談?wù)勚袑W(xué)物理教學(xué)

趙先霖

[關(guān)鍵詞]物理教學(xué) 中學(xué) 淺談

物理教學(xué)應(yīng)該“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”,要把初中物理教學(xué)的一切活動(dòng)都圍繞著實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行,才能適應(yīng)當(dāng)今高科技的迅猛發(fā)展和知識(shí)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)。初中物理教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,語(yǔ)言和文字表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)行計(jì)算題、說(shuō)理題和實(shí)驗(yàn)題教學(xué),結(jié)合初中生特點(diǎn)進(jìn)行物理學(xué)方法論的教學(xué)方面,進(jìn)行認(rèn)真地探討。在問(wèn)答說(shuō)理題的教學(xué)方面,采取積極有效的措施。

一、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際

理論聯(lián)系實(shí)際的目的,是鞏固知識(shí),了解生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng),而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第一步:既講理論又講實(shí)用。如講連通器的應(yīng)用,講生產(chǎn)生活中增大和減少摩擦的方法等,都要在教師指導(dǎo)下,讓學(xué)生懂得道理和事物內(nèi)部規(guī)律性東西,并運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的辦法。這里面最關(guān)鍵的問(wèn)題,是分析和解決實(shí)際問(wèn)題的思路,而不是問(wèn)題的本身,更不是它的細(xì)節(jié)末梢。

第二步:讓學(xué)生在練習(xí)中,獨(dú)立解決一些簡(jiǎn)單的有實(shí)際意義的問(wèn)題。教師可在課上安排一點(diǎn)時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行討論,相互啟發(fā)補(bǔ)充,會(huì)使他們的思想更活躍。聯(lián)系實(shí)際,生產(chǎn)實(shí)際,應(yīng)該是聯(lián)系的主攻方向。除此之外,生活實(shí)際,社會(huì)實(shí)際,科學(xué)實(shí)驗(yàn)都是聯(lián)系實(shí)際的好方法。如龍羊峽、李家峽水電站能源利用的合理途徑,長(zhǎng)江源頭沱沱河和黃河源頭各拉丹冬雪山的環(huán)境污染的治理,及保護(hù)母親河系列活動(dòng)西寧第一站的啟動(dòng)等等。聯(lián)系這些社會(huì)上的大實(shí)際,對(duì)開(kāi)拓學(xué)生思路,運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)處理由于高新科技而出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題,都很有益處。聯(lián)系實(shí)際的面是廣闊的,廣泛地閱覽報(bào)刊雜志,多了解一些物理知識(shí)在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面的應(yīng)用,特別是面臨著知識(shí)信息時(shí)代的挑戰(zhàn),使學(xué)生的思想充分活躍起來(lái),物理教學(xué)就可以教的生動(dòng)活潑。

二、要很好地了解學(xué)生

了解學(xué)生很重要。教師編制教案時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生。要從上、中、下三個(gè)角度來(lái)備學(xué)生,物理教學(xué)才能做到有的放矢。我們對(duì)學(xué)生的了解,要從感性認(rèn)識(shí)階段,印象階段,提高到理論上的高度來(lái)加以分析研究。授課時(shí),教師要啟發(fā)學(xué)生,先從簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手,與學(xué)生談話,追問(wèn),再啟發(fā),并深人下去,看他們有些什么先入為主的觀念,及雖然學(xué)過(guò)但仍然沒(méi)有建立起正確概念的問(wèn)題。如學(xué)過(guò)“物體的相互作用總是要通過(guò)媒質(zhì)”以后,有的學(xué)生認(rèn)為萬(wàn)有引力是靠空氣傳遞的。問(wèn)他“在沒(méi)有空氣的外層空間有沒(méi)有萬(wàn)有引力。”學(xué)生回答:“沒(méi)有。”其實(shí),“前面講過(guò)了,學(xué)生應(yīng)該會(huì)了。”這是教師在教學(xué)中的“誤解”。應(yīng)該說(shuō),通過(guò)研討在教學(xué)中,對(duì)這類(lèi)問(wèn)題予以充分考慮。這種研討的作用,就能準(zhǔn)確地了解和掌握學(xué)生思維能力的發(fā)展水平,才能有的放矢搞好教學(xué)工作。 要善于做授課筆記和課后教學(xué)記錄,積累資料,儲(chǔ)存信息,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合社會(huì)影響等因素,認(rèn)真分析研究,實(shí)事求是地得出一些結(jié)論,才能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。