但可喜的是她少了一些不良習慣，已經能夠按時做值日、及時交日記等。她陸陸續(xù)續(xù)敞開心靈，說出了許多塵封的往事和對生活的感悟。

由于她父母忙于做生意，一天到晚與她呆在一起的時間極少，除了給她錢，根本不可能花時間來陪她。從有記憶起，她基本上都是一個人在家，從那時起她就學會用打扮來打發(fā)時間，久而久之，便學會穿什么樣的衣服，留什么樣的發(fā)型，并且是社會上女孩子穿什么，她就跟著穿什么……這讓我了解到她所有這些“愛好”主要源于家庭，源于從小養(yǎng)成的不良習慣。

三

又是一年春來到，在第二學期的開學典禮大會上，我欣喜地看到，汪雪梅穿著嶄新的校服，一臉朝氣蓬勃的樣子。一天，我忽然看到她的一則日記：“媽媽，明天就是母親節(jié)了，我班同學都在以不同的方式回報媽媽的養(yǎng)育之恩。我拿什么獻給你？自從收到你的那封道歉信以來，我心中一直不能平靜。我知道你是對我好，你知道嗎？我只要每天一照鏡子，你就生氣地說我‘臭美’。你知道嗎？媽媽，你撕碎我照片的剎那，也撕碎了我們的母女感情，當時可以用‘義憤填膺’來形容我。其實，很長一段時間，我是在故意氣你。一切都過去了，媽媽，你為我改變了許多，從現在開始，我也不能辜負你和老師的厚望。我已開始實施我的‘美容計劃’了，不要緊張，是生命的美容?！?/p>

我在她的日記下面寫道：“一個人的美麗，不僅來自她的外表，還來自她學習和生活中的點點滴滴，老師、同學們和你媽媽相信你的未來定會陽光燦爛?！?/p>

時間過得真快，畢業(yè)在即，女同學們都換上自己鮮艷的裙裝，像一只只快活的小燕子，在校園拍照留影，此時的她卻穿著一身素裝。有個同學風趣地說：“大美女，怎么沒把你的時裝穿來呀？”“難道這不漂亮嗎？我是在用內在的東西贏你們?！闭f完，同學們笑了，那笑聲飛出校園。

據汪雪梅的媽媽說，她有時候為了穿得樸素一點，甚至翻箱倒柜，把幾年前的舊衣服都拿出來穿上一遍。甚至已經開始討厭一些花花綠綠的衣服。

看到汪雪梅正漸漸地從“臉部化妝”走向“生命的化妝”，這讓我驚喜，更令我警醒。試想，當時如果家長放任自流，老師聽之任之，現在的汪雪梅會是一個什么樣子？雖然孩子們把自己打扮得漂亮一些沒有錯，但是滋生于其中的虛榮心卻是一個人成長中的天敵。看來，很多時候，我們只注重孩子們成長過程中看得見的困難，給予“雪中送炭”，卻常常容易忽視潛在的威脅，沒有在生命這個層次上下工夫啊。

（作者單位：山東省鄒城市郭里鎮(zhèn)中心小學）

（責任編輯：樂聞）