論中學英語教學中的師生關系

張?zhí)m花

【摘要】英語教學中的師生關系融洽能改善教學效果,本文主要從教師一定要平等并欣賞學生教師一定要寬容并理解學生、要風趣并吸引學生、要引導并幫助學生、要關心并熱愛學生五個方面論述了在英語教學中處理處理師生關系的方法。這樣才能做到教學相長,建立共同參與的良好學習氣氛。

【關鍵詞】英語教學師生關系角色

《英語新課程標準》建議英語教師關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件,如果一個教師不熱愛他的學生,那他也就不可能去關心他們,并且?guī)椭麄冞M行更好的學習;相反如果一個學生和自己的任課教師有對抗情緒,那他就會厭惡這位教師所教的這門課程,直接影響這門學科的學習成績,故教學必須以學生為中心,教師的一切活動都要建立在了解學情愛護學生的基礎上,這樣才能保證教學任務的完成。

著名教育家贊可夫說:“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛,使學生和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸,如果不能造就這樣良好的教學氣氛,那任何一種教學方法都不可能發(fā)揮作用?！睘榱嗽谟⒄Z教學中創(chuàng)設并保持“這種良好的氣氛”,教師應不斷更新教學觀念,改進教學方法,建立一種民主平等、共同參與互相合作的新型師生關系。

一、教師一定要關心并熱愛學生

美國著名作家愛墨生說過:“教育成功的秘密在于關心熱愛學生?！敝灰處熛驅W生投之以桃,學生就會對教師報之以李。人們把教師比作是蠟燭、園丁、是人類靈魂的工程師,所以教師也應該像蠟燭一樣給學生付出自己的一切,像園丁一樣精心栽培心愛的花木,對學生要親切關懷、耐心幫助、平等相待,做學生的知心朋友,傾注全部的愛。這種愛是對學生嚴格要求和尊重信任的統(tǒng)一,是對學生未來的深切關注,這種愛應該是經常性的、是公平的,不能只給學習好的同學,而對“后進生”冷若冰霜。所有的學生都希望得到關心。差生失敗的時候,感情上的壓抑和創(chuàng)傷更深,常常表現為失去自信心,甚至悲觀失望,自暴自棄,因此更需要關心、鼓勵。對后進生不能鄙視,應耐心鼓勵說“Try again”,“Don't worry.Take it easy.”,“I think you can do it better next time.”,使不同學生都能體驗成功喜悅和自身價值。

二、教師一定要寬容并理解學生

俗話說:“人無完人,金無足赤”,學生在校難免會違反校規(guī)校紀,做出與學生身份不相稱的事。對此,教師應予寬容和理解,尤其真正地理解學生的內心世界,以學生的感受為感受,設身處地為學生著想,分擔他們的感情。同時,還要把這種理解交流給學生,使他們深切地認識到教師的理解。

三、教師一定要風趣并吸引學生

語言是教師傳遞知識、影響學生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動活潑,有邏輯性,才能緊緊吸引住學生的注意力。所以,教師在語言表達中既要注意準確性,又要使其富于藝術性、要有感召力,尤其是英語教師應講究語音、語調、節(jié)奏的抑揚頓挫,要有一定的動作和表情來幫助對語言進行渲染,使其能更加強烈地吸引學生。有些演員在表演時,什么道具都沒有,卻能把觀眾的心緊緊抓住,這就是語言的魅力。由于初中學生活潑好動,教師更要做到語言形象、生動和直觀,而且運用的描述或比喻要符合學生的生活經驗和生活實踐。例如,在教聯系動詞時,我給學生編了這樣的順口溜:我(I)用am,你(you)用are,is跟著他(he)她(she)它(it),所有的復數(we,you,they)都用are。這些順口溜既讓學生很快記住了這些變化,也使學生對教師產生了信任,起到了事半功倍的作用。

四、教師一定要引導并幫助學生

在英語教學中教師是引導學生去了解另一個語言的民族和另一種語言的思維世界,而不是單純地訓練學生“說話”。教師在教學中要注意融會貫通教學大綱的要求和內容,把握教材的精髓,要選一些少而精的具有代表性、擴展性、趣味性和生活性的話題,使學生在話題中能充分發(fā)揮所學知識,這樣既鍛煉了語言交際能力,又復習鞏固、創(chuàng)造性地應用了新舊知識,能激發(fā)學生關注日常生活中的英語知識。教師在課堂上要用啟發(fā)式教學,話題提出來,并不一定要在課堂上把什么都講完,應留有余地,也不一定有問必答,給學生一些啟示,激勵他們課堂外的自學。另外對學生的消極情緒,思想顧慮,精神負擔和困難要給予耐心指導和幫助,成為他們的良師益友。

五、教師一定要平等并欣賞學生

現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席,這就是說教師和學生是平等的關系,再不是以前的教師高高在上,而是要能夠輕松地調動學生的興趣,讓他們積極主動地運用所學英語知識在創(chuàng)設的語境中參與自由交流,要像朋友一樣平等對待他們,在課堂上教師既是良好的引導者,又是一個熱心的、耐心的聽眾,還應該是一個談得來的朋友。

馬克吐溫說過,沒有賞識就沒有教育,沒有賞識就沒有成功。欣賞是一種現代教學方式的要求,是提高教學效果的有效途徑,又是衡量良好師生關系的重要指標。教學中,要多用“Good job. Well done. Congratulations. Great. Its really good of you. Ive never seen such a wonderful job等贊美性語言,讓學生在自主活動中體驗成功的快樂。課堂上遇到不順時,應用幽默詼諧、委婉誠懇的語言,循循善誘,避免雷霆之怒,或出言不遜圖一時口舌之快,或態(tài)度粗暴圖省事,否則,就會把平時苦心經營的良好師生關系毀于一旦。

總之,作為中學英語教師我們在教育教學工作特別是在課堂教學中,一定要轉變觀念,不斷創(chuàng)新,要充分認識到這種新型師生關系的重要性。在教學中再不能執(zhí)著于以往的“師道尊嚴”,唱“獨角戲”,要不斷提高自身的綜合素質,要適應時代的要求,及時轉換角色,在課堂教學中要民主、平等對待學生,要尊重學生的個性,做到教學相長,建立共同參與、互相合作的師生關系。

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