最近,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中偶得《導(dǎo)入技能評(píng)價(jià)單》,讀后很受啟發(fā)?!秾?dǎo)入技能評(píng)價(jià)單》指出,導(dǎo)入好不好,要看導(dǎo)入能否引起學(xué)生興趣;能否自然引入課題,銜接緊密、恰當(dāng);能否與新知識(shí)聯(lián)系密切,目的明確;能否將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情景;導(dǎo)入時(shí)間掌握是否得當(dāng)、緊湊。對(duì)照它,我整理了幾點(diǎn)看法,以請(qǐng)教于同行。
一、導(dǎo)入的好壞關(guān)乎課堂的效率
日常教學(xué)中,我們常用“請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第多少頁(yè),今天我們學(xué)習(xí)某課”開題。接著開始板書、講課……的確,一堂課有許多教學(xué)知識(shí)要講,而且教學(xué)重心在新課的重難點(diǎn)教學(xué),所以不少時(shí)候,我們忽略了對(duì)導(dǎo)入的精心設(shè)計(jì)?!秾?dǎo)入技能評(píng)價(jià)單》告訴我們,導(dǎo)入擔(dān)負(fù)著面向全體學(xué)生、將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情景的職能,它關(guān)乎學(xué)生能否順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果學(xué)生的注意力不集中,學(xué)習(xí)需要沒(méi)有被激發(fā),求知的欲望沒(méi)有啟動(dòng),課堂教學(xué)是無(wú)法展開的。
二、導(dǎo)入素材蘊(yùn)含的知識(shí)要點(diǎn)應(yīng)該能夠搭建起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系
新課改提倡教學(xué)貼近生活,使得我們?cè)谧鰧?dǎo)入選材時(shí)會(huì)想當(dāng)然地以為,凡是和生活有關(guān)的材料都可以用來(lái)當(dāng)導(dǎo)引,于是乎隨手拈來(lái),以至于在導(dǎo)入中把學(xué)生搞暈乎了,自己還不知道怎么回事。如有個(gè)教師在講授《波的傳播》時(shí)用一次洪災(zāi)做導(dǎo)入,描述了水勢(shì)如何兇猛,以及沖垮了多少房屋、橋梁,淹死了多少人,等等,學(xué)生們聽(tīng)得很專心,可是,這樣的水流根本不是“波”,而且給學(xué)生造成了“波的傳播就是媒介中質(zhì)點(diǎn)在向前運(yùn)動(dòng)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),所以,該導(dǎo)入不僅不能幫助學(xué)生理解新知識(shí),反而干擾了學(xué)生對(duì)新授課的理解,給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了障礙。導(dǎo)入所選素材蘊(yùn)含的知識(shí)要點(diǎn)必須能夠搭建起新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,而不能牽強(qiáng)附會(huì)。只有這樣,導(dǎo)入才會(huì)自然流暢地達(dá)到我們?cè)O(shè)計(jì)的目的。
三、導(dǎo)入應(yīng)使學(xué)生聚精會(huì)神,而不宜分散其注意力
多媒體技術(shù)導(dǎo)入、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入、角色扮演導(dǎo)入等正成為“時(shí)髦”的導(dǎo)入方式。然而,如果過(guò)分追求趣味性,則往往使學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移、分散,這恰好違背了《導(dǎo)入技能評(píng)價(jià)單》中引起學(xué)生興趣、集中注意力的要求。我曾經(jīng)安排一次“學(xué)生演小品”的導(dǎo)入,一開始學(xué)生興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái),氣氛非常熱烈??墒墙又男抡n教學(xué),學(xué)生卻蔫了。后來(lái)我才知道,他們的興趣落在演小品的同學(xué)的服飾和動(dòng)作上,并不是小品中與教學(xué)關(guān)聯(lián)的部分??梢?jiàn),導(dǎo)入并不一定需要悅耳的聲音、動(dòng)人的圖畫、生動(dòng)的表演等強(qiáng)刺激。
四、同樣條件下,導(dǎo)入越短越好
一般來(lái)說(shuō),導(dǎo)入應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔??捎袝r(shí)用案例、故事、電影等做導(dǎo)入的時(shí)候,可能是受素材本身的限制,加上導(dǎo)入中穿插的一些問(wèn)題討論,使導(dǎo)入的整個(gè)環(huán)節(jié)顯得拖沓冗長(zhǎng)。課后我們會(huì)發(fā)現(xiàn):導(dǎo)入占用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),就會(huì)喧賓奪主,影響新課教學(xué)。所以,《導(dǎo)入技能評(píng)價(jià)單》中指出導(dǎo)入時(shí)機(jī)要得當(dāng),導(dǎo)入要緊湊,這是非常正確的。