淺談信息技術(shù)在政治課教學(xué)中的運(yùn)用

張壽元

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù) 政治課教學(xué) 興趣

筆者從以下幾方面探討信息技術(shù)在政治課教學(xué)中的運(yùn)用。

一、利用網(wǎng)上資源創(chuàng)設(shè)政治教學(xué)情景

在政治課的教學(xué)中,充分利用網(wǎng)上資源,創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情景,既可以拓寬學(xué)生視野,擴(kuò)大學(xué)習(xí)知識面,又可以使學(xué)生受到感染和啟示,充分地激發(fā)學(xué)生的求知欲,發(fā)揮寓教與樂的教學(xué)優(yōu)勢,使學(xué)習(xí)變得輕松愉快,能夠收到良好的教學(xué)效果。從網(wǎng)上搜索一些名人軼事、歷史故事和時政熱點(diǎn),為學(xué)習(xí)提供教學(xué)情景,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是打開成功之門的鑰匙。有興趣可以變苦學(xué)為樂學(xué),變厭學(xué)為愿學(xué),變被動、被迫地學(xué)習(xí)為主動、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),學(xué)生的思維也會被充分調(diào)動起來。多媒體輔助教學(xué)的重要特點(diǎn)是集光、聲、色、像為一體,給人一種身臨其境的效果,并能滿足學(xué)生心理的不同要求。它可以把多種形式的感性材料以形象生動的畫面、言簡意賅的解說以及恰如其分的音樂展示在學(xué)生面前,使學(xué)習(xí)內(nèi)容圖文并茂,從而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

三、利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率

多媒體的運(yùn)用使課堂信息容量、知識容量加大,且能通過各種圖示、圖表、動畫等手段加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解、記憶,在愉快的氣氛中輕松地完成教學(xué)任務(wù)。此外,通過電腦課件引入大量材料,可以加大課堂的信息容量,拓寬學(xué)生的知識視野,提高學(xué)生探究問題、創(chuàng)造性解決問題的能力。

四、利用信息技術(shù)提高德育效應(yīng)

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是思想政治課的重要任務(wù),而正面教育又是思想政治課的重要原則。用榜樣人物對學(xué)生進(jìn)行正面教育引導(dǎo),以真情感染學(xué)生,把高深的思想、枯燥的理論和抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化,讓學(xué)生在具體形象、富有感染力的范例中,理解道德規(guī)范,并以此規(guī)范作為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。音像教材能直觀地展示榜樣人物的模范行為和優(yōu)秀品德,使學(xué)生在情感共鳴中促進(jìn)思想、道德和行為的形成,以達(dá)到教育要求。

五、運(yùn)用信息技術(shù)需要注意的問題

1.要堅持以教學(xué)為本。學(xué)科教學(xué)是主體、目的、根本,要充分發(fā)揮信息技術(shù)為思想政治課教學(xué)服務(wù)的作用,但不能用信息技術(shù)搞形式主義的花架子,也不能把思想政治課上成信息技術(shù)課。要避免多媒體課件制作華而不實、技術(shù)至上的誤區(qū),避免插入與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫和聲音,視頻資料應(yīng)重視剪輯。恰當(dāng)選材并適時運(yùn)用。能反映一個主題和觀點(diǎn)的多媒體材料可能很多,教師一定要根據(jù)實際情況精心選擇“最優(yōu)者”,不能不顧效果統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)給學(xué)生,這不僅浪費(fèi)時間還會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒。

2.要關(guān)注學(xué)生思維能力的真正提高。閱讀教材及政治讀物的能力是學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素質(zhì)的具體體現(xiàn)。信息技術(shù)作為教學(xué)手段輔助教學(xué)并不是萬能的,政治課教學(xué)不排斥信息技術(shù),但一定要給學(xué)生留下閱讀和思考的空間。多媒體課件展示后,一定要認(rèn)真設(shè)計具有啟發(fā)性和層次性的問題,讓學(xué)生在感性認(rèn)識后有理性的升華。