淺談如何在拳擊教學(xué)中結(jié)合武德進(jìn)行德育教育

沈兆斌

德育就是有目的地培養(yǎng)品德的活動。一般德育大致包括三個組成部分：道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育。其中，最重要的是道德品質(zhì)教育，包括有諸如勇敢堅強、遵守紀(jì)律、熱愛集體等品質(zhì)。而這些品質(zhì)在體育教學(xué)中是非常重要的。雖然體育與德育各有其特殊性，各自所要求的教育任務(wù)自不相同，但二者在某些方面，有很多的結(jié)合點。毛澤東早年在《體育之研究》一文中就曾指出：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也?！薄绑w者，載知識之車而寓道德之舍也。”由此看來，體育與德育從來都是在教育活動中相互滲透，相互影響的。從這個意義上說，體育和德育似乎又是一個“整體”，不可分割。

有些隊員的自身素質(zhì)非常好，頭腦聰明，接受能力也快，但也有些不良的習(xí)慣，我們需嘗試引入“武德”教育，讓隊員對自己所從事的這項運動產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心，而不只是為了訓(xùn)練而訓(xùn)練。拳擊教學(xué)也屬于武術(shù)教育的一個范疇，是一個簡單而又復(fù)雜的教學(xué)認(rèn)知系統(tǒng)，它不僅是身體的形式活動，而且還講究內(nèi)在的精神、意向與形體動作的密切配合，對培育人的心理美與形體美的完美結(jié)合具有一定的特殊作用。下面談一談我在拳擊教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的點滴體會：

一、抓住時機潛移默化適時性地滲透武德教育

在訓(xùn)練中抓住某些平常事，對隊員進(jìn)行教育，也會收到很好的效果。例如：在新隊員剛開始進(jìn)行訓(xùn)練時動作不協(xié)調(diào)，但他還是堅持做完，可能有的同學(xué)會發(fā)笑，這時教練應(yīng)該停止練習(xí)，對堅持到底的小隊員進(jìn)行表揚，并教育大家向他這種遇到困難不退縮的精神學(xué)習(xí)。這樣通過一件小事。對隊員進(jìn)行教育也會收到很好的效果。在潛移默化之中滲透了思想教育。

二、通過提高教練自身素質(zhì)滲透武德教育

每個隊員各有其特點，需因材施教，這樣就考量了教練的整體素質(zhì)。必須具有較全面的專業(yè)知識和技能；另外一個方面，教練現(xiàn)在不僅僅是教練。更是生活上、精神上的導(dǎo)師，就教練本身來說也要跟隨時代的不斷發(fā)展，不斷地自我進(jìn)修。才能不落后于時代，才能盡量彌補自己與隊員之間的“代溝”。要有創(chuàng)新能力，在教學(xué)中應(yīng)始終表現(xiàn)出創(chuàng)新的激情，使訓(xùn)練常教常新。能把最新的東西傳授給隊員，使隊員感受到現(xiàn)代體育的氛圍、對枯燥的訓(xùn)練產(chǎn)生極大的興趣。

三、最終目標(biāo)是提高隊員終身體育的意識

競技運動自有其殘酷性，出成績的畢竟是少數(shù)，那么剩下的大多數(shù)應(yīng)該如何在思想上開導(dǎo)他們?我著手培養(yǎng)和發(fā)展隊員從事體育活動的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性，養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識，讓隊員意識到體育的價值，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。而不是一退役就再也不想動了。所以，武德教育的關(guān)鍵，不僅是為隊員終生體育打好體質(zhì)基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)隊員終身體育的意識、習(xí)慣和能力。

我在實際執(zhí)教工作中深深體會到，落實素質(zhì)教育、提高隊員身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，如何體現(xiàn)隊員的主體地位，充分發(fā)揮隊員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高隊員終身體育意識，是今后的趨勢。所以，教練必然要主動地適應(yīng)社會變化的這種要求。不能單純?yōu)槌龀煽兌龀煽?；更要隨時隨地對隊員進(jìn)行德育的滲透，因材施教切實做好德育工作，為社會輸送優(yōu)秀的人才。以上是我在教學(xué)實踐中的幾點體會。不對之處還請批評指正!