新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育探析

王秀平

摘要:在我國(guó)，大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)摸索出了組織有力、行之有效的成功模式。但是，社會(huì)大環(huán)境的變化對(duì)新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)。因此，必須加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育的宣傳力度，進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作者隊(duì)伍建設(shè)，改善教育內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教育方式，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)調(diào)查研究。

關(guān)鍵詞:新時(shí)期 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2009）02-152-01

目前，在校大學(xué)生正處于改革開(kāi)放不斷深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，新舊觀念交替的時(shí)代，能否形成正確的人生觀、價(jià)值觀，能否把他們培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。大學(xué)生思想政治教育是我國(guó)大學(xué)教育的重要組成部分,在“引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念與奮斗目標(biāo)、規(guī)范大學(xué)生的行為方式、完善大學(xué)生人格以及調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性、發(fā)掘大學(xué)生內(nèi)在潛力”等方面,發(fā)揮著重要作用。因此，認(rèn)真分析和探討新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育是十分必要與迫切的。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育所存在的問(wèn)題

當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育,無(wú)論是在受重視程度還是在組織落實(shí)方面,均得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。但是在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中也存在不少的薄弱環(huán)節(jié)，影響了思想政治教育的實(shí)際效果。

1.對(duì)大學(xué)生思想政治教育的興奮點(diǎn)把握不準(zhǔn)。盡管對(duì)大學(xué)生從嚴(yán)教育和管理，但仍然忽視了他們內(nèi)心體驗(yàn)較強(qiáng)烈和思想上變化的外顯性不是太明顯的矛盾，沒(méi)有透徹了解學(xué)生思想狀況和精神特點(diǎn)，沒(méi)有完全掌握學(xué)生思想成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，因而導(dǎo)致思想教育的針對(duì)性不強(qiáng)。

2.思想政治教育內(nèi)容陳舊，缺少新意。第一，教育內(nèi)容過(guò)于理想化，缺乏層次性。新時(shí)期思想政治教育對(duì)象的多層次性和思想問(wèn)題的多元性，決定了思想政治教育必須改變傳統(tǒng)的單向模式，建構(gòu)一個(gè)適應(yīng)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想品德的、多樣性的，利用多種載體全方位、多渠道、多角度開(kāi)展工作的新模式。第二，忽視了思想政治教育是一個(gè)規(guī)范體系。思想政治教育既包括高層次的共產(chǎn)主義思想教育，也包括基礎(chǔ)層次的文明素質(zhì)教育。在思想政治教育中這兩個(gè)層次的教育都比較缺乏、不夠系統(tǒng)。第三，教育方式簡(jiǎn)單化，只滿足于課堂上的“兩課”教育和書(shū)本上的內(nèi)容，學(xué)生缺乏主動(dòng)性和參與精神，缺乏應(yīng)變能力。不注重把學(xué)生的思想政治教育和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)培養(yǎng)與豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，顯得干癟、空洞，沒(méi)有影響力。

3.思想政治教育方法缺乏創(chuàng)新。學(xué)生在校園中呈現(xiàn)出的思想認(rèn)識(shí)層次的不同性、人生奮斗目標(biāo)的差異性和行業(yè)形式表現(xiàn)出的多樣性，要求我們?cè)谒枷胝谓逃椒ㄉ弦槍?duì)不同情況、因地制宜地實(shí)施不同的工作方式。而實(shí)際上，現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生的思想教育的基本模式，仍是沿襲傳統(tǒng)的方法，即“我講你聽(tīng)”的說(shuō)服式，或者行政化色彩濃厚，忽視啟發(fā)和個(gè)別教育，比較強(qiáng)調(diào)外部管理的作用，卻忽視學(xué)生的內(nèi)在需要和自我教育。

二、加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性方法探析

1.堅(jiān)持以育人為中心,樹(shù)立全員育人、全程育人和全方位育人思想。大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程,除了高校思想政治工作者之外,專(zhuān)業(yè)教師、行政管理人員、后勤服務(wù)人員以及校園文化環(huán)境也都承載著育人的重要責(zé)任。要加大大學(xué)生思想政治教育的宣傳力度,使全體高校工體人員都認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性,動(dòng)員一切教育資源為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)。離開(kāi)一支堅(jiān)強(qiáng)有力的工作隊(duì)伍,大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)是很難實(shí)現(xiàn)的。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想工作者的培訓(xùn),增強(qiáng)師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力,要讓每位從事大學(xué)生思想政治教育的專(zhuān)職工作者,成為思想政治工作各方面的專(zhuān)家。二是要加強(qiáng)制度建設(shè),完善對(duì)這支隊(duì)伍的支持和保障機(jī)制,激發(fā)廣大大學(xué)生思想政治工作者的榮譽(yù)感和積極性,提高他們的實(shí)際工作地位。

3.不斷改善大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。改善大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),關(guān)鍵在于必須牢固確立政治教育的核心和主導(dǎo)地位,以愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和社會(huì)主義教育為根本出發(fā)點(diǎn),同時(shí)抓好大學(xué)生的道德教育和心理教育。在教育內(nèi)容上要注重避免抽象和空洞的傾向,要從科學(xué)地解釋問(wèn)題的本源出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展的歷史進(jìn)程和我國(guó)當(dāng)代社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各種社會(huì)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生正確分析和判斷問(wèn)題的能力。

4.改進(jìn)思想政治教育形式和方法。教育效果的好壞,跟教育形式和方法能否與受教育者的接受點(diǎn)相契合密切相關(guān),大學(xué)生思想政治教育也是如此。在教育形式和方法上,應(yīng)當(dāng)注意避免僵化和保守,要在充分尊重大學(xué)生主體人格的前提下,把思想政治教育和大學(xué)生的興趣點(diǎn)相結(jié)合,激發(fā)大學(xué)生的參與意識(shí)。與此同時(shí),還必須把思想政治教育的推進(jìn)和關(guān)心大學(xué)生的成長(zhǎng)成才以及解決大學(xué)生的實(shí)際困難相結(jié)合,從大學(xué)生關(guān)心的事情入手,做好與大學(xué)生的情感交流,在把握大學(xué)生思想行為特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,因勢(shì)利導(dǎo),把就業(yè)工作、貧困生的解困工作和大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),納入到思想政治教育中來(lái),構(gòu)建大學(xué)的思想政治教育體系。

5.堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。大學(xué)生思想政治教育是為培養(yǎng)我國(guó)現(xiàn)代化的合格人才服務(wù)的,因此要增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,就必須讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接受教育。胡錦濤同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上指出:“堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,既搞好課堂教育,又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)?！蓖瑫r(shí),大學(xué)生思想政治教育工作者也應(yīng)該主動(dòng)走出校門(mén),更多地了解社會(huì),以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

6.注重調(diào)查研究?，F(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展和大學(xué)生群體的多樣性,決定了大學(xué)生思想政治工作面臨的問(wèn)題不是一成不變的,只有與時(shí)俱進(jìn),不斷調(diào)查、發(fā)現(xiàn)并分析和研究工作過(guò)程中所遇的問(wèn)題,才能保證大學(xué)生思想政治教育工作永遠(yuǎn)落在實(shí)處。

應(yīng)該說(shuō),大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和艱巨性的工作,理想與現(xiàn)實(shí)并存,鮮花與荊棘同在。我們相信在黨和國(guó)家的關(guān)心、重視下,在各級(jí)思想政治教育工作者的共同努力下,大學(xué)生思想政治教育工作一定能夠?qū)崿F(xiàn)全社會(huì)的希望和目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):

1.張耀燦，鄭永廷，劉書(shū)林，吳潛濤等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué).人民出版社,2001

2.房曉梅.當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策分析.重慶工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2004

（作者單位：山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西太原 030006）

（責(zé)編：鄭釗）