西部地方高校經(jīng)濟學專業(yè)實踐教學探索

康曉娟　楊冬民

摘 要：伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，用人單位對學生實踐能力的要求不斷提高，實踐教學也日益受到各高校的重視。但是目前經(jīng)濟學專業(yè)實踐教學與社會需求還有一定差距。文章以西安理工大學為例，對經(jīng)濟學專業(yè)實踐教學模式作一些有益的探索。

關鍵詞：西安理工大學 經(jīng)濟學專業(yè) 實踐教學

中圖分類號:G642.0 文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914(2009)02-161-02

隨著社會主義市場經(jīng)濟體系的逐步建立，經(jīng)濟學教學面臨的社會經(jīng)濟形勢和社會對經(jīng)濟學專門人才的需求發(fā)生了巨大變化，學生的實踐能力及其綜合素質成為衡量高校培養(yǎng)學生質量高低的關鍵因素。傳統(tǒng)的教學方式已不能適應和滿足新形勢下的這種變化，因此實踐教學越來越受到教育主管部門和各高校的重視。由于實踐教學在我國高校開展時間較短，還沒有形成科學的實踐教學體系。加之我國地域之間差別較大，高校間的實際情況也各不相同。因此，探索適合不同地區(qū)、不同特點的高校專業(yè)實踐教學體系將對各專業(yè)學生的培養(yǎng)起到至關重要的作用。

本文針對西部地方高校特點，試圖以西安理工大學為例，對經(jīng)濟學專業(yè)如何實施實踐教學作一些有益的探索。

一、在辦學指導思想和人才培養(yǎng)目標中凸顯實踐教學特色

為了使實踐教學成為本專業(yè)的辦學特色，在借鑒其他院校經(jīng)濟學本科專業(yè)辦學經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)西部地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展狀況，結合我校本專業(yè)的實際情況，我們確定了本專業(yè)的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，堅持具有創(chuàng)新特色的辦學理念；以經(jīng)濟學本科專業(yè)人才培養(yǎng)為根本，緊密圍繞西部地方經(jīng)濟建設，積極開展具有地方特色的經(jīng)濟學應用研究和服務；充分利用西部地區(qū)的社會經(jīng)濟資源，不斷探索經(jīng)濟學專業(yè)實踐教學及多元培養(yǎng)的途徑。

專業(yè)人才培養(yǎng)目標是：立足陜西，面向西部，為西部地方企事業(yè)單位及政府機構培養(yǎng)具備經(jīng)濟、法律與管理等方面專業(yè)知識；具有運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術手段進行社會經(jīng)濟調(diào)查、經(jīng)濟分析的實踐能力和創(chuàng)新精神；受過現(xiàn)代經(jīng)濟學方法與技能專業(yè)訓練，具有向經(jīng)濟學相關領域擴展?jié)B透的能力，從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級應用型人才。

我校通過在本科專業(yè)的課程設置中增加實踐性課程的比重，在教學計劃中增加實踐性教學課時，來貫徹辦學指導思想及專業(yè)人才培養(yǎng)目標。在專業(yè)基礎課和專業(yè)骨干課中，實踐性課程比重占1/3；本科四年實踐性環(huán)節(jié)共40周，平均每學期實踐教學時數(shù)占總學時的1/4。由于實踐教學相對于傳統(tǒng)的課堂教學而言，對任課教師的要求較高，如果在教學計劃中不加以體現(xiàn)，就會使之流于形式。

通過在辦學指導思想和人才培養(yǎng)目標中凸顯實踐教學，使我校經(jīng)濟學專業(yè)強化實踐教學有依據(jù)，并使實踐教學能夠制度化、規(guī)范化。

二、結合西部地方實際的實踐教學模式

實踐教學是在結合專業(yè)特點與培養(yǎng)目標，圍繞高校教學任務和教學活動的實際情況下，為使學生獲得感性知識和基本技能，提高綜合素質而開展的一系列社會性的實踐活動的組合。

經(jīng)濟學專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)主要包括課內(nèi)實踐、課外實踐兩大塊。課內(nèi)實踐包括案例教學、計算機模擬；課外實踐包括學術報告會、校外參觀、社會實踐或調(diào)查、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

（一）課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)

1.案例教學。在哈佛大學，80％的課程通過案例講解，且案例教學也取得了明顯實效，這主要是因為所使用的案例都是根據(jù)企業(yè)領導者所遇到的現(xiàn)實問題而編寫的，且每年都有案例更新。國內(nèi)目前也廣泛提倡案例教學，在案例教學中，主要以學生為中心，組織學生進行討論、發(fā)表意見，加深了學生對經(jīng)濟問題的理解。但在案例的選擇上，由于國內(nèi)案例較少，尤其是反映中國市場經(jīng)濟與企業(yè)經(jīng)營成敗的案例少之又少，國外案例離中國實際又有一定距離，所以學生對這些案例的感受不強，效果也受到一定程度的影響。

針對這一問題，我專業(yè)定期組織教師學生深入企業(yè)調(diào)研，獲取第一手資料編寫案例。我們到曾獲第十二屆國家級企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎的大型制造企業(yè)——陜鼓集團，探詢?nèi)绾斡僧a(chǎn)品制造商向系統(tǒng)集成和服務商轉變的高端經(jīng)營管理之道；到西北工業(yè)重鎮(zhèn)——寶雞市的各類大型國企：秦川機床、陜汽集團、西鳳酒業(yè)等上市公司進行調(diào)研，了解企業(yè)的生產(chǎn)、運行和經(jīng)營情況以及各家企業(yè)增資擴股、國有股減持、上市融資、民營化等問題，以及以這些大型國企為中心的中小企業(yè)群的發(fā)展現(xiàn)狀；到90年代后期，隨著國家產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和市場競爭的加劇，逐漸陷入困境的西安紡織城地區(qū)企業(yè)，與企業(yè)領導層座談，深入了解造成該地區(qū)企業(yè)在市場競爭中失利的原因；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展迅速的陜西戶縣，調(diào)查非公有制經(jīng)濟發(fā)展模式的效果。

據(jù)此我們編寫了反映不同所有制、不同層次規(guī)模、成功與失敗的各類特色案例。在教學過程中使用這些西部企業(yè)的案例，使得課堂教學更能引起學生的興趣和對西部經(jīng)濟發(fā)展的感受。同時也使學生認識到經(jīng)濟學專業(yè)實踐性強的特點，激發(fā)學生參與實踐性教學的積極性。

2.計算機模擬。目前我校經(jīng)濟學專業(yè)開展了應用統(tǒng)計實踐課、應用計量經(jīng)濟學實踐課和人力資源管理實踐課，指導學生應用各種統(tǒng)計軟件、人力資源測評軟件等進行模擬實踐，提高了學生運用所學知識的能力，加深了對各類經(jīng)濟問題的理解。由于這一實踐形式不受資金等條件的限制，所以發(fā)展迅速，學生也受益匪淺。

（二）課外實踐環(huán)節(jié)

1.強化對現(xiàn)實經(jīng)濟問題的理解和分析。在國外，經(jīng)濟類專業(yè)要求學生每天必讀經(jīng)濟類報紙，教師在教學中也經(jīng)常對各類經(jīng)濟問題和現(xiàn)象進行分析。由于這一實踐教學形式不受條件的限制，我們也要求本專業(yè)學生充分利用學校、院、系的各種資料，每天必讀經(jīng)濟類報紙、期刊和雜志，并定期組織學生對近期經(jīng)濟問題運用所學經(jīng)濟知識進行解析。這一手段不僅培養(yǎng)了學生對經(jīng)濟問題和現(xiàn)象的敏感性，也使所學理論知識和實踐相結合，學生不覺枯燥。

2.安排校內(nèi)課外實習基地實習。我校于2003年成立了“工程訓練中心”，2007年被批準成為國家級實驗教學示范中心。是面向全校學生建立的校級基礎教學實驗中心之一，目前已建設成為本科生實踐訓練基地。學校成立了工程訓練專家指導委員會，全面負責工程訓練中心的建設和運行。工程訓練作為培養(yǎng)學生工程素質的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，經(jīng)過多年的探索和實踐，根據(jù)教學研究型大學的人才培養(yǎng)模式和辦學目標，中心提出了“打破學科界限，強調(diào)基本技能，分層綜合訓練，鼓勵創(chuàng)新實踐，充分體現(xiàn)大工程思想”的工程訓練建設指導思想。構建了由工程技術認知訓練，工程技能訓練和綜合創(chuàng)新訓練組成的三層次工程訓練體系和全面開放的運行機制，滿足了我校工、理、管、經(jīng)、文、法等學科門類不同層次學生的工程訓練需要。我校非工科各專業(yè)學生本科四年必須要完成6學分，即3門工科課程的選修學習。這對經(jīng)濟類專業(yè)學生擴展視野、拓寬研究思路、提高動手能力起到了積極作用。

3.組織校外參觀。我校實行學分制，每學期后三周為實踐環(huán)節(jié)時間。我系教師帶領本專業(yè)學生到西安高新區(qū)的特大型國有企業(yè)——西電公司、開米股份等各級各類企業(yè)進行參觀訪問，傾聽企業(yè)經(jīng)理人現(xiàn)身說法，講述如何將經(jīng)濟學知識運用到企業(yè)管理中；到新農(nóng)村建設的示范村戶縣東韓村感受新農(nóng)村建設的成果，體會經(jīng)濟政策的巨大作用。從而使學生對今后的專業(yè)學習有一個明確的目標，避免了學習的盲目性。

4.指導學生參加各類實踐比賽。為了進一步激發(fā)學生對本專業(yè)的興趣，培養(yǎng)和提高學生的實踐能力，我校經(jīng)濟學專業(yè)經(jīng)常組織學生參加各類實踐活動大賽，由教師指導，學生完成，并取得了較好的成績。在由團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學聯(lián)聯(lián)合主辦的第九屆“挑戰(zhàn)杯”飛利浦全國大學生課外學術科技作品競賽中，由我系教師指導學生完成的調(diào)研論文“構建和諧社會必須關注城市農(nóng)民工——對西安市農(nóng)民工的抽樣調(diào)查分析”取得了“挑戰(zhàn)杯”一等獎的好成績。

通過幾年的實踐，我們認為以上實踐教學環(huán)節(jié)較好地提高了學生的實踐能力。

三、今后努力方向

1.建立并完善學術名家交流制度，吸引名人作學術報告。目前西部地方高校由于經(jīng)費有限，學校知名度等原因，使得吸引名人作學術報告很難，因此每年的學術報告會安排較少。建議教育部建立并完善高校名師、學術名家交流制度，定期到地方高校尤其是西部地方高校交流，作學術報告或專題講座，使學生了解一些前沿的學術成果，拓寬研究思路。

2.開展合作研究，加強實地考察和社區(qū)志愿服務。鼓勵學有余力的優(yōu)秀學生與教師合作，參與科研項目的研究。并充分利用暑假的時間，開展一些形式多樣的暑期社會實踐活動，由學校組織、老師帶領學生到西部一些大型企業(yè)、或縣域經(jīng)濟發(fā)展有特色的典型縣鄉(xiāng)進行實地考察、調(diào)研；也可組織學生參加社區(qū)自愿服務，培養(yǎng)學生關注社會現(xiàn)實、提高其社會責任感。

3.加強實習環(huán)節(jié)的管理，解決目前畢業(yè)實習流于形式的問題。由于實習時間短、實習經(jīng)費、實習基地容量有限等問題，使得畢業(yè)實習流于形式，并沒有取得預期的效果，這也是目前全國很多高校面臨的實際情況。今后，應加強實習環(huán)節(jié)的管理，延長畢業(yè)實習時間，增加實習經(jīng)費投入，使學生能夠有比較長的時間深入社會經(jīng)濟實際，了解并熟悉社會經(jīng)濟各部門運行情況。此外，我們還應鼓勵學生利用其他假期時間，主動到各類企事業(yè)單位進行短期的實習活動。

4.增加實踐環(huán)節(jié)的經(jīng)費支持。目前制約高校實踐教學發(fā)展的突出問題是經(jīng)費的短缺。為了更好的開展實踐教學，應加大經(jīng)費的支持力度?？紤]到西部地方高校面臨的現(xiàn)實經(jīng)濟狀況，地方財政財力有限，所以主要依靠高校自己解決?？赏ㄟ^加強與企業(yè)的密切合作，獲取更多的企業(yè)贊助，逐步解決這一難題。

[西安理工大學經(jīng)濟學專業(yè)2008培養(yǎng)計劃修訂研究，編號：TY007049]

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（作者單位：西安理工大學經(jīng)濟系 陜西西安 710054）（責編:賈偉）