農民科技培訓應注意四個問題

編者按：科技是第一生產力，廣大農民群眾只有掌握現(xiàn)代農業(yè)科技知識，并在農業(yè)生產實踐中熟練運用，才能真正將農業(yè)科技轉化為生產力，最終實現(xiàn)農業(yè)增效、農民增收和農村繁榮。因此，大規(guī)模地開展農民科技培訓，提高農民的科技素質和科技技能，是促進經濟又好又快發(fā)展的需要，更是推進新農村建設的需要。

以往農民科技培訓工作是市區(qū)培訓縣區(qū)，縣區(qū)培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采取科技之冬、科技之春、集中辦班等方式進行。通常是教師講理論講的口干舌燥，學員卻聽的云里霧里，培訓效果很難保證。因此，在新時期做好農民科技培訓工作應從以下四個方面加以注意。

一、要注意針對性

農民科技培訓工作要根據不同培訓對象、不同地區(qū)、不同作物采取不同的方式方法，靈活把握，針對性要強。遼寧省鐵嶺市是一個典型的農業(yè)地區(qū)，經過多年的發(fā)展，農作物區(qū)域布局已現(xiàn)雛形，形成東部山區(qū)特色、中部地區(qū)糧菜產業(yè)、西部地區(qū)經濟作物三條產業(yè)帶。根據鐵嶺市農作物區(qū)域布局產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，農廣校的做法是圍繞主導產業(yè)抓農民科技培訓，對經濟作物和特色產業(yè)的專業(yè)知識進行系統(tǒng)培訓，結合農時季節(jié)走進田間地頭對農民進行培訓。中部地區(qū)農民文化素質較高，年輕的農民朋友理解能力強，農民科技培訓工作中便可以針對關鍵的技術環(huán)節(jié)，講深講透。

二、要注意實踐性

農民科技培訓多是老師在臺上講，學員在下邊聽，農業(yè)生產理論相對抽象，專業(yè)術語比較生硬，難以被農民理解。因此新時期農民科技培訓應更加注重實踐性，注意理論與實踐的結合。在實施新型農民科技培訓工程中，鐵嶺農廣校規(guī)定理論課、實踐課各占50%，做給農民看，領著農民干，讓農民一看就懂，一干就會。

三、要注意適用性

每項農業(yè)技術都有它的局限性，有它的適用地區(qū)。如鐵嶺市東部山區(qū)無霜期115天左右，比中西部地區(qū)短10天，在品種選擇、技術措施的應用上便需特別注意?？刹捎醚娱L覆膜時間，人為增溫等方式進行控制，不是照搬技術，而是因地制宜，因時制宜，合理改進。

四、要注意綜合性

所謂綜合性是指把各種相互聯(lián)系的技術措施進行組裝配套，綜合運用，才能夠實現(xiàn)增產目標；既掌握生產技術，又了解市場情況，才能實現(xiàn)增產又增收。在農民科技培訓工作中，應圍繞主導產業(yè)進行生產技術綜合培訓，開展從選種、播種、配肥，到管理、防蟲、收獲的系統(tǒng)培訓，增設市場營銷培訓課程，聘請農產品加工企業(yè)和農民專業(yè)合作社中的有關人員傳授技能，以此通過農民培訓這個平臺，使產銷實現(xiàn)更好的銜接。

遼寧省鐵嶺市農廣校 王抒音