用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育探析

鄭建嵐

摘要：用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育。既是堅持中國特色社會主義道路的客觀要求，也是加強和創(chuàng)新高校思想政治工作的根本措施。要想在這方面做出成效，必須科學界定“引領”的基本涵義，在思想政治教育中全面體現(xiàn)社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，反映它的基本要求，采用各種行之有效的方法，講究方方面面形成合力，使大學生真正認同這一價值體系，并內(nèi)化為思想道德素質(zhì)，外化為自覺行動。

關鍵詞：高校思想政治教育；社會主義核心價值體系；引領；內(nèi)容；方法

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1004－0544(2009)12－0182－03

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決議》指出，為了給構(gòu)建社會主義和諧社會提供奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶，必須建設社會主義核心價值體系。黨的十七大報告進一步強調(diào)“建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力”在發(fā)展社會主義先進文化中的核心地位，指明“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)”，并發(fā)出號召：“要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎?！?/p>

一、用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育的基本涵義

第一，引領的目的是保證社會主義意識形態(tài)在大學生思想中占據(jù)主導地位。社會主義核心價值體系是為構(gòu)建社會主義和諧社會服務的，它反映著中國最廣大人民的根本要求，代表著先進文化的發(fā)展方向。用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育，就是要用中國化的馬克思主義武裝大學生的頭腦，用愛國主義的民族精神和改革創(chuàng)新的時代精神鼓舞他們努力掌握報效祖國的本領，引導他們自覺按社會主義榮辱觀明辨是非、規(guī)范自己的言行。只有這樣，社會主義的意識形態(tài)才能在他們思想中逐步扎下根來，堅持黨的領導、堅持社會主義制度不動搖等根本要求也才能變成他們的堅定信念和自覺行動。

第二，引領的前提是準確把握高校思想政治教育的現(xiàn)狀。改革開放30年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制逐步確立，我國社會的經(jīng)濟成分、分配方式、就業(yè)方式、社會結(jié)構(gòu)、利益關系都發(fā)生了重大變化。這些變化必然要反映到高校中，對廣大師生員工的思想行為產(chǎn)生深刻影響。改革開放的過程也是我國全面參與經(jīng)濟全球化、加速現(xiàn)代化建設的進程，隨著與國外的經(jīng)濟、文化交往日益頻繁，高校也成了各種思想文化相互激蕩的重要場所乃至風口浪尖。高校思想政治教育要取得預想的效果，就必須有的放矢。主動適應新變化：在內(nèi)容和形式上加以創(chuàng)新。用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育，必須首先按照社會主義核心價值體系的要求，認真研究種種新變化到底給思想政治教育帶來了哪些正面和負面影響，形成了哪些熱點和難點問題，如何加以解決。只有加強了針對性和實效性，用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育的能力和效果才能不斷提高。

第三，引領的有效載體是加強思想政治教育的學科建設。國務院學位委員會、教育部《關于調(diào)整增設馬克思主義理論一級學科及所屬二級學科的通知》(為位[2005]64號)正式宣告設立馬克思主義理論一級學科。同時也標志著思想政治教育作為馬克思主義理論所屬的二級學科，取得了獨立學科地位。這是一個很好的契機。各高校必須抓住這個機遇，搞好思想政治教育的學科建設。只有把學科建設好，用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育才有可靠的人力、物力和學術(shù)保證。要搞好學科建設，必須首先在學科定位、學科體系、學科前沿、學科建設規(guī)劃等問題上開展卓有成效的研究，并認真加以落實。

第四，引領的有效途徑是在尊重差異的基礎上謀劃提升。改革開放以來，我國社會在價值觀上的顯著變化是價值取向、道德觀念、文化選擇等多樣化的趨勢不斷加強。社會主義核心價值體系就是針對這種現(xiàn)實提出的。用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育，必須正視現(xiàn)實，尊重差異，旨在提升。只有堅持“一主多元”，才能“減少思想沖突，增進社會認同，有效避免因認識差異引發(fā)社會動蕩：有利于形成百花齊放、百家爭鳴的生動局面，使先進的文化得到發(fā)展，健康文化得到支持，落后文化得到改造，腐朽文化得到抵制，使民族文化與外來文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、高雅文化與通俗文化在交流比較中互相融和、相互促進，使各種文化形式、文化門類、文化業(yè)態(tài)各展所長，共同發(fā)展。”才能使大學生們在比較中提高鑒別和整合能力，樹立起來的符合社會主義核心價值體系的價值觀和人生觀才能經(jīng)得起社會風雨的考驗。

第五，引領活動是一個系統(tǒng)工程。用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育，為的是讓大學生真正認同，并內(nèi)化為思想道德素質(zhì)，外化為自覺行動，在“知…‘行”之間建起由此及彼的橋梁。在思想政治教育中，引領包含吸引、認同、凝聚、占領、利用、抵制、批判、整合、揚棄等多重內(nèi)容，是一個多角度、多層次的復合運作系統(tǒng)。為了搞好這個系統(tǒng)工程，首先應當明確，占領是引領的基本目的。必須突出社會主義核心價值體系對高校思想政治教育的統(tǒng)領地位和覆蓋作用。統(tǒng)領是引領所追求的效果。覆蓋是引領所涉及的范圍，包括空間和時間、真實世界和虛擬世界，是對不同年級、所有大學生的全覆蓋。其次應當明確，要使社會主義核心價值體系有效引領思想政治教育，不僅要充分發(fā)揮政治理論教師和主課堂的作用，還要充分發(fā)揮高校其他部門如學工部、共青團和其他社團的作用，以及第二課堂、社會實踐、廣播站、宣傳欄、網(wǎng)絡的作用，方方面面必須形成合力。最后還要明確，占領不是靠簡單宣告種種非社會主義意識形態(tài)的荒謬就能實現(xiàn)的，而要靠擺事實講道理。要從歷史和現(xiàn)實的結(jié)合上講清它們產(chǎn)生的原因、包含的積極因素和歷史局限性，引導大學生們在比較中鑒別，學會在批判中繼承。

二、用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育的基本內(nèi)容

第一，堅持馬克思主義在高校思想政治教育中的指導地位?！八^馬克思主義的指導，就是馬克思主義的立場、觀點和方法的指導?！币择R克思主義為指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育。就是要堅持馬克思主義特別是中國化的馬克思主義在高校思想政治教育中的指導地位。為此：(1)必須堅持馬克思主義的立場、觀點和方法。馬克思主義揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律，指明了無產(chǎn)階級解放全人類的正確道路。堅持馬克思主義在思想政治教育中的指導地位，就是用馬克思主義的立場、觀點和方法統(tǒng)領思想政治教育的全過程。(2)必須學好中國化的馬克思主義。馬克思主義是一個開放的體系，它始終堅持從實際出發(fā)，在實踐中不斷發(fā)展。80多年來，中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義同中國實際相

結(jié)合的根本原則，指導中國革命和建設，不斷賦予它以勃勃生機，先后形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論這兩大理論成果。社會主義核心價值體系本身就是中國化的馬克思主義的有機組成部分。要堅持馬克思主義的在思想政治教育中的指導地位，就必須學好中國化的馬克思主義。(3)必須教會學生識別各種非馬克思主義的和反馬克思主義的思想觀點。當前大學生對新自由主義、新保守主義、民主社會主義、后現(xiàn)代主義都比較感興趣，對資本主義的自由、人權(quán)和資本主義國家的社會保障、社會福利也十分關注。在對大學生進行思想政治教育時，不能回避這些問題。必須在講清它們的來龍去脈的基礎上，引導大學生學會用馬克思主義的觀點剖析它們的實質(zhì)，在和對立面的交鋒中堅持馬克思主義的指導地位。

第二，引導大學生立志獻身建設中國特色社會主義的共同理想。引導大學生樹立高遠志向是高校思想政治教育的核心內(nèi)容。在當今，就是要引導他們把為建設中國特色社會主義多做貢獻作為自己的努力方向。為此：(1)要引導大學生深入學習中國特色社會主義理論。十七大報告指出，“中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系。這個理論體系，堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎。”只有學好中國特色社會主義理論，才能深刻領會建設中國特色社會主義這一共同理想的科學性。才能在現(xiàn)實生活中避免盲目性。(2)大力宣傳新中國60年來的輝煌成就和中國特色社會主義的美好前景。要通過宣傳，使大學生不僅在現(xiàn)實上感知而且在理論上領會中國特色社會主義道路的正確，進一步堅定建設中國特色社會主義的共同理想。(3)堅持不懈地進行黨的基本路線教育?；韭肪€是中國特色社會主義道路的集中概括，是我們黨在相當長歷史時期內(nèi)的行動綱領。堅持基本路線是當今中國最廣大人民的根本利益。在高校思想政治教育中加強黨的基本路線教育，是用中國特色社會主義共同理想武裝大學生頭腦的重中之重。在對大學生進行黨的基本路線教育時，內(nèi)容必須貼近他們的思想實際，形式必須生動活潑。

第三，把民族精神和時代精神作為催人奮進的力量源泉。以愛國主義為核心的民族精神是中華民族五千多年來披荊斬棘、自立于世界民族之林的精神支柱。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是中華民族煥發(fā)勃勃生機、取得令全世界矚目驕人成就的關鍵所在，它們都是在未來歲月中鼓舞中國人民斗志的力量源泉。高校思想政治教育必須高揚這兩種精神。為此：(1)加強中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和悠久歷史的教育。傳統(tǒng)文化博大精深，既包括哲學、文學、藝術(shù)、科學、技術(shù)等方面的成就，也表現(xiàn)為自強不息的精神境界和相應的優(yōu)良品質(zhì)。一百多年來，在為完成“民族獨立、人民解放，國家富強、人民富?！边@兩大歷史任務而奮斗的偉大征程中，中國共產(chǎn)黨人、愛國志士和廣大人民群眾前仆后繼，淋漓盡致地張揚了愛國主義。這些都是對大學生進行思想政治教育的寶貴資源。(2)把握住時代的脈搏，堅持改革開放。思想政治教育必須要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。使愛國主義教育和改革創(chuàng)新教育有機結(jié)合起來。(3)進行憂患意識教育。憂患意識本質(zhì)上是一種責任意識、使命意識，保持憂患之心，就會立解憂之志、踐去患之行。當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展總體上呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢，但越是這樣就越要居安思危。要堅持對大學生進行國際國內(nèi)形勢教育，使他們準確把握我國當前的處境，正視前進道路上面臨的困難，樹立開拓創(chuàng)新意識，堅定繼續(xù)走改革開放道路的信心。

第四，把用社會主義榮辱觀明辨是非作為引領大學生安身立命的目標。榮辱觀是對榮譽和恥辱的根本看法和態(tài)度，是世界觀、人生觀、價值觀的重要內(nèi)容。以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會主義榮辱觀，集中概括了社會主義的主導價值，是大學生安身立命的是非標準。在“八榮八恥”教育中，對當代大學生來說，以下幾個方面尤為重要：(1)加強誠信教育。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一切優(yōu)良道德品質(zhì)的基礎。只有誠實守信，社會才能有正常秩序。高校培養(yǎng)的大學生必須首先是誠實守信的公民。(2)加強遵紀守法教育。黨的十五大正式確立“依法治國。建設社會主義法治國家”的治國方略，隨后，全國人大又以憲法修正案的形式加以肯定。黨的十六大重申“依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略”。高校思想政治教育必須讓大學生充分認識依法治國、建設社會主義法治國家、加強民主法制建設的重要性、必要性、艱巨性和長期性，使他們增強法制觀念，牢固樹立法律意識和公民意識，引導他們正確行使公民的權(quán)利和義務，依法維護公眾利益和自身合法權(quán)益。自覺地同違法行為作斗爭。(3)開展節(jié)儉教育。以艱苦奮斗為榮就要有節(jié)儉意識。大學生是社會中最富朝氣和活力的群體，也是國家未來的棟梁之材。目前在高校大學生中，攀比和奢靡之風有蔓延之勢。強化節(jié)儉和艱苦奮斗教育，使他們養(yǎng)成健康的生活方式，無論是對個人成長還是對國家未來都非常重要。

三、用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育的基本方法

第一，加強對社會主義核心價值體系的研究。只有在理論上對社會主義核心價值體系有深刻的理解和把握，實踐起來才能得心應手、事半功倍。現(xiàn)在，社會主義核心價值體系的整體框架和貫徹落實的基本思路已經(jīng)形成，但還有許多理論和實際問題需要進一步探索。比如，社會主義核心價值體系的各部分之間的關系，它與我國傳統(tǒng)文化所主張的倫理道德、與馬克思主義價值論、與當今西方倫理學和道德哲學各是什么樣的關系，怎樣從我國不同社會群體的實際情況出發(fā)，有針對性地貫徹落實，等等。

第二，加強政治理論課建設。用社會主義核心價值體系引領高校思想教育，必須首先發(fā)揮主課堂的主陣地作用。為了使政治理論課在內(nèi)容上充分反映社會主義核心價值體系的要求，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進，創(chuàng)新教學方式和方法，探索體現(xiàn)時代性、反映規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的教學新路。所有政治理論課，只要涉及價值觀、人生觀問題，都要與社會主義核心價值體系有機對接。要避免兩種傾向：一是借強調(diào)各門課自身的體系性和完整性。不與社會主義核心價值體系有機對接；二是游離于該門課程的體系之外，生拉硬扯地講授社會主義核心價值體系的有關內(nèi)容。為了提高課程的感染力，還要恰到好處地運用信息化的教學手段，使講授和多媒體演示有機結(jié)合，相得益彰。

第三，加強校園文化建設。校園文化體現(xiàn)大學的精神追求。這種追求不僅體現(xiàn)在教學設施、校園建筑、校園環(huán)境等硬件上，體現(xiàn)在為規(guī)范師生員工的言行而制定的各種規(guī)章制度上，更體現(xiàn)在教職員工的言談舉止、精神風貌和和學校的文化氛圍上。校園文化彰顯著一定的價值觀和人生觀，展現(xiàn)著師生員工的素質(zhì)。為了有效落實社會主義核心價值體系對高校思想政治教育的引領作用，高校的校園文化必須充分體現(xiàn)社會主義核心價值體系，以便更好發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

在當前，加強校園文化建設必須和管好用好網(wǎng)絡有機結(jié)合起來。網(wǎng)絡的飛速發(fā)展對高校貫徹落實社會主義核心價值體系既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇。要抓好這個機遇，一是必須充分利用。要通過網(wǎng)上宣傳、網(wǎng)上講座、網(wǎng)上論壇、電子信箱等形式，主動占領網(wǎng)絡陣地，加強對社會主義核心價值體系的宣傳；二是必須凈化網(wǎng)絡環(huán)境。要利用高校的科技優(yōu)勢，建立健全監(jiān)控和防范機制，及時組織力量，揭露、反擊有害言論和信息，形成扶正祛邪的網(wǎng)絡輿論環(huán)境。要通過監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)大學生思想中存在的問題，有針對性地開展相應教育。

第四，重在形成合力。發(fā)揮社會主義核心價值體系對思想政治教育的引領作用，必須形成合力。要通過在機制體制上追根溯源，在思想認識上找準原因，在方法措施上講究實效，形成職能部門牽頭、黨政齊抓共管、多部門連動的工作格局，真正使高校用社會主義核心價值體系引領思想政治教育的工作形成合力，落到實處。除此之外。還要充分發(fā)揮學生社團的作用。學生社團活躍是我國高校的傳統(tǒng)。目前，在多數(shù)高校，學生社團都是影響學生學習、生活的重要力量，校園文化建設的重要載體。用社會主義核心價值體系引領高校思想政治教育要落實到校園文化營造、精神風貌彰顯和人才素質(zhì)培養(yǎng)上，必須用足用好學生社團這支有生力量。