初中數(shù)學(xué)技能教學(xué)淺談

《數(shù)學(xué)課程標準》指出，“使學(xué)生能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能”，因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要目的在于使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)技能，

1 初中數(shù)學(xué)的技術(shù)性知識占有重要的地位

(1)有理數(shù)運算法則、整式四則運算法則、解方程步驟，關(guān)于有理數(shù)運算，符號處理必須準確，特別在去，添括號(包括在因式分解和去分母的過程中)，移項時要進行強化訓(xùn)練；整(小)數(shù)運算是兩位數(shù)加減，20以內(nèi)特別是12以內(nèi)的平方及其逆運算，10以內(nèi)特別是5以內(nèi)的立方及其逆運算。這些都要能應(yīng)答如流，當(dāng)然，符號處理需要結(jié)合其他內(nèi)容逐步掌握。但在學(xué)二次方程之前應(yīng)給予解決，有了這個基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)代數(shù)式運算和解方程就因掃除了數(shù)學(xué)計算方面的一大障礙而變得比較順利了，關(guān)于整式運算，項數(shù)以兩項為主。指數(shù)在冪和單項式的運算中以二、三次為主，在多項式運算中主要是一次的，因式分解以二次三項式為主，至于方程組，無需特殊技巧，應(yīng)熟練掌握不繁雜的一次、一元二次方程(組)的解法，對于三角函數(shù)，特殊角的三角函數(shù)值應(yīng)該熟練掌握，

(2)各種圖形、圖畫、證題基本方法等，看圖和畫圖是學(xué)習(xí)幾何的主要手段和目的之一，要通過圖形直觀地學(xué)習(xí)幾何概念和原理；反過來，學(xué)習(xí)了幾何知識可以更深刻理解圖形和正確地畫出圖形，這些知識必須轉(zhuǎn)變成技能，否則這些知識既不能鞏固，也不能應(yīng)用；也只有在前面知識轉(zhuǎn)變成技能后。才能比較容易理解新知識，過去曾有、人把幾何稱為“形學(xué)”，這是有道理的?，F(xiàn)在有人用“抓住圖形，突破三關(guān)”來總結(jié)幾何入門教學(xué)的規(guī)律，確實是抓住了關(guān)鍵，畫圖包括作圖，作圖限于用無刻度的直尺和圓規(guī)。畫圖則可以用刻度尺、量角器等工具，無論作圖或畫圖，有幾項基本技能是必須學(xué)會的，第一，熟悉上述幾項畫圖工具，知道它們在畫圖中的功能并能正確而靈活地使用它們，第二，掌握畫直線和用圓規(guī)畫圓和弧的方法，練好基本功，即畫直線時要精確地過兩點，面圓時圓心和半徑要精確，第三，畫(作)垂線、平行線和角平分線，以及直線與圓、圓與圓相切時要精確，第四，能分清實線與虛線，虛線的點或短線距離較勻稱，第五，圖要符合要求，一般圖形不要畫成特殊圖形。要合乎規(guī)范，

2 數(shù)學(xué)技能是發(fā)展數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)

我們不能脫離技能的訓(xùn)練來發(fā)展學(xué)生能力，正如不能脫離知識的理解來發(fā)展能力學(xué)生一樣，一般地說，“能力”是指做事的本領(lǐng)，而“技能”是專指掌握和運用技術(shù)的能力，技能有它獨自的領(lǐng)域，必須加以重視，進行研究，搞好訓(xùn)練，這樣就可使能力扎根于知識和技能兩大基礎(chǔ)中。就象是一個穩(wěn)固站立的巨人，有真實的力量，再說，科學(xué)而嚴格的訓(xùn)練，也有助于培養(yǎng)人的許多優(yōu)良品質(zhì)和正確的態(tài)度，

技能訓(xùn)練是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)，而搞好技能的訓(xùn)練是當(dāng)前迅速而穩(wěn)定地提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一項措施，上面所提出的一些問題及其看法是為了引起重視，進行實踐，加以研究，以期提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并得出—套完善的訓(xùn)練數(shù)學(xué)技能的科學(xué)方法，