課堂導(dǎo)入“三字經(jīng)”

什么樣的導(dǎo)入才是好的課堂導(dǎo)入？如何才能使課堂導(dǎo)入恰到好處呢？

1.準(zhǔn)。所謂準(zhǔn)，是指課堂導(dǎo)入應(yīng)緊扣教材的內(nèi)容、符合學(xué)生的特點(diǎn)，并且具有較強(qiáng)的啟發(fā)性和針對(duì)性。例如，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)規(guī)律及利用是高中生物《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》一節(jié)的主要內(nèi)容，可這樣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道一般情況下素菜和葷菜哪一類價(jià)格更高一些嗎？你們是否知道這樣一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象背后又包含著什么樣的科學(xué)規(guī)律呢？如此兩個(gè)問(wèn)題，就可以把課堂很自然地引入到生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)規(guī)律中。這樣的課堂導(dǎo)入既把握了教材的切入點(diǎn)，又找準(zhǔn)了學(xué)生的興趣點(diǎn)，效果自然非常理想。試想，如果教師在導(dǎo)入時(shí)大談特談兩種菜的口味如何，則顯然偏離了教材的主要內(nèi)容。

課堂導(dǎo)入要準(zhǔn)確，教師必須做到：仔細(xì)研究教材、分清知識(shí)的主次、理清相關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)還要認(rèn)真分析學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)生認(rèn)知水平，分析他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)學(xué)生興趣的激發(fā)點(diǎn)。

2.精。課堂導(dǎo)入是課堂的組成部分，但絕不是最主要的部分。課堂導(dǎo)入必須做到短小精悍。在講述與“人體血糖平衡的調(diào)節(jié)”有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，我一上課就問(wèn)：同學(xué)們，你們知道考試前是吃飽好還是吃少好呢？一下子調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢姡處熢谡覝?zhǔn)課堂“導(dǎo)入點(diǎn)”之后，還應(yīng)認(rèn)真梳理課堂導(dǎo)入的思路，并對(duì)課堂導(dǎo)入的語(yǔ)言進(jìn)行嚴(yán)密的組織，盡可能做到精練。如果教師從考前吃什么開始，并分析各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分及功能進(jìn)行課堂導(dǎo)入，雖然把握了學(xué)生的興趣點(diǎn)、找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，但是會(huì)占用大量的課堂時(shí)間，給后面的知識(shí)教學(xué)帶來(lái)極大的不利，最終得不償失。

3.活。設(shè)計(jì)出準(zhǔn)確而精辟的課堂導(dǎo)入，只是做好了課堂導(dǎo)入的前期準(zhǔn)備工作，要想使自己的課堂導(dǎo)入真正能夠恰到好處，還必須結(jié)合上課時(shí)同學(xué)們的狀態(tài)和班級(jí)的具體情況。有一次，我在講《發(fā)酵工程簡(jiǎn)介》之前，課堂導(dǎo)入準(zhǔn)備從概念入手，層層展開?？墒且贿M(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)睡眼惺忪的樣子，我知道我的備課“全部歸零”。面對(duì)這種情況，我故作神秘地說(shuō)道：“同學(xué)們，快醒醒，我今天看到了一個(gè)發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。”一部分同學(xué)開始坐直了身體。我接著說(shuō)：“報(bào)紙上講很多企業(yè)在高價(jià)收購(gòu)制造味精的原料——谷氨酸，大家是否記得哪一種細(xì)菌能產(chǎn)生谷氨酸？”部分同學(xué)開始回答我的問(wèn)題：“谷氨酸棒狀桿菌?！苯又矣謫?wèn)：“我們可不可以利用這種細(xì)菌來(lái)生產(chǎn)谷氨酸呢？”這時(shí)大部分同學(xué)已經(jīng)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心，新課也得以順利地進(jìn)行。試想，如果老師一味地按照自己的預(yù)設(shè)，而不能根據(jù)學(xué)情變化而進(jìn)行調(diào)整，盡管已經(jīng)設(shè)置了較好的課堂導(dǎo)入，也很難取得預(yù)想的效果。

復(fù)雜多變的課堂，常常要求教師根據(jù)具體的情況做出相應(yīng)的調(diào)整。因此，教師在設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入時(shí)，即使是同一節(jié)課、同一個(gè)班級(jí)，也應(yīng)該設(shè)計(jì)出幾種不同的導(dǎo)入方法，靈活運(yùn)用，以備不時(shí)之需。