２００９年廣東高考語文模擬試題

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1． 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是（）

A． 古剎驚詫岔道 叱咤風(fēng)云

B．胭脂腌漬殷紅湮沒無聞

C． 船舷嫌隙玄乎 垂涎三尺

D．鼙鼓秕谷毗鄰 偏裨將校

2． 下列各句中，加點(diǎn)的熟語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A. 劉謙在2009年的春節(jié)聯(lián)歡晚會可謂是一炮而紅，他所表演的魔術(shù)用世俗的眼光看，幾乎都是些荒誕不經(jīng)的事情。

B. 網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，在增強(qiáng)了青少年與外界溝通和交流的同時，難免也會因一些不良內(nèi)容而對他們造成精神傷害。

C. 轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)歷30年改革開放的中國從過去的一窮二白逐漸富裕起來，實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的新型社會主義國家指日可待。

D. 面對金融危機(jī)，很多人都因?yàn)樽约旱摹般y根縮水”而難辭其咎，我們應(yīng)該知道，其實(shí)“?！敝泻皺C(jī)”。只要化危為機(jī)，就可以在未來的世界浪潮中占據(jù)重要地位。

3． 下列各句中，沒有語病的一句是（）

A． 市廣播電視局宣布：2008年末三個月將在市區(qū)全面落實(shí)和推動市有線電視數(shù)字化會議精神，各居民小區(qū)電視信號將先后由模擬制轉(zhuǎn)換為數(shù)字制。

B． 賈平凹的《秦腔》以細(xì)膩平實(shí)的語言，集中表現(xiàn)了改革開放年代鄉(xiāng)村的價值觀念、人際關(guān)系在傳統(tǒng)格局中的深刻變化，字里行間傾注了對故鄉(xiāng)的一腔深情。

C．“三鹿奶粉”事件說明，誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫，它不僅體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國家的整體形象。

D． 以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護(hù)是一個世界難題，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)可以借鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來成為當(dāng)務(wù)之急。

4． 按恰當(dāng)?shù)捻樞虬严铝芯渥犹钤谖亩蔚臋M線上，組成語意連貫的一段話。（）

那天晚上，___________，從那里發(fā)出美麗的光輝。

①于是，我從床上坐起來，悠然步出門外，踏進(jìn)了無邊無際的原野

②窗外那清新的月色使人神清智爽，睡意全消

③寧靜的月光從玻璃窗外灑進(jìn)房間，照得遍地清輝如水

④天空中，煙波浩渺的銀河從天幕的這一端到另一端

⑤明鏡般的月亮高高懸掛在宇宙深處

⑥一條灑滿月光的小路，正舒展著長長的身軀，引我走向遠(yuǎn)方的群山

⑦夜晚的涼風(fēng)，從廣闊的原野上輕輕吹來，遍地的鮮花在月色中拂動

A. ③②①⑥⑦④⑤B. ③②①⑥④⑤⑦

C. ②①③⑥④⑤⑦D. ②①③⑥⑦④⑤

二、本大題7小題，共33分。

閱讀下面一段文言文，完成5-9題。

慶字更興。幼聰敏有器量，博涉群書，不為章句，好飲酒，閑于占對。年十三，因暴書，父憎習(xí)試令慶于雜賦集中取賦一篇千余言，誦之，慶立讀三遍，便誦之無所漏。時憎習(xí)為潁川郡守，地接都畿，人多豪右。將選鄉(xiāng)官，皆依貴勢，競來請托。選用既定，憎習(xí)謂諸子曰：“權(quán)貴請托，吾并不用。其使欲還，皆須有答。汝等各以意為吾作書?！睉c乃具書草。憎習(xí)讀，嘆曰：“此兒有意氣，丈夫理當(dāng)如是?！奔匆缿c所草報。起家奉朝請…….

孝武將西遷，慶以散騎待郎馳傳入關(guān)。大統(tǒng)十年，除尚書都兵郎中，并領(lǐng)記室尋以本官領(lǐng)雍州別駕。廣陵王欣，魏之懿親。其甥孟氏，屢為兇橫?；蛴懈嫫浔I牛，慶得實(shí)，趣（cù促）令就禁。孟氏殊無懼容，乃謂訂曰：“若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之？”欣亦遣使辨其無罪。孟氏由此益驕。慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀。言畢，令笞殺之。此后貴戚斂手。

周文嘗怒安定國臣王茂，將殺之，而非其罪。朝臣咸知，而莫敢諫。慶乃進(jìn)爭之。周文逾怒曰：“卿若明其無罪，變領(lǐng)坐之?！?/u>乃執(zhí)慶于前。慶辭氣不撓，抗聲曰：“竊聞群有不達(dá)者為不明。臣有不爭者為不忠。慶謹(jǐn)竭愚誠，實(shí)不敢愛死，但懼公為不明之君耳。”周文乃司而赦茂已不用矣周文默然明日謂慶曰吾不用卿言遂令王茂冤死。可賜茂家錢帛，以旌吾過……

周孝閔帝踐祚，賜姓宇文氏，進(jìn)爵平齊縣公。晉公護(hù)初執(zhí)政，欲引為腹心。慶辭之，頗忤旨。又與楊寬有隙，及寬參加政事，慶遂見疏忌，出為萬州刺史。明帝尋悟，留為雍州別駕，領(lǐng)京兆尹……

先是，慶兄檜為魏興郡守，為賦黃眾寶所害。檜子三人皆幼弱，慶撫養(yǎng)甚篤。后眾寶歸朝，朝延待以優(yōu)禮。居數(shù)年，檜次子雄亮白日手刃眾寶于長安城中。晉公護(hù)聞而大怒，執(zhí)慶諸子侄皆囚之，讓慶擅殺人。對曰：“慶聞父母之仇不同天，昆弟之仇不同國。明公以孝臨天下，何乃責(zé)于此乎？護(hù)逾怒，慶辭色無屈，竟以俱免。卒。贈鄜、綏丹、三州刺史，謚曰景。

（選自《周書卷二十二·列傳第十四》）

5． 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A． 年十三，因暴書暴：急躁

B． 乃執(zhí)慶于前執(zhí)：捉拿

C． 可賜茂家錢帛，以旌吾過旌：表明

D． 執(zhí)慶諸子侄皆囚之，讓慶擅殺人讓：責(zé)備

6． 下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A． 汝等各以意為吾作書晉侯秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也

B． 獨(dú)孤信之鎮(zhèn)洛陽，乃得入關(guān)孟氏殊無懼容，乃謂慶日

C． 朝臣咸知，而莫敢諫吾以子為可，而使子治東阿

D． 匈奴匿其壯士肥牛馬，但見老弱及羸畜但懼公為不明之君耳

7． 下列完全體現(xiàn)柳慶不畏權(quán)勢的一項(xiàng)是（）

①慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀。

②孝武將西遷，慶以散騎侍郎馳傳入關(guān)。

③朝臣咸知，而莫敢諫，慶乃進(jìn)爭之。

④權(quán)貴請托，吾并不同，其使欲還，皆須有答。

⑤護(hù)愈怒，慶辭色無屈，竟以俱免。

A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②③⑤D.②③④

8. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （）

A． 柳慶自小聰明機(jī)智，廣泛涉讀，熟識雜賦。一次，其父柳僧曾叫柳慶回信拒絕那些依仗權(quán)貴向上攀附的人，柳慶的做法讓柳僧相當(dāng)滿意。

B． 柳慶公正廉明，從不徇私枉法，其外甥孟氏獲罪入獄，柳慶一視同仁，按章用杖打死孟氏，使得權(quán)貴之家不再胡作非為。

C． 柳慶勇于諷勸，即使大難臨頭也義氣凜然，毫不畏懼。對于王茂的無辜，他敢于在皇上力挺王茂無罪，終于，皇上赦免了王茂。

D． 柳慶顧念親情，撫養(yǎng)遺兄之子，很是厚道。后來，侄子柳雄把殺了柳檜的黃眾寶殺死，柳慶認(rèn)為侄子報殺父之仇，是符合孝道的。

9． 斷句和翻譯（10分）

（1）用“/”給下列句子斷句。（4分）

周文乃悟而赦茂已不及矣周文默然明日謂慶曰吾不用卿言遂令王茂冤死

（2）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①慶乃進(jìn)爭取之。周文逾怒曰：“卿若明其無罪，亦須坐之?！?/p>

②又與楊寬有隙，及寬參知政事，慶遂見疏忌，出為萬州刺史。

10． 閱讀下面兩首詩歌，回答問題。(6分)

雜詩二首

王維

（一）

家住孟津河，門對孟津口。

常有江南船，寄書家中否？

（二）

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前，寒梅著花未？

（1）這兩首詩的抒情主人公、寫作角度明顯不同，請簡要分析。（3分）

（2）為什么詩（二）“來日綺窗前，寒梅著花未？”只寫“花”而不寫“人”？（3分）

11． 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)

（1）騏驥一躍，不能十步；_________，_________。（荀子《勸學(xué)》）

（2）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

_________，_________。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；_________，_________?！保ā墩撜Z》十則）

（4）臣本布衣，躬耕于南陽，_________，_________。（諸葛亮《出師表》）

三、本大題4小題，共18分。

閱讀下面的文字，完成12—15題。

大衰退是如何產(chǎn)生的

楊吉

“貨幣政策是一把有力的雙刃劍，用對了，可以維持經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，反之則會危害經(jīng)濟(jì)安全。”由美國引發(fā)，波及全球的金融危機(jī)正有愈演愈烈之勢，究竟應(yīng)該采取怎樣的貨幣政策來應(yīng)對危機(jī)？弗里德曼和施瓦茨的論點(diǎn)或許能帶給我們啟發(fā)。

“大衰退恰好以悲劇性的方式印證了貨幣要素的重要性?！边@是弗里德曼與施瓦茨對美國20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)的看法，他們認(rèn)為國家貨幣機(jī)制的缺陷對那一場大蕭條難辭其咎。

在當(dāng)時，這個觀點(diǎn)是被視為荒誕不經(jīng)、離經(jīng)叛道的。它與主流經(jīng)濟(jì)學(xué)派所持的意見背道而馳，后者把出現(xiàn)大蕭條的原因歸責(zé)于資本主義的私有化，只要私有化的本質(zhì)不變，經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)是遲早的事。因此，僅憑私有經(jīng)濟(jì)本身的力量并不能讓景氣走出低谷，相反，還會越陷越深?；谶@樣的認(rèn)識，后來以凱恩斯為代表的政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)理論由此誕生，并一度成為政府政策制定的指導(dǎo)思想。

然而，這在弗里德曼和施瓦茨看來是極其錯誤、荒謬的。1963年，他們兩人合作發(fā)表《美國貨幣史》，表面上是對一個世紀(jì)的美國貨幣發(fā)展史進(jìn)行分析、解構(gòu)，實(shí)則是借機(jī)對凱恩斯主義予以駁斥、批判，弗里德曼和施瓦茨堅(jiān)持大蕭條是因?yàn)檎^于干預(yù)經(jīng)濟(jì)，市場運(yùn)行有其客觀規(guī)律，只能放任自流，任何名義上的人為介入、調(diào)控都是一種錯，大錯特錯。如果政府過多干預(yù)經(jīng)濟(jì)，就將破壞市場機(jī)制的作用，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，甚至造成或加劇經(jīng)濟(jì)的動蕩。作者認(rèn)為，有效的貨幣需求供應(yīng)才是遏制通貨膨脹的惟一出路。

貨幣是重要的，它的意義不僅僅是流通物或一般等價物——弗里德曼和施瓦茨在《美國貨幣史》中遵循的就是貨幣主義的方法路徑。他還提出“現(xiàn)代貨幣數(shù)量論”，即貨幣供應(yīng)量只要按照4～5％的固定增長率有計(jì)劃地增長，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定指日可待。

事實(shí)上，在整個經(jīng)濟(jì)衰退期，美聯(lián)儲有很大的調(diào)控余地來防止通貨緊縮和銀行體系崩潰的悲慘結(jié)局。他們認(rèn)定“無論何時，無論何地，通貨膨脹都是一種貨幣現(xiàn)象”，所以只要運(yùn)用好貨幣工具，就一定能維持經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，反之，則將危害經(jīng)濟(jì)安全、影響社會穩(wěn)定。

還有，弗里德曼和施瓦茨的寫作在當(dāng)時無疑引領(lǐng)了一次反潮流的思考。他們的論點(diǎn)——通貨膨脹可以通過貨幣政策進(jìn)行控制；人們不必在通脹控制和失業(yè)率之間痛苦抉擇——在那個時候提出可能會招致譏諷和嘲笑。但事實(shí)證明，他們是正確的，長期實(shí)施凱恩斯主義的擴(kuò)張性經(jīng)濟(jì)政策終于給西方經(jīng)濟(jì)帶來了惡果。20世紀(jì)70年代，各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢下來，赤字越來越大，失業(yè)越來越多，通貨膨脹率越來越高，西方經(jīng)濟(jì)由此陷入“滯漲”困境，而這卻為弗里德曼主張的貨幣學(xué)派的全面崛起創(chuàng)造了歷史機(jī)遇。弗里德曼曾說：“沒有一個政府肯于承擔(dān)通貨膨脹的責(zé)任，政府官員總把責(zé)任推諉給貪婪的企業(yè)家、剛性的工會、揮霍無度的消費(fèi)者、阿拉伯的酋長、惡劣的氣候以及一些風(fēng)馬牛不相及的理由。無疑，企業(yè)家是貪婪的，工會也有剛性，消費(fèi)者并不節(jié)約，阿拉伯酋長提高了石油價格，天氣往往不正常，然而所有這些只能提高個別商品的價格，并不能使一般物價普遍提高?！迸c某些經(jīng)濟(jì)學(xué)家不同，當(dāng)他們?yōu)橥ㄘ浥蛎泴ふ曳N種理由之時，弗里德曼把責(zé)任完全歸到了政府身上，歸咎于貨幣政策的不當(dāng)實(shí)施。在這個意義上而言，弗里德曼和施瓦茨探討的主題令人肅然起敬：在復(fù)雜經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體系下，貨幣供應(yīng)量對確保經(jīng)濟(jì)長期穩(wěn)步增長至關(guān)重要。（選自《大眾日報》2009年1月16日）

12. 下列說法，不符合作者觀點(diǎn)的兩項(xiàng)是（6分）（）（）

A. 國家貨幣機(jī)制可以影響直接到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展或衰退，政府一定要重視和實(shí)施好貨幣政策。

B. 貨幣政策對于一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相當(dāng)重要，有效的貨幣需求供應(yīng)是遏制通貨膨脹的惟一出路。

C. 如果貨幣供應(yīng)量只按照相對的比例有計(jì)劃地增長，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定就指日可待。

D. 通貨膨脹可以通過貨幣政策進(jìn)行控制，人們不必為了通脹控制和失業(yè)率之間左右為難和不知所措。

E． 資本主義的私有化制度是經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的元兇，只有消滅私有化制度才可以挽救經(jīng)濟(jì)大衰退和大蕭條。

F． 政府必須參與到經(jīng)濟(jì)當(dāng)中來，只有政府適當(dāng)?shù)貫榻?jīng)濟(jì)制定一些適合的政策，經(jīng)濟(jì)便可以健康發(fā)展。

13. 根據(jù)本文觀點(diǎn)，減免經(jīng)濟(jì)大衰退，維持經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的根本方法是（3分）（）

A． 有效地供應(yīng)貨幣需要量，運(yùn)用好貨幣工具遏制通貨膨脹。

B． 讓貨幣學(xué)派的主張成為政府政策制定的指導(dǎo)思想。

C． 當(dāng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大衰退時，竭盡全力地防止通貨緊縮和銀行體系崩潰。

D． 政府肯于承擔(dān)通貨膨脹的責(zé)任，不再把責(zé)任推諉給企業(yè)家、工會、消費(fèi)者等。

14. 根據(jù)文章的理解，請你回答經(jīng)濟(jì)大衰退是如何產(chǎn)生的。

15. 文章結(jié)尾說“在復(fù)雜經(jīng)濟(jì)運(yùn)行體系下，貨幣供應(yīng)量對確保經(jīng)濟(jì)長期穩(wěn)步增長至關(guān)重要”，結(jié)合本文，請你談?wù)勗诮鹑谖C(jī)下我們應(yīng)該如何運(yùn)用好貨幣政策來改善蕭條的經(jīng)濟(jì)。

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

本大題的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組?？忌芜x一組作答：作答前，務(wù)必先用2B鉛筆在答題卡上填涂所選試題組對應(yīng)的信息點(diǎn)。信息點(diǎn)漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

（一）文學(xué)類文本閱讀

三本字典

王瓊?cè)A

那天，小威興沖沖跑回家，跟爸爸說：“你看你看，我有一本《新華字典》?！?/p>

爸爸瞅了一眼：“哪兒撿的？”“城里頭來了一個眼鏡叔叔，見我沒字典用，就送了一本字典給我?！?/p>

爸爸聳聳鼻子，說：“看你這高興的樣子，我還以為人家往你兜里塞了幾張大票子。城里人都有錢，可又特別小氣。一本字典還不夠他們抽一兩根煙?！焙髞?，小威一見城里頭的同學(xué)就白眼說：“擺什么威風(fēng)？還不是你們多了幾個臭錢！”

過了幾年，小威到城里打工，沒多久就跑了回來。他氣憤地說：“這城里人憑什么有那么多錢呢？這票子也不是注定他們用的！”

這年秋，小威在一次搶劫中被警察逮住了。

在審訊時，他挺直脖子反問：“憑什么城里人那樣有錢？哼，當(dāng)初還裝模作樣送一本臭字典給我！”

二

小根有一次看到一個同學(xué)買了一本《新華字典》，也想買一本字典。爸爸瞪了一眼說：“這字典能當(dāng)飯吃嗎？”于是，過了一年多，這念頭還是念頭。

（2）仔細(xì)觀察上面的漫畫，寫出漫畫的寓意。（3分）

六、本大題1小題，60分。

24． 閱讀下面的文字，按要求作文。

“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福?！比说囊簧芍^危機(jī)四伏，到處都會碰見豎立在面前的危機(jī)墻，面對危機(jī)墻，我們怎么處理方才最好呢？

請以“危機(jī)墻”為題，寫一篇文章。要求：自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

1． B（B全讀yān；A chà 、chà 、chà、zhà ；

C xián 、xián 、xuán、 xián；D pí、bǐ、pí、pí）

2． D（A荒誕不經(jīng)：形容虛妄離奇，不合情理。B雙刃劍：兩面都有刃的劍。用來形容事情的雙重影響性，既有利也有弊。C 指日可待：可以指出的日期。為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。D難辭其咎：難以推托其過失.，這里與語境不和）

3． B（A“推動”與“精神”搭配不當(dāng)；C“誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容迫在眉睫”，句式雜糅；Ｄ語序不當(dāng)，應(yīng)是“艷麗的秦俑彩繪如何保留下來成為當(dāng)務(wù)之急”）

4. A（按事實(shí)邏輯和排除法可以選出本題正確的答案）

5． A（暴：讀pù，解作：“曬”）

6． D（D但：只是；A①按，介詞，②因?yàn)?，連詞；B①和，連詞，②竟，連詞； C①卻，轉(zhuǎn)折連詞，②因而，因果連詞）

7． B（②奉命行動，④是柳慶父親說的話）

8． C（“皇上赦免了王茂”錯，請見原文“吾不用卿言，遂令王茂冤死。”）

9．（1）周文乃悟而赦茂/已不及矣/周文默然/明曰/謂慶曰/吾不用卿言/遂令王茂冤死

（2）①于是柳慶上前力爭。周文帝更加氣憤，說：“你如果要辨明他無罪也當(dāng)處置?！?/p>

②柳慶又與楊寬有矛盾，當(dāng)楊寬參決朝政時，柳慶就被疏遠(yuǎn)疑忌，遣出京城去作萬州刺史。

10．（1）詩（一）是在家人（或女方）詢問船家有沒有離家人（或男方）的來信。詩（二）是離家人詢問家中的情況。（3分）

（2）詩人抓住典型細(xì)節(jié)，通過寫花來寫思戀家鄉(xiāng)，感情含蓄真切，有情趣。（3分）

11．（1）駑馬十駕，功在不舍

（2）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

（3）擇其善者而從之，其不善者而改之

（4）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

12． E、F（A B C D四項(xiàng)只要從文章第一段可以知道，弗里德曼和施瓦茨的論點(diǎn)基本都是作者的觀點(diǎn)，因此這四項(xiàng)均為正確。E項(xiàng)是凱恩斯為代表的觀點(diǎn)，與文章觀點(diǎn)相悖；F項(xiàng)也不是文章作者的觀點(diǎn)，政府參與與否，不是大衰退的根本原因）

13． A（B文章無此信息；C不是減免經(jīng)濟(jì)大衰退的根本原因；D政府肯不肯負(fù)責(zé)任和大衰退沒有直接的聯(lián)系）

14．（1）政府過于干預(yù)經(jīng)濟(jì)，破壞市場機(jī)制，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，甚至造成社會經(jīng)濟(jì)的動蕩。（2）通貨膨脹使得經(jīng)濟(jì)指數(shù)下滑甚至混亂。（3）國家貨幣機(jī)制的缺陷也是構(gòu)成經(jīng)濟(jì)大衰退的原因。

15．（1）從宏觀出發(fā)，調(diào)查好市場運(yùn)作所需的貨幣的有效需求量，因?yàn)榘盐蘸秘泿殴?yīng)量是遏制通貨膨脹的惟一出路。（2）遵循貨幣主義的方法路徑，控制好現(xiàn)代貨幣數(shù)量，有計(jì)劃地增長貨幣供應(yīng)量，這樣可以改善當(dāng)今蕭條的經(jīng)濟(jì)。（3）運(yùn)用好貨幣這一工具性作用，從而起到直接調(diào)控經(jīng)濟(jì)的作用。

16．（1）爸爸:仇視心理；小威：搶劫犯。（2）爸爸：乞討心理；小根：貧困戶。（3）爸爸：感恩心理；曉偉：慈善家。（4分,答對一點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分）

17． 這篇小說揭示的是一個既簡單而有容易被人忽略的社會問題，那就是家庭教育是孩子成長的土壤，怎樣的土壤就會結(jié)出怎樣的果實(shí)。（2分）在孩子的是非觀尚未形成的時候，長輩們的世界觀于人生觀對孩子有著直接的影響。例如文中的三本字典卻有三種截然不同的人生，是誰在左右她們的命運(yùn)，是家庭教育。（3分）

18． 這樣安排是不會減弱文章的故事性的，它只是用了不同的形式去表達(dá)而已。（1）文章的標(biāo)題是三本字典，而文章的安排卻從三本字典給我們分別展現(xiàn)三種不同的人生路，字典是憑借，三個故事都是圍繞這本城里人送的《新華字典》而展開，三對父子就是文章表現(xiàn)的載體。（2分）（2）文章采用了一線串珠的結(jié)構(gòu)巧妙地將三個獨(dú)立的故事連接起來，同表現(xiàn)一個主題。讀者卻在閱讀對比中得到深沉的思考。（2分）（3）這種文章結(jié)構(gòu)條分縷析，清新醒目，很富美感。（2分）

19．（1）平易近人。（2）做事忘我、干練、務(wù)實(shí)、充滿智慧。（3）少為自己索求，愛人如愛己。（4分,答對一點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分）

20． 李肇星認(rèn)為，工作時不能總是想到自己，或總是想展現(xiàn)自己，要時刻以國家的利益作為自己工作的根本出發(fā)點(diǎn)。（2分）在偉大的祖國面前，自己什么時候都應(yīng)該成為一位熱愛自己母親的孩子，在偉大的母親面前，自己要做一位懂得感恩的孩子，這句話也表達(dá)出李肇星對祖國那種濃厚而真摯的感情。（3分）

21． 我不贊同這個觀點(diǎn)。（1）外交家需要理性，但同時也需要感性。因?yàn)橥饨还ぷ鞑恢皇歉砂桶偷恼吆屯饨灰?guī)則，它還應(yīng)存在感性和熱情。例如李肇星部長在外交工作上習(xí)慣以心靈呼喚心靈，以真誠去感染真誠，解決了不少外交上的難題。（2分）（2）無論是感性還是理性，在外交工作上，都應(yīng)該像李肇星部長一樣，工作時忘掉自我，工作時心里只裝有國家，因此，感性與理性，在李部長身上都一樣。（2分）（3）在李肇星的詩歌里，呈現(xiàn)的都是愛，在他的詩篇里，充滿了對祖國、對人民、對親人、對朋友的愛。一個擁有愛的詩人，即使他再感性，我們都有理由相信他在外交場上只有奉獻(xiàn)自我，不會出現(xiàn)人們擔(dān)心的那種的感性。（2分）

22． 本店對含三聚氰胺的液態(tài)奶下架退市（停止銷售）；已買的消費(fèi)者可按原價退貨；敬請（歡迎）監(jiān)督。

23．（1）映入眼簾的是一堵標(biāo)有英文字母“US.ECONOMY”的墻，墻面有許多“破口”，而水不斷地從“破口”涌出，一個美國消防員竭盡全力地去設(shè)法把“破口”堵上，但“破口”太多，即使用上四肢也難以堵上眾多的“破口”。

（2）原來一扇堅(jiān)固的墻，現(xiàn)漏洞百出，欲堵還漏，寓意著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)蕭條，以美國為重災(zāi)區(qū)的金融危機(jī)不斷向世界各地蔓延，實(shí)在讓人難以招架。

24． 寫作點(diǎn)撥：

要打開思路，關(guān)鍵在于能合理運(yùn)用聯(lián)想思維。

聯(lián)想是一種由此及彼的思維方式，即由某人某事而想起其他相關(guān)的人或事，或者由某個事理推想到其他事理的思維過程。落實(shí)到具體的寫作中，最常用的方法就是在話題或者標(biāo)題上添加詞語。

前面添加：如本題，通過添加詞語，我們可以得到很多思考角度：心態(tài)平和才能冷靜對待擋在前面的危機(jī)墻，不畏懼狂風(fēng)驟雨的人才能越過危機(jī)墻，控制名利欲望才能感受不危機(jī)墻的存在，胸懷博大才能化“?！睘椤皺C(jī)”，等等。

中間添加：給“危機(jī)墻”一詞添加定語，就可以打開思路：危機(jī)中的墻既是壓力也是動力；危機(jī)來了，對墻的敏感度更強(qiáng)了，正所謂“塞翁失馬，焉知非福”；危機(jī)中的墻很難推到，但善于處理危機(jī)，危機(jī)有“?！币灿小皺C(jī)”，等等，都不錯。

后面添加：在題目“危機(jī)墻”的后面添加詞語，也可以打開思路：推到危機(jī)墻才能走出生天，迎接燦爛的陽光；特地在自己的心里建筑一扇危機(jī)墻，就好像人挑著重物過獨(dú)木橋一樣，更顯沉穩(wěn)于踏實(shí)，等等。

（本試題由江門市新會教育局教研室何勇濤、江門市新會第四中學(xué)朱光棟擬制）

責(zé)任編校彭琳