如何發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在繁榮校園文化中的主體作用

胡思輝

摘要：高校要高度重視、積極扶持、正確引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，使學(xué)生社團(tuán)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，加強(qiáng)管理，搞好建設(shè)。只有這樣，學(xué)生社團(tuán)才能成為校園文化建設(shè)的重要力量，在繁榮校園文化中發(fā)揮更大更好的作用。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生社團(tuán)；校園文化；瓶頸；對(duì)策

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高等教育大眾化進(jìn)程的加快，許多高校都實(shí)行了完全學(xué)分制，人才培養(yǎng)模式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生的組合由以班級(jí)為單位的單一形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐越虒W(xué)為單位的班級(jí)、以興趣為單位的社團(tuán)等復(fù)合形式，這為新時(shí)期學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇，但同時(shí)也帶來(lái)了一系列問(wèn)題，制約著學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

一、制約高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主要因素

目前，一些高校學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)普遍存在著形式單一、娛樂(lè)休閑性強(qiáng)、內(nèi)容陳舊、活動(dòng)范圍小、含金量低、啟發(fā)性不強(qiáng)、影響力不大等問(wèn)題，在一定程度上制約了高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，進(jìn)而影響了校園文化的繁榮。究其原因，主要有以下兩個(gè)方面。

（一）社團(tuán)自身建設(shè)不規(guī)范，運(yùn)作機(jī)制有待進(jìn)一步完善

1．社團(tuán)畸形發(fā)展

目前，高校學(xué)生社團(tuán)大致分為新聞宣傳類(lèi)、文藝類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi)、體育類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、科技類(lèi)等，文化、體育、藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)比較多，科技類(lèi)社團(tuán)少之又少，這就使得學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)僅僅局限于娛樂(lè)休閑方面，形式單一。

2．社團(tuán)發(fā)展水平不均衡

由于學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)支持力度不一，社團(tuán)自身的發(fā)展基礎(chǔ)也不一樣，社團(tuán)的發(fā)展良莠不齊。例如：有的社團(tuán)起步早、發(fā)展快，擁有幾百人甚至上千人；有的社團(tuán)起步晚、發(fā)展慢，只有區(qū)區(qū)十幾人；也有一些社團(tuán)開(kāi)局比較好，但發(fā)展一段時(shí)間后就因種種原因出現(xiàn)了難以為繼的斷層現(xiàn)象，甚至中途夭折；還有一些社團(tuán)只圖形式，缺乏實(shí)際意義。

3．社團(tuán)自身規(guī)劃失范

一些社團(tuán)不能從可持續(xù)發(fā)展的角度規(guī)劃、管理，導(dǎo)致無(wú)疾而終。例如：一些社團(tuán)好大喜功，生拉硬扯，盲目發(fā)展會(huì)員，以人多勢(shì)眾自喜，不求進(jìn)取；一些社團(tuán)搞關(guān)門(mén)主義，不重視吸收新成員；還有一些社團(tuán)嚴(yán)重缺乏民主空氣，獨(dú)斷僵化，搞“近親繁殖”，出現(xiàn)“拉山頭”的現(xiàn)象。

4．社團(tuán)之間缺乏必要的溝通與交流

許多高校的社團(tuán)都是各自為政，彼此之間缺乏必要的溝通與交流，使得大部分社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)沿襲以前的模式，從而影響了社團(tuán)的創(chuàng)新發(fā)展。

5．社團(tuán)文化傳承的連續(xù)性被破壞

社團(tuán)文化的傳承，連續(xù)性是重要前提，否則就會(huì)形成文化斷層。由于缺乏高年級(jí)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的“傳、幫、帶”，低年級(jí)社團(tuán)負(fù)責(zé)人對(duì)社團(tuán)的建設(shè)往往感到茫然，許多社團(tuán)只繼承了名號(hào)，卻無(wú)法在工作上有效地繼承，更談不上創(chuàng)新了。

（二）學(xué)校管理不夠規(guī)范，激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制不夠健全

1．重視不夠

長(zhǎng)期以來(lái)，社團(tuán)作為學(xué)生的自發(fā)性組織，在政治地位、人員配備、資金保障等方面與傳統(tǒng)的黨團(tuán)組織相比均處于劣勢(shì)，各級(jí)各類(lèi)社團(tuán)多由學(xué)生會(huì)甚至其下設(shè)的社團(tuán)部管理，學(xué)生社團(tuán)的具體事務(wù)（包括社團(tuán)經(jīng)費(fèi)、社團(tuán)內(nèi)部負(fù)責(zé)人的任命等）一般都由學(xué)生自主管理，所以，社團(tuán)發(fā)展的自主性規(guī)律與傳統(tǒng)黨團(tuán)工作思路的矛盾就比較突出。一方面，缺乏專(zhuān)職社團(tuán)管理工作者對(duì)社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行具體指導(dǎo)，有些高校即使有人對(duì)社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，其業(yè)務(wù)水平和工作視野也比較局限，這在一定程度上制約了社團(tuán)的發(fā)展；另一方面，高校出于一種良好的主觀意愿和整合社團(tuán)的工作理念，人為地規(guī)劃、約束社團(tuán)的發(fā)展，在某種程度上違背了社團(tuán)發(fā)展的規(guī)律。

2．支持、幫扶力度不夠

學(xué)生社團(tuán)需要一定的活動(dòng)場(chǎng)所和資金，而不少高校都難以落實(shí)。就目前情況來(lái)看，很多學(xué)生社團(tuán)基本上沒(méi)有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，所有活動(dòng)都要靠自籌經(jīng)費(fèi)來(lái)開(kāi)展。

3．對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)不到位

正確指導(dǎo)高校學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)是社團(tuán)健康發(fā)展的重要保證，許多教師也為此付出了大量的勞動(dòng)，為學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)辦和發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)。但是，在一些高校，指導(dǎo)教師的工作得不到應(yīng)有的承認(rèn)，或者不給計(jì)工作量、不給付報(bào)酬，或者不作為工作考核、評(píng)先、升職的條件，在一定程度上影響了指導(dǎo)教師對(duì)這項(xiàng)工作的積極性。

4．缺乏完善的社團(tuán)工作評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是高校教育工作的有機(jī)組成部分，對(duì)于這項(xiàng)工作高校應(yīng)該確定明確的導(dǎo)向，建立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行檢查評(píng)估、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等，使學(xué)生社團(tuán)工作納入整個(gè)學(xué)校的管理系統(tǒng)，得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。但目前不少學(xué)校都對(duì)此不夠重視，甚至任其自然發(fā)展。

5．保障服務(wù)不夠

學(xué)生社團(tuán)雖然是群眾性團(tuán)體，但它的發(fā)展和成熟卻需要學(xué)校各方面的有力支持，特別是在與社會(huì)聯(lián)系方面，更需要學(xué)校為之牽線(xiàn)搭橋。因此，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極為學(xué)生社團(tuán)服務(wù)。但目前的情況是，在服務(wù)意識(shí)和服務(wù)措施等方面，許多學(xué)校的情形并不令人滿(mǎn)意。

二、如何發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在繁榮校園文化中的主體作用

在新形勢(shì)下，高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作存在的問(wèn)題，采取及時(shí)有效的辦法，準(zhǔn)確把握學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律，努力探索學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的新路子。

（一）樹(shù)立發(fā)展規(guī)劃意識(shí)，不斷完善社團(tuán)自身建設(shè)

1．樹(shù)立社團(tuán)主體意識(shí)

學(xué)生社團(tuán)要想大力發(fā)展，離不開(kāi)學(xué)校的支持、各部門(mén)的配合和全體成員的努力。但僅有這些是不夠的，社團(tuán)成員自己還要有主體意識(shí)，即自我成才的意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，只有這樣，學(xué)生社團(tuán)才能不斷創(chuàng)新、發(fā)展。

2．強(qiáng)化社團(tuán)的發(fā)展意識(shí)

每一個(gè)學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)當(dāng)既重眼前又重長(zhǎng)遠(yuǎn)，既重創(chuàng)辦又圖發(fā)展，解決好保持社團(tuán)連續(xù)性的問(wèn)題，特別是要做好社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，主要負(fù)責(zé)人的換屆，新社員的發(fā)展與老社員的傳、幫、帶工作，這樣才能使社團(tuán)健康發(fā)展。

3．重視社團(tuán)的品牌意識(shí)

學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)要講求效果，力求創(chuàng)新，找方子，出點(diǎn)子，尋求適合本社團(tuán)發(fā)展的好路子，這樣才能打造出自己的品牌。

4．加強(qiáng)社團(tuán)的科技意識(shí)

面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新形勢(shì)，學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)也要加大科技含量。只有面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，著眼于為企業(yè)生產(chǎn)和人民生活需求服務(wù)，學(xué)生社團(tuán)才具有強(qiáng)大的生命力。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)管理、引導(dǎo)和服務(wù)，不斷培育、發(fā)展社團(tuán)

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確立社團(tuán)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的地位

高校要建立學(xué)生社團(tuán)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)的組織管理機(jī)制，理順各方面的關(guān)系，形成齊抓共管的良好局面，真正確立學(xué)生社團(tuán)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一部分的觀念，并將其落實(shí)到各個(gè)教學(xué)單位和教學(xué)人員的實(shí)際工作當(dāng)中。

2．建立健全各種機(jī)構(gòu)、制度

要成立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，制定章程，設(shè)立常務(wù)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一管理各社團(tuán)，嚴(yán)格考查、選拔社團(tuán)負(fù)責(zé)人，并對(duì)其進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使之不斷提高綜合素質(zhì)。

3．加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為社團(tuán)發(fā)展排憂(yōu)解難

高校要為社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)提供強(qiáng)有力的后勤保障服務(wù)，下大力氣抓能夠轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的科技項(xiàng)目，全方位為學(xué)生社團(tuán)的成長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)其良性發(fā)展。

4．加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)，提高指導(dǎo)教師的待遇和地位

高校應(yīng)為學(xué)生社團(tuán)配備專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師，把其對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)工作記入工作量，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，提高指導(dǎo)教師的待遇和地位。

5．制定評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)社團(tuán)健康合理可持續(xù)發(fā)展

高校要制定一套完整的獎(jiǎng)勵(lì)與淘汰機(jī)制，對(duì)社團(tuán)工作進(jìn)行評(píng)估，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)較多、較好的社團(tuán)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，增加活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的社團(tuán)成員也給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

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