高校思想政治教育與大學(xué)生和諧生活構(gòu)建的時(shí)代要求

夏　蓉

摘要：黨的十七大就大學(xué)生思想政治教育提出了許多重要的理論創(chuàng)新。大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的后備力量。在大學(xué)生思想政治教育中堅(jiān)持育人為本、德育為先的理念，充實(shí)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，應(yīng)從思想政治教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容和方法等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變，構(gòu)建大學(xué)生和諧生活。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；和諧構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-1145（2009）05-0087-02

大學(xué)生是國家和民族的希望與未來，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的政治理想、價(jià)值目標(biāo)、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)等影響著他們的世界觀和人生觀，影響著他們的行為方向和價(jià)值選擇。黨的十七大從確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的戰(zhàn)略高度，提出了一系列關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的深刻理論創(chuàng)新，指出：“堅(jiān)持育人為本、德育為先”，“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”。要積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增加實(shí)效性。是對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新提出的新要求。

一、大學(xué)生思想政治教育的理念創(chuàng)新

在大學(xué)生思想政治教育面臨經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形勢(shì)下，胡錦濤對(duì)全國青年提出了“四個(gè)新一代”的要求，“鼓勵(lì)廣大青年努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識(shí)豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)新的新一代”。這就要求高校思想政治理論課建設(shè)，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，引領(lǐng)大學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義，掌握、運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中明辨是非、站穩(wěn)腳跟，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想。引領(lǐng)大學(xué)生弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。而育人必須將德育放在首位，只有把德育作為首位，著眼于大學(xué)生良好思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，才能推動(dòng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國情和黨情，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國家的前途命運(yùn)，認(rèn)同建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，并自覺地將之轉(zhuǎn)化為自己的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo)，明確自己的社會(huì)責(zé)任與時(shí)代同步伐，與祖國共命運(yùn)，與人民齊奮斗，要引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，在社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，開拓進(jìn)取建功立業(yè)。

二、大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新

當(dāng)代大學(xué)生是隨著改革開放一起成長，在理想世界、現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界的綜合作用下長大。既有許多突出的優(yōu)點(diǎn)，也有明顯的不足，兩者交織在一起：思想活躍，思想敏銳，勇于自立自強(qiáng)，樂于接受新生事物，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、體制環(huán)境、社會(huì)條件的深刻變化使大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新要求更為緊迫?，F(xiàn)代物質(zhì)社會(huì)人們普遍存在著追求物質(zhì)財(cái)富的焦慮，在校大學(xué)生在家庭、社會(huì)的要求和影響下面臨很大的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力，激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使一些大學(xué)生產(chǎn)生了不良情緒競(jìng)爭(zhēng)，壓力和生存焦慮會(huì)影響大學(xué)生個(gè)體的身心健康，在高校思想政治理論教育的內(nèi)容中來解決以下問題：（1）奉獻(xiàn)與索取。有付出才有收獲，不付出而只想索取是不道德的，這是人類社會(huì)的普遍公理。（2）成功與失敗。無論成功與失敗，都是人生的常態(tài)現(xiàn)象。（3）理想與現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生都曾在心底埋下人生的理想，人是社會(huì)關(guān)系中的人，理想也只能是社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的理想，而不可能是個(gè)體隨意支配的理想，個(gè)人的理想未必能夠被社會(huì)接受。（4）物質(zhì)與精神。精神生活離不開物質(zhì)，但精神本身又有其獨(dú)立性，人的精神特質(zhì)具有自我調(diào)節(jié)能力，正是精神的這種獨(dú)立性和自我調(diào)節(jié)能力，使得人類一方面依賴物質(zhì)財(cái)富而生存和延續(xù)，另一方面又?jǐn)[脫了物質(zhì)財(cái)富的束縛，成為自己的主人而不是財(cái)富的俘虜。（5）競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)是人類進(jìn)步的動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)和制度設(shè)施的發(fā)展和改進(jìn)。合作要求競(jìng)爭(zhēng)必須適度、理性，合作可以弱化競(jìng)爭(zhēng)的程度和非人性化因素，減輕自己的生存壓力并進(jìn)而加強(qiáng)社會(huì)關(guān)系的和諧，競(jìng)爭(zhēng)的直接目的在于促進(jìn)發(fā)展，根本目的是改善生活。

我國進(jìn)入了一個(gè)深度調(diào)和的關(guān)鍵時(shí)期，緩解心理壓力、促進(jìn)心理健康、實(shí)現(xiàn)心理和諧，及時(shí)化解心理危急，已經(jīng)成為維護(hù)安定團(tuán)結(jié)，促進(jìn)社會(huì)和諧的重大課題。高校是和諧文化、和諧社會(huì)建設(shè)的基石，用和諧的方法和思維方式認(rèn)識(shí)事物、處理問題；有利于大學(xué)生培育樂觀、豁達(dá)、寬容的精神，培養(yǎng)自尊自信、理性平和、健康向上的交往心態(tài)，完善人格，升華思想境界。

三、大學(xué)生思想政治教育的方法創(chuàng)新

在黨的十七大報(bào)告中闡述加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作又提出：“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確的方式處理人際關(guān)系。動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境?！币鶕?jù)大學(xué)生全面發(fā)展的需要，從單純注重思想政治教育，逐步轉(zhuǎn)向既注重思想政治教育又注重人文關(guān)懷，既把教育對(duì)象定位為社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐的主體，以尊重人、理解人、關(guān)心人和教育人、引導(dǎo)人、塑造人為根本出發(fā)點(diǎn)，要深入學(xué)生、了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生辦實(shí)事、做好事、解難事，改善學(xué)習(xí)條件，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，完善資助困難大學(xué)生的機(jī)制，幫助貧困家庭大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，營造適合大學(xué)生發(fā)展的人文環(huán)境。教學(xué)載體的改革與創(chuàng)新，建立文物載體，通過大量的物質(zhì)文化成就、藝術(shù)精品、科技成果、歷史事件及其遺留物，以激發(fā)大學(xué)生的民族自豪感、自信心，產(chǎn)生愛國熱情，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)及自信心和凝聚力。

高校思想政治教育的主要任務(wù)是要把大學(xué)生的思想和行為引向正確的軌道，作為教育工作者，要真正肩負(fù)起“靈魂工程師”的使命，深入學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立平等的人格關(guān)系，認(rèn)識(shí)、理解、交流、溝通、信任和寬容學(xué)生，用仁德和愛心支撐住學(xué)生的精神世界，教師的知識(shí)、人格、做事方法、對(duì)事物的態(tài)度對(duì)學(xué)生有很大的影響，因此教師應(yīng)注意自己的言行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的過程中，自覺地學(xué)會(huì)如何做人、如何做事。思想政治理論課教師應(yīng)充分把理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，進(jìn)而形成它們正確的價(jià)值觀、崇高的理想、積極的人生態(tài)度、正確的競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作觀念等。有效地培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)他們克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，促進(jìn)他們相互關(guān)愛、相互理解、友好合作的人際關(guān)系。實(shí)踐證明，大學(xué)生的思想問題，是社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等方面的綜合反映，涉及社會(huì)的各個(gè)方面。因此，思想政治教育的因素不論是直接的還是間接的，都具有無法估量的不可全部控制的廣泛性和社會(huì)性，僅靠學(xué)校單方面作戰(zhàn)不行，建立全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一體化”即學(xué)校、社會(huì)與家庭協(xié)同運(yùn)作的一體化，思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理與實(shí)施的一體化，思想政治教育目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、方法、途徑、渠道的一體化，思想政治教育隊(duì)伍、制度、基地建設(shè)的一體化。

總之，隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變革，高校思想政治教育領(lǐng)域面臨著越來越多的新情況、新任務(wù)、新問題、新要求，要求我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)思想政治教育的價(jià)值，科學(xué)規(guī)劃思想政治教育目標(biāo)，優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容，統(tǒng)籌思想政治教育方法，整合各種思想政治教育資源，創(chuàng)新思想政治教育體系，切實(shí)提高思想政治教育的科學(xué)化水平。

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作者簡(jiǎn)介：夏蓉，寧夏大學(xué)思想政治理論課教學(xué)研究部政工師。