陽光總在風(fēng)雨后

廖肇銀　謝愛林

2008年7月5日，定南中學(xué)的會議室里座無虛席，歡聲笑語。這里正在召開一次別開生面的家長會，定南中學(xué)當(dāng)年高考成績實(shí)現(xiàn)歷史性突破的喜悅，寫在每位與會者的臉上。會議剛開始，家長們便按捺不住激動的心情，紛紛發(fā)言，氣氛輕松而又熱烈。

“非常感謝定南中學(xué)對我女兒的培養(yǎng)，使她在今年的高考中取得了令人滿意的成績。當(dāng)初讓她選擇到這所學(xué)校讀書。這個決定是對的。對學(xué)校和老師為她付出的艱辛勞動表示最真摯的謝意!”

郭婧婷家長充滿激情的率先發(fā)言，博得了其他在座家長的同感。即將升高三的黃競浩的家長也心存感激地說：“競浩在讀初中時，因迷戀上網(wǎng)，聽不進(jìn)老師和家長的話，成績不理想，很令我擔(dān)心。自從上了定南中學(xué)后，尤其在高一下半年發(fā)生了很大的變化，簡直是換了一個人似的。聽班主任老師說，他經(jīng)常是清晨在校旗下大聲朗讀英語的第一人，在很短時間內(nèi)就獲得了學(xué)校英語口語大賽的第一名，還擔(dān)任了學(xué)校瘋狂英語俱樂部的會長。他用英語一科的領(lǐng)先帶動了其他學(xué)科的全面、快速發(fā)展，對他的進(jìn)步，我是一百個滿意!”

“我是很佩服定南中學(xué)的，是定南中學(xué)讓我對孩子的教育徹底放心了。我的孩子還沒上高中時，算得上嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不自覺。但在定南中學(xué)上高中后，他的幾個壞毛病都改掉了，我們做家長的做不到的，定南中學(xué)做到了。通過這件事，我看到了孩子今后的希望?！?/p>

聽到家長們一句句真摯樸實(shí)的話，看到在座教師們一張張欣喜的笑臉，誰能想到六年前，在一項(xiàng)決策的影響下。這所省重點(diǎn)中學(xué)卻人心渙散、學(xué)生流失、家長痛心，到處是一派風(fēng)雨飄搖的景象。

三秋樹木望逢春

那是2001年暑假。民風(fēng)淳樸的定南人民還沉浸在大京九鐵路通到家門口的喜悅中，然而，“定南中學(xué)協(xié)議出賣，由公辦轉(zhuǎn)為民辦”這個令人震驚的決定，一下子打破了定南的寧靜，徹底打亂了定南人民祥和的生活。

不脛而走的消息猶如一次強(qiáng)烈地震，整個定南一片嘩然，老百姓紛紛質(zhì)疑這樣所優(yōu)質(zhì)高中怎能說賣就賣?今后孩子上學(xué)怎么辦?孩子的出路在哪里?

由公辦轉(zhuǎn)為民辦，改變的不僅僅是經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式，而且改變了經(jīng)營管理模式，改變了人才培養(yǎng)的教育模式。人才教育模式的180度大轉(zhuǎn)彎，無論從思想觀念上，還是從經(jīng)濟(jì)條件上，都極大地超出了包括定南中學(xué)教師在內(nèi)的定南人民的心理承受能力。學(xué)校轉(zhuǎn)制后的頭個學(xué)期開學(xué)沒幾天，定南中學(xué)就出現(xiàn)了人心動蕩的局面，許多教師顧不上學(xué)生求知的目光，紛紛要求調(diào)離，師心全面動搖，正常的教學(xué)秩序被打得七零八落。

大量教師離去，定南中學(xué)這座六十多年的教育大廈也因此開始動搖。眾多家長在為自己的孩子升學(xué)無望而擔(dān)憂，為上代人含辛茹苦所追求的上學(xué)之夢不能在下一代人中實(shí)現(xiàn)而悵然，他們扶老攜幼奔走百里、千里，跨縣甚至于跨地區(qū)、跨省為孩子尋找日后能跨進(jìn)大學(xué)之門的求學(xué)之路。一位家長回憶起那時的情景，心里仍然很酸、很痛：“看到定南中學(xué)那個樣子，為了孩子上學(xué)的事，我費(fèi)盡了心機(jī)，到處奔走求人。后來，到了離家千里的外地學(xué)校，雖然那里條件好，學(xué)校也漂亮，可我的小孩自理能力差，經(jīng)常上網(wǎng)，還找了女朋友。我擔(dān)心得要命，但又能怎么辦呢?我實(shí)在沒有辦法，只好放棄工作，到人生地不熟的地方去陪讀。”

直堅(jiān)守在定南中學(xué)的一位老教師還清晰地記得，那時學(xué)校許多年富力強(qiáng)的教師在不到一年的時間里差不多都走光了，全縣優(yōu)質(zhì)生源也以每年數(shù)百人的速度向外地流失，整個定南中學(xué)死氣沉沉，沒有了往日的一點(diǎn)兒生機(jī)……

一個學(xué)期過去了，一個學(xué)年過去了，人們意料之中的事終于發(fā)生了：每況愈下的定南中學(xué)，在當(dāng)年的綜合教學(xué)質(zhì)量評比中排在了贛州市重點(diǎn)中學(xué)的倒數(shù)第一，教學(xué)質(zhì)量滑入了歷史的最低谷。一個本該在定南教育界手執(zhí)牛耳的學(xué)校卻變成了這個樣子，百姓們既心痛又難過。風(fēng)雨如晦，波濤洶涌。定南中學(xué)的師生急了，定南人民急了，定南縣的領(lǐng)導(dǎo)急了。“定南中學(xué)再不能這樣下去了”，這種呼聲一浪高過一浪……

2003年8月，定南縣委、縣政府痛定思痛，終于重新回到了正確的決策軌道：斥巨資收回定南中學(xué)!同時，任命定南縣教育體育局副局長楊逢春兼任定南中學(xué)校長。

一方水土養(yǎng)活一方人，一項(xiàng)好政策綻放一片藍(lán)天，一個好校長讓一所學(xué)校起死回生。令定南人民欣慰的是，在此后的短短五年時間里，在定南縣委、縣政府的大力支持下，在楊逢春校長的帶領(lǐng)下，定南中學(xué)全體教職工辛勤努力，管理科學(xué)、工作規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量一年好過一年，年年上臺階，五年大飛躍。2008年高考，學(xué)校二本上線人數(shù)萬人比排名居贛州市第一，從而創(chuàng)造了學(xué)校辦學(xué)以來教育教學(xué)的最好成績，成為贛州市校風(fēng)變化最大、質(zhì)量提升最快的省重點(diǎn)中學(xué)，成為備受社會關(guān)注、學(xué)子向往、家長信任的“人民群眾滿意學(xué)?！薄?/p>

短短幾年，定南中學(xué)發(fā)生了如此大的變化，原因何在?秘訣何在?帶著這一串串問題，記者一行走進(jìn)了這所風(fēng)雨過后陽光滿園的學(xué)校。

眾人聯(lián)手擎旭日

無論春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，定南中學(xué)師生的腳步總是急匆匆的。有人說，這是一群追趕太陽的人。率領(lǐng)他們前進(jìn)的，正是臨危受命的校長楊逢春。

臨危受命，需要膽略，更需要魄力。敬業(yè)、親和、堅(jiān)定是楊逢春校長留給記者的第一印象。他寡言善謀。自接過“軍令”的那天起，從未怨天尤人、膽怯退縮，而是挺起脊梁，負(fù)重前行。他清楚地知道，他所面臨的是一所百廢待興的老牌名校，組織上的決定、同志們的信任。就是希望他帶領(lǐng)師生重鼓昔日名校之氣、再揚(yáng)昔日名校之威，向師生、向組織、向人民群眾交一份滿意的答卷，

上任伊始，他仔細(xì)研究了學(xué)校的現(xiàn)狀與問題，認(rèn)為這所經(jīng)歷風(fēng)雨的學(xué)校此時此刻最缺乏、最需要的是“靈魂”。這個“靈魂”就是學(xué)校文化。文化可以立校!文化能夠立校!走文化立校之路是學(xué)校崛起的最佳選擇!經(jīng)反復(fù)思量，一個治校的理念和藍(lán)本躍然紙上。于是，在一次校務(wù)會上，他毅然宣布：用學(xué)校文化凝聚學(xué)校精神。這是學(xué)校一切工作的重中之重和當(dāng)務(wù)之急!

思路決定出路，出路在于行動。楊逢春調(diào)兵遣將，各路人馬紛紛行動。短短幾年，學(xué)校占地面積由原來的47畝擴(kuò)大到現(xiàn)在的170余畝，校園內(nèi)綠樹成蔭，小橋流水，花木蔥蘢，校容校貌發(fā)生了巨大的變化：積極爭取到了縣委、縣政府和社會各界人士的大力支持，募集到了圖書資金60多萬元，新購置圖書6萬余冊，藏書量增長了10倍以上，校圖書館全天候向師生開放，成了中午、周六、周日人流量最大的地方。老百姓感嘆：“如今的定南中學(xué)真正是個讀書的好地方?！?/p>

教師是文化的傳播者，更是文化的創(chuàng)造者。唯有名師才能撐起名校，打造名校必須有名師。然而，翻開定南中學(xué)教師檔案，擺在眼前的事實(shí)是：教師本科第一學(xué)歷達(dá)標(biāo)率不足30％，30歲以下的年輕教師占75.5％。具有高級職稱的教師僅占18.8％；絕大多數(shù)教師還是剛剛走上教學(xué)崗位。名師培養(yǎng)，任重道遠(yuǎn)。定南中學(xué)的老師們還清楚地記得，在楊逢春校長上任

后召開的第一次校務(wù)會上，便宣布了在學(xué)校設(shè)置教師教育處的決定，由他專門負(fù)責(zé)教師教育、教師培訓(xùn)、教師考核與評價等工作，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。楊校長還向全體教師鄭重承諾：“培訓(xùn)是學(xué)校最好的福利”他堅(jiān)持把培訓(xùn)當(dāng)做教師的第一待遇和最好獎勵，不惜代價花錢買觀念、買思想、買經(jīng)驗(yàn)，借專家的頭腦思考自己的問題、解決自己的問題。他的這一思想很快就在教師中傳開了，而且很快就在實(shí)踐中得到了落實(shí)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，定南中學(xué)平均每學(xué)期花費(fèi)20多萬元送教師到北京、上海、杭州、深圳等地學(xué)習(xí)、交流，90％的教師參加過省級以上培訓(xùn)，其中有60％以上的教師屬多次培訓(xùn)，2006年暑期還選派了7名教師到韓國進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，

“教師素質(zhì)決定著學(xué)生素質(zhì)。唯有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)校的發(fā)展要靠全體教師的共同努力!”楊校長的解釋再樸素不過了。在他看來，“一名出色的教師必須以自身高水平的教學(xué)藝術(shù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。更要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去激發(fā)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神”。

采訪中，教政治課的謝干明老師告訴記者：“學(xué)校派教師出去培訓(xùn)有一個原則，即要求參加培訓(xùn)者帶著問題去，回來提出辦法解決好問題。而且還有一個不成文的規(guī)定，那就是出去培訓(xùn)的人不能只是某個組某個人去，而是爭取讓某個組全體都去，用楊校長的話說是‘好讓一個組的人集中研究問題、解決問題，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量的作用，達(dá)到共同提高、共同成長的目的?！?/p>

為了提高教師的素質(zhì)，定南中學(xué)不僅把教師派出去，而且還把全國知名的教育專家請進(jìn)來。就在記者第一天采訪的晚餐前，羅萬青副校長還為記者引見了一位帶北方口音的中年女士，經(jīng)介紹才知是河北省的特級教師、全國十佳優(yōu)秀班主任田麗霞老師，她整整一天都在為學(xué)校師生講班主任“兵法”。她說：“高中師生的教學(xué)節(jié)奏很緊張，而心理負(fù)擔(dān)越重，就越需要心靈的撫慰、疏浚和滋潤……心態(tài)決定命運(yùn)。高中階段的老師和學(xué)生都太需要心理咨詢了?！闭驹谝慌缘牧_萬青說：“田老師回答了老師和學(xué)生非常感興趣的許多問題，她的講座因此拖到這么晚才結(jié)束。像田老師這樣全國知名的專家，學(xué)校每月都請一兩位來做專題報(bào)告，田老師還是楊校長親自到機(jī)場接來的呢?！?/p>

談到到機(jī)場接田老師。負(fù)責(zé)接待的校辦公室主任告訴記者：“楊校長很少接站，但只要是名師來，他很少落下。”

高考質(zhì)量是高中的生命線，定南中學(xué)月月請來全國名師到學(xué)校傳經(jīng)送寶。理應(yīng)是各門高考學(xué)科的專家，怎么今天請的是心理輔導(dǎo)、做班主任工作的名師呢?陪同采訪的贛州市教育局的同志似乎看出了記者的心思，插話說：“請來的專家中，既有指導(dǎo)課堂教學(xué)的專家，也有指導(dǎo)學(xué)校管理的專家，還有心理輔導(dǎo)專家。他們除給學(xué)校送來了新理念、新思想和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法外，還放松了師生心情，疏通了師生思想管道?！睏钚ｉL說：“高中教育，雖然教學(xué)質(zhì)量重要，但思想教育更為重要。思想通了那是一通百通、終身受益的事?！睏钚ｉL的理念就是不一樣，記者不得不嘆服。

在采訪中，記者還感受到，定南中學(xué)快速崛起與家長和社會的大力支持分不開。記者在楊校長辦公室采訪時，一位用一只透明塑料袋提著幾扎現(xiàn)金的人走了進(jìn)來。乍一看。記者還以為是學(xué)校的財(cái)務(wù)人員呢。見楊校長起身向記者介紹，方知那是當(dāng)?shù)刂某晒ζ髽I(yè)家謝添華，也是該校一名學(xué)生的家長。謝添華非常熱心公益事業(yè)和慈善事業(yè)。近五年來捐助學(xué)校的經(jīng)費(fèi)超過20萬元。他落座后說：“楊校長，不好意思打擾您會見客人。這大熱天，學(xué)校的老師很辛苦，我這次是專門來看望老師的，同時也來祝賀學(xué)校今年高考又取得了好成績。這8萬元就算是我對師生們的祝賀和慰問吧?！闭f完。放下錢袋就匆匆離去了。

見記者有些不解，楊校長深有感觸地說：“學(xué)校這幾年有這么快的發(fā)展，其中也得益于很多像謝添華一樣的熱心桑梓公益人士的大力支持啊!我們不會忘記他們，定南中學(xué)的師生不會忘記他們，定南人民不會忘記他們?！?/p>

是啊，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。有政府的大力支持，有全體教職工的傾力相助，有專家的指導(dǎo)，有家長和社會的幫扶，定南中學(xué)的明天一定會擁有一輪新的朝陽。我們相信師生～定會感受到這輪朝陽的溫暖，也一定會體會到追趕太陽的樂趣與幸福!

藍(lán)天如洗見彩虹

記者到達(dá)定南中學(xué)采訪的那天下午，正值暑假，一場夏雨來得兇也去得快，雨后的天空清新如洗。本以為會是空蕩蕩的校園，卻不時穿梭著師生忙碌的身影，教學(xué)樓一樓的階梯教室里還不時地傳出陣陣熱烈的掌聲。楊校長告訴記者：“到學(xué)校來的老師中，有的是來做課題的，有的是趁暑假來輔導(dǎo)學(xué)生的，有的是專門來聽專家的報(bào)告會的?！闭f這番話時，楊校長顯得很高興，因?yàn)閷W(xué)?！耙匀藶楸尽钡墓芾砝砟钜亚娜欢鴱?qiáng)勁地發(fā)揮著作用。

定南中學(xué)實(shí)施“以人為本”的管理，突出地表現(xiàn)為“扁平式”管理模式的運(yùn)用，這就為學(xué)校創(chuàng)建了一個高效率、學(xué)習(xí)型的集體，減少了管理層級，提高了管理效益，形成了學(xué)校成員之間順暢溝通、人人參與決策的渠道。特別是在為培養(yǎng)出更多的名師方面，定南中學(xué)堅(jiān)持“讓每一位教師獲得成功”的理念，建立健全了以激勵教師專業(yè)發(fā)展為宗旨的首席教師、骨干教師、教學(xué)能手評選制，公選了首批11位首席教師、12位骨干教師和9位教學(xué)能手，營造了良好的力促教師成長氛圍。

學(xué)校還把青年教師的健康成長視為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動力，大膽給青年教師壓擔(dān)子。黃虹這位很有靈性的女教師，就是在學(xué)校給青年教師壓擔(dān)子的過程中成長起來的“名師”之。她2002年大學(xué)畢業(yè)來到定南中學(xué)，剛踏上工作崗位就擔(dān)任了高二兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，第二年更擔(dān)當(dāng)起高三兩個班英語教學(xué)的重任。她在繁忙的教學(xué)中，除經(jīng)常主動去聽同學(xué)科老師的課、虛心向其他教師請教外。還抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會“充電”，先后多次被派往杭州、南昌等地聽專家報(bào)告、觀摩優(yōu)質(zhì)課，所教學(xué)科和所帶班連續(xù)兩年取得了可喜的成績。那一年她所教的一位學(xué)生考上海南大學(xué)后在教師節(jié)給她發(fā)短信說：“黃老師您好，您就像我們的姐姐關(guān)心著我們，挺想念您的，謝謝您的培育，祝您教師節(jié)快樂!”“是學(xué)校給了我這樣學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，使我快速地成長起來。在看完學(xué)生發(fā)來的短信的那一刻，我覺得在定南中學(xué)當(dāng)一名老師真幸?！泵鎸τ浾?，黃虹很感激地說出了自己的心里話，

采訪中，一位家長告訴記者，說他正是看到定南中學(xué)的老師那樣努力，才婉言謝絕了外地條件優(yōu)越學(xué)校對他孩子讀書的邀請，而讓孩子留在了定南中學(xué)讀高中的。另一位學(xué)生家長還用濃重的定南口音，說她來自鄉(xiāng)下，三個孩子中，老大、老二先后從定南中學(xué)畢業(yè)考入了中南大學(xué)、華中科大，老三今年也選擇了定南中學(xué)。前幾天班主任還打電話說老三情緒有點(diǎn)波動，問她家里是否出了什么事情?！拔乙粋€種田人，沒有文化，孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒忙也幫不上，完全交給老師了，有老師細(xì)心照看，我十分放心。”

是呵，一項(xiàng)項(xiàng)細(xì)致扎實(shí)的工作，一份份有目共睹的成績，