加強(qiáng)地方課程建設(shè)　提高學(xué)生綜合素質(zhì)

王占銘

教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確提出，要建立國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理體系，加強(qiáng)地方課程建設(shè)，共同促進(jìn)學(xué)生科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的發(fā)展。重視地方課程建設(shè)，充分發(fā)揮地方課程在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)中的作用是新課程改革的一大亮點(diǎn)。

江西素有“物華天寶，人杰地靈”之稱(chēng)，有著“紅色”與“綠色”兩張亮麗的名片，地方課程教育資源極為豐富。充分利用這些教育資源，讓學(xué)生熟悉自己的成長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)本土文化的深邃，感悟江西精神風(fēng)貌，是我省教育工作者的歷史使命。從2008年4月起，在省委、省政府的關(guān)心和推動(dòng)下，在省教育廳具體指導(dǎo)下，省教科所和省教研室組織各方面的專(zhuān)家著手編寫(xiě)義務(wù)教育江西省地方課程通用教材——《人杰地靈誦江西》。

該套教材一共分為九冊(cè)，通過(guò)一個(gè)個(gè)引人入勝的問(wèn)題和生動(dòng)有趣的事例，介紹了江西經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、環(huán)境等方面的情況，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)江西、了解江西，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的熱情。同時(shí)，該套教材在不同的年級(jí)還設(shè)置了心理健康教育、安全教育、民族團(tuán)結(jié)教育、環(huán)境保護(hù)教育等方面的專(zhuān)題教育內(nèi)容。

地方課程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，編寫(xiě)好教材，為師生提供高質(zhì)量的教科書(shū)僅僅是第一步，如何用好這套教材，使之發(fā)揮最大的教育功效，還需付出艱辛的努力。

各級(jí)教育行政部門(mén)要采取切實(shí)措施，督促學(xué)校按要求把該課程列入課程計(jì)劃，切實(shí)做到有課表、有教師，作為一門(mén)必修課程來(lái)開(kāi)設(shè)；編寫(xiě)單位要組織力量編寫(xiě)教學(xué)指南、教學(xué)參考資料，使任課教師盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法；教研部門(mén)要加大對(duì)該教材的教學(xué)研究及教學(xué)指導(dǎo)力度，并建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。