投資自己與竹竿原理

徐建明

竹竿原理給成人自身的教育投資的啟迪就是：提升自己能力的最佳辦法，就要找到自己的強項，然后進一步強化它。

個人家庭理財中有一個非常重要的內(nèi)容是教育規(guī)劃。而我們提到教育規(guī)劃通常想到的都是給孩子的教育安排。

家庭中其實有兩類完全不同的教育安排。一類是為自身做的教育投資的安排計劃，另一類是為孩子教育做的消費安排。

國人非常重視給孩子的教育安排，而常常完全忽視自身的職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，這其實反映了國人注重學(xué)歷教育而忽視終身職業(yè)教育的特點。而終身教育將是現(xiàn)代教育的潮流和趨勢。

如果廣義地說，獲得收入的能力就是資產(chǎn)的話，那么人的工作技能就是一項重要的資產(chǎn)。提升這項資產(chǎn)收益能力的行為就可以叫教育投資。其實，教育的一個基本的功能是對勞動力的訓(xùn)練，從而提升勞動力的價值和競爭力。因此，一般來說一個人受到的教育和培訓(xùn)越多，擁有的知識和技能越多，其勞動力價值也就越大，其通過勞動獲得的收入也應(yīng)當(dāng)越多。

給孩子的教育安排更應(yīng)該將其作為一種家庭消費來考慮。孩子的教育安排主要是基礎(chǔ)教育和大學(xué)教育以及大學(xué)后教育等，基本是以學(xué)歷教育為主。而自身的教育培訓(xùn)則應(yīng)該將其作為一項投資來考量，而且在大多數(shù)情況下投資自己都是收益最高的一項投資。這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容。

自身教育可以看做是投資自己，而投資最本質(zhì)的特征是以投資回報為考慮的基本點。既然是投資，當(dāng)然主要考慮的就是投資回報和現(xiàn)金流的管理問題。這也是我們在自身進修學(xué)習(xí)的選擇安排上主要需要考慮的要素。

工作的選擇與經(jīng)濟利益及個人滿足感息息相關(guān)。工作是用來掙錢的就業(yè)，許多人終期限一生根本不考慮他們的興趣和發(fā)展機會，而盲目找一份掙錢的工作。當(dāng)然敢有人真正是在選擇并從事一項事業(yè)，事業(yè)是對某種專業(yè)的奉獻，它需要持續(xù)的培訓(xùn)和終生的學(xué)習(xí)，并明確職場前進的方向，對于這樣考慮工作的人，其終生的回報常常是非常高的。

基于投資回報的考慮，在安排自身的培訓(xùn)教育的時候，就一定是以就業(yè)機會和事業(yè)發(fā)展為考慮原則。所以當(dāng)我們在安排自身的培訓(xùn)教育的時候，培訓(xùn)教育的成本和收益，是我們在決定從事一項事業(yè)或者決定接受一項職業(yè)培訓(xùn)首先要考慮的內(nèi)容，可以說是我們選擇事業(yè)發(fā)展方向和教育培訓(xùn)的主要依據(jù)。培訓(xùn)教育的收益當(dāng)然是指該培訓(xùn)帶來的收入的增加。但不僅僅如此，還包括進行該培訓(xùn)獲得的其他收益：比如成就感、滿足感、別人的尊重和對社會的貢獻等等。

我們都知道有一個水桶理論：一個水桶能夠盛的水取決于其最短的一塊板。而且這個理論常常用于企業(yè)管理：改善企業(yè)經(jīng)營的重要方法是找到企業(yè)的弱點，然后改進。對企業(yè)管理來說也許這個理論是對的，但對于個人的教育投資來說更適合的可能應(yīng)該是另一個原理：竹竿原理——我們能夠用竹竿達到的最大高度取決于許多竹竿中最長的竹竿。

這個原理告訴我們，一個人要提升自己能力的最佳辦法，就要找到自己的強項，然后進一步強化它。

奧運會中，我們發(fā)現(xiàn)奧運賽場上獲得鮮花和掌聲最多的永遠是冠軍。冠軍和亞軍盡管只有一個名次之差，但他們的總收益的差距常常是幾倍甚至幾十倍、幾百倍之巨。這也可以用竹竿原理來解釋。從職業(yè)發(fā)展的角度來看，姚明就應(yīng)該好好地練籃球而不是舉重，丁俊輝就應(yīng)該好好地練斯諾克而不是英語，聶衛(wèi)平就應(yīng)該好好地下圍棋而不是打橋牌。而我們普通人在自己的職業(yè)規(guī)劃上也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己的強項，然后在自己強的地方進一步發(fā)展，達到盡可能高的高度。

這個原理還進一步告訴我們：房價無論多么高，開發(fā)商的利潤無論多么厚，我們也不應(yīng)該自己去蓋房。就像無論衣服多貴，我們也不應(yīng)該都去自己種棉花、自己織布一樣。

當(dāng)然，也包括無論股市多火，也不要自己炒股，而應(yīng)該買基金，讓基金來幫你投資。