小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生心理素質(zhì)

李慶梅

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)

新課標(biāo)要求面向全體學(xué)生,要求學(xué)生全面發(fā)展,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好健康的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)的途徑是多方面的,而在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中、發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生健康而積極的情緒,培養(yǎng)堅強意志及健康的個性,是不可忽視的一環(huán)。

一、優(yōu)化課堂教學(xué),重視學(xué)生健康的心理品質(zhì)

課堂教學(xué)是育人的主陣地。因此,必須根據(jù)學(xué)生的心理需求,在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中去激勵、喚醒、誘發(fā)學(xué)生的情感,激發(fā)興趣,培養(yǎng)獨立、自主、自信、進(jìn)取、主動創(chuàng)造的精神,克服不健康的心理品質(zhì),使健康的心理品質(zhì)得以發(fā)展。

1.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,誘發(fā)學(xué)生情感。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,學(xué)生的認(rèn)識活動必然會伴隨著情感的話動,想象豐富、思維活躍、記憶深刻。

2.運用成功激勵,激發(fā)學(xué)生興趣。成功能夠激發(fā)人們的直接興趣,讓學(xué)生體味成功的喜悅,是促使學(xué)生產(chǎn)生可持續(xù)興趣的動力。教學(xué)中,教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,把教材分成基本的、變式和發(fā)展三部分分類要求學(xué)生,讓不同層面的學(xué)生都能嘗試到成功的動力,這樣會使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)興趣大增,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.結(jié)合知識疑點,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)過程中,注意調(diào)動學(xué)生主動思考的積極性,讓學(xué)生多動手操作,拼圖剪圖,多角度發(fā)散思維,啟迪靈感的火花進(jìn)行創(chuàng)新。

4.改變課堂評價方式,培養(yǎng)學(xué)生自信的進(jìn)取觀。教學(xué)中強調(diào)參與與互動,自評與他評相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中,人人都是評價者,自己也成為評價主體中的一員。自己評價他人,他人評價自己,在彼此評價中變成了主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程,同時。在相互溝通過程中,增進(jìn)了彼此間的了解和理解。形成了積極、友好、平等和民主的評價關(guān)系。同學(xué)之間、師生之間克服了心理障礙,增強了自信心和進(jìn)取心。

好的情緒在個體身上并不是自發(fā)形成的,而是在相應(yīng)的情緒體驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生、發(fā)展、鞏固的。因此,教師可以有意識地設(shè)計有關(guān)教育的情境,有目的地組織各種實踐活動,讓小學(xué)生積極參加各種社會公益活動、科技發(fā)明活動、藝術(shù)鑒賞與實踐活動、體育活動等,陶冶他們的道德情操。將社會中所見所聞于數(shù)學(xué)聯(lián)系到一起,即增強了學(xué)生的見識又能和輕松的學(xué)好數(shù)學(xué)。

二、以豐富多彩的數(shù)學(xué)活動為契機,促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的發(fā)展

教育的目的是促進(jìn)每個人的全面發(fā)展,即身心、敏感性、審美意志、個人責(zé)任感、精神價值等方面的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)使每個人尤其借助于青年時代所處的社會,能形成一種獨立自主、富有批判精神的思想意識,培養(yǎng)自己判斷能力,以便由他自己確定在人生的各種不同情況下他認(rèn)為應(yīng)該做到的事情……在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動里,學(xué)生自由選擇活動內(nèi)容是自主意識的表現(xiàn),正是讓他們嘗試將來做一個獨立的人的滋味,學(xué)生在自己活動的天地里,按照自己的心理需求去探索,去實踐,這樣會為他們學(xué)會生存奠定基礎(chǔ)。進(jìn)行社會調(diào)查,學(xué)會與人和睦相處,尊老愛幼,獨自測量建筑物的高度,沒有人幫助固定線段的端點,得自己想辦法,通過自己想辦法,完成了任務(wù),本身就是一種創(chuàng)造。