小學高年級班集體建設(shè)的幾點建議

黨秀媛

【關(guān)鍵詞】班集體建設(shè)班干部班主任

筆者從事小學教育工作已經(jīng)8年了,也當了8年小學高年級的班主任。在這幾年的教學生涯中,我深知班集體的建設(shè)對一個教師教育教學的影響。

一、從行為習慣抓起

良好的行為習慣,是一個學生進行正常的學習和生活的保障。所以,在開學的第一天,班主任除了公布這學期的具體安排,也應(yīng)要求學生做出近期的學習計劃和具體安排,這樣,學生在?；顒硬拍苡械姆攀?不至于浮躁空虛。同時,班主任根據(jù)年齡段特點對學生提出幾點行為習慣上的要求:一是做人要誠實正直、有遠大的理想;二是待人要真誠寬容,有寬廣的胸懷;三是同學之間要團結(jié)友愛互幫互助,共同進步;四是不打架不罵人,做文明小學生;五是不玩游戲機、不進網(wǎng)吧……這樣,為班集體的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、重視班干部的培養(yǎng)

班干部是班集體的核心力量,選拔班干部是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。班主任要選拔那些有組織能力、號召能力,同時能自覺遵守紀律,關(guān)心班集體的學生為班干部。首先,班主任要給班干部一定的權(quán)利,可以與班主任交流管理班集體的方法。其次,班主任要嚴格要求班干部,發(fā)揮表率作用。當班干部犯錯誤時,我們要做到公平、公正,不包庇班干部的錯誤。

三、努力形成和諧、融洽的師生關(guān)系

班主任在處理一些突發(fā)事件時切忌果斷,要多調(diào)查、多談心、尊重學生、了解學生。我認為可以從以下三方面入手:

1.做學生的知心朋友。班主任在教學知識時,是一個師長的身份,而課下我們要放下師長的姿態(tài),走到學生中間,與他們暢談理想……這樣拉進了班主任與學生之間的距離,成為了無話不談的朋友。

2.對學生的批評要講究藝術(shù)性。隨著年齡的增長,學生的自尊心也逐漸增強。所以,班主任在批評學生時,要特別注意這一點。我班的男同學自從升入六年級以后,走路站立的姿勢越來越效仿社會上的一些無業(yè)青年。我看在眼里記在心上,時常說他們,但效果不佳。有一次,我無意間說:“咱們六一班的男同學可比六二班的帥,就是有一點,站著不精神,要是再精神點兒可就沒得挑了?！睆哪且院?這些男孩子又變回以前的樣子了。看來,正面的引導和側(cè)面的激勵同等重要。

3.幫助學生樹立自信心。作為班主任的我們,都應(yīng)站在欣賞的角度看每一位學生。班主任要善于用鼓勵的語言激勵學生,成為他們精神的支柱和感情的動力。

四、協(xié)調(diào)班級與各任課老師的關(guān)系,創(chuàng)造良好的教學條件

學習是學生的主要任務(wù)。而學生的全面發(fā)展更離不開各科任老師的辛勤努力?？迫卫蠋熍c學生接觸少,彼此了解少,所以班主任在其中必須起到一種協(xié)調(diào)的作用。我班有幾名學生上英語課紀律差,甚至影響了課堂教學。英語老師和我多次提起,于是,我們倆結(jié)合這些學生在其他課堂上的表現(xiàn),認真分析,同時,我還和這些學生談話,找班干部調(diào)查,最后終于找到了原因。英語老師也根據(jù)原因找到了解決問題的方法。

總之,班集體是學校教育的基本形式,班集體建設(shè)的好與壞,直接影響教師教育教學工作的開展。所以,創(chuàng)建良好的班集體要成為班主任工作的重中之重。