淺談音樂在初中思想品德課教學(xué)中的作用

楊秀云

前蘇聯(lián)著名現(xiàn)代教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在影響青少年心靈的手段中，音樂占據(jù)著重要的位置，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展?！辟呛Ｏ壬舱f過：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐?！笨梢姡】祪?yōu)美的音樂不僅能陶冶性情，而且能促進思維，開發(fā)智力，有益于青少年健康、全面的發(fā)展。因此，在多年的教學(xué)實踐中，筆者有意識地采用錄音機、電腦、卡拉OK等形式，把音樂、歌聲引進課堂，起到了比較好的效果。下面談一談音樂在初中思想品德課教學(xué)中的作用。

一、導(dǎo)入新課的有效手段

初中學(xué)生有較強的觀察力和記憶力，情緒、情感豐富而強烈，一般求新、求異、求快。用音樂導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，增強濃厚的趣味性，會強烈地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，在不知不覺中收到很好的教育效果。

例如，在講述初一思想品德“新學(xué)校，新同學(xué)”這一課時，筆者利用《北京歡迎你》這首歌來導(dǎo)入新課。“……我家大門常大開，開放懷抱等你，擁抱過就有了默契，你會愛上這里，不管遠(yuǎn)近都是客人請不要客氣，相約好了在一起，我們歡迎你……”歌聲是對客人尊敬的真摯流露，也是對新生活的憧憬，它深深地打動了每一位學(xué)生的心扉。學(xué)生的感情不由自主地被融合到歌曲的意境中去，他們情不自禁地輕輕唱起來。接著講述：“金秋九月，帶著幾多新奇、幾多夢想，你們步入了初中。新環(huán)境、新同學(xué)、新任務(wù)、新集體，給了你們新的憧憬。你們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，用你們自己的雙手共同建設(shè)自己的新集體……”這不僅為新知識的講授創(chuàng)造了良好的情境，而且使學(xué)生渴望了解新學(xué)期、新生活的意義和價值。

二、加深理解的有效方法

思想政治課理論性比強，有的抽象、枯燥，用音樂進行渲染，創(chuàng)設(shè)激烈的情境，能夠使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生情緒高昂和思維振奮的心理狀態(tài)，在愉悅中接受知識，辨明是非，強化認(rèn)識。

例如，講述初一思想品德“寄語青春”這一課時，筆者播放歌曲《時光》：“時光是我生命的伴侶，時光正在我人生里走去，時光給我愛的真情，時光創(chuàng)造出美的奇跡。啊，時光如流水，莫讓空流去，人生要奮斗，時光要珍惜。青春在時光里閃爍，生命在時光里流逝，我懂得時光的珍貴，我理解人生的意義……”通過歌曲生動地再現(xiàn)了課本中所表達的思想內(nèi)容，使學(xué)生深刻認(rèn)識到：青春是美好的，我們要更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。

三、激勵人生的有效途徑

法國教育家盧梭說：“音樂包含了比詞語大一百倍的力量?！庇靡魳反碳W(xué)生，潛移默化地激勵學(xué)生思考人生，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)。

例如，在講述初一思想品德“永不放棄生的希望”這一課時，筆者播放歌曲《生死不離》：“……生死不離，我數(shù)秒等你消息，相信生命不息，與你祈禱一起呼吸……生死不離，全世界都被沉寂，痛苦也不哭泣，愛是你傳奇，彩虹在風(fēng)雨后堅強升起，我的努力看到愛的力氣，無論你在哪里，我都要找到你……”歌聲不但加深了學(xué)生對“永不放棄生命”的認(rèn)識，同時也讓學(xué)生產(chǎn)生珍愛生命的意志。

又如，在講“要正確對待人生道路上的曲折”這一課時，筆者先播放《生命不言敗》：“真英雄，不言敗，萬眾一心，凝聚愛的力量，真英雄不言敗，同舟共濟，托起生命的太陽……”接著播放《生命的挑戰(zhàn)》：“星光點燃黑夜的閃亮，彩虹迎接雨后的陽光，夢想讓我愛上了飛翔，挑戰(zhàn)讓我們生命輝煌，為了心中的那份理想，我愿付出全部的力量，汗水流盡我依然堅強，讓我奔跑在不悔路上……”這兩首歌曲旋律激蕩，富有哲理，打開了學(xué)生的心扉，激起學(xué)生戰(zhàn)勝挫折、困難的勇氣。

四、深化主題的有效措施

在思想政治課教學(xué)中，運用合適的歌曲作為結(jié)尾，不僅可以消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，而且使他們進一步加深對問題的理解和對主題的升華。

例如，在講完初一思想品德“了解祖國熱愛祖國”這一課時，筆者播放歌曲《歌唱祖國》：“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們，從今走向繁榮富強，越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江；寬闊美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)，英雄的人民站起來了！我們團結(jié)友愛堅強如鋼……我們勤勞，我們勇敢……”歌聲不但加深了學(xué)生對祖國的理解，同時也使我們內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，激起強烈的愛國主義情感。

又如，在講完初一思想品德“珍視新友誼”這一課時，筆者讓學(xué)生齊唱《永遠(yuǎn)是朋友》：“千里難求是朋友，朋友多了路好走，以誠相見心誠則靈，讓我們從此是朋友。千金難買是朋友，朋友多了春常留，以心相許心靈相通，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。結(jié)識新朋友，不忘老朋友，多少新朋友變成老朋友。天高地也厚，山高水長流，愿我們到處都有好朋友?！睂W(xué)生從歌聲中明確了真摯友情的內(nèi)在含義，認(rèn)識到真摯友情的重要性，逐漸內(nèi)化為行動——注重交友，珍視友情，建立良好的人際關(guān)系，形成團結(jié)向上的班風(fēng)班貌。

再如，在講完初一思想品德“生命需要相互關(guān)愛”這一課時，筆者讓一個學(xué)生唱《共建有園》這首歌：“記憶中的家園，在風(fēng)中吹散。不忍心再看一眼，殘破的容顏……讓美麗家園再現(xiàn)，讓生命恢復(fù)尊嚴(yán)。看青山依舊擁有綠水，情滿天地愛滿人間……”又讓大家合唱《愛的奉獻》：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開遍，這是生命的源泉，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處一遍，啊，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這樣的課程結(jié)尾，不但加深了學(xué)生對“生命需要相互關(guān)愛”的理解，而且激發(fā)了他們尊重生命、關(guān)愛生命的感情。

實踐證明，在思想政治課中合理運用音樂，是寓教于樂的好形式，也是提高思想政治教學(xué)實效的有效途徑。但要注意，選擇歌曲要根據(jù)教學(xué)目的來確定；應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和歌曲內(nèi)容，設(shè)計問題讓學(xué)生思考或討論；課堂上運用歌曲的數(shù)量不要過多，防止把思想政治課變?yōu)橐魳氛n?！?/p>