高職院校課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與改進(jìn)

陸亞光

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是體育教學(xué)課程的延伸和發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的途徑之一。積極開展課外體育活動(dòng)，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的健康水平，有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

一、高職院校課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

1，學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度。有調(diào)查顯示：不太喜歡和不喜歡課外體育活動(dòng)的同學(xué)分別只占19.89％和1.59％，反映出學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度總體上是積極的。但35.88％的學(xué)生鍛煉沒有規(guī)律，27.65％的學(xué)生在周末和節(jié)假日鍛煉，只有18.82％的學(xué)生有固定的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

2，影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素。高職院校多數(shù)是由原來的中專學(xué)校升格建立的，經(jīng)過幾年的高校擴(kuò)招，目前各高職院校普遍存在生均資源占有量不足的問題。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的缺少是直接影響學(xué)生參加課外活動(dòng)的因素。

同時(shí)，高職院校正大力推行"2E學(xué)交替”“頂崗實(shí)習(xí)”等教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活空間已不再局限于校園，導(dǎo)致課外群體活動(dòng)體系松散，也是影響學(xué)生參加課外活動(dòng)的重要因素。

學(xué)生的早操、課外活動(dòng)鍛煉情況沒有納入體育課成績(jī)?cè)u(píng)估體系。課外體育呈現(xiàn)個(gè)人、自發(fā)、分散的無序狀態(tài)，課外體育的優(yōu)勢(shì)還沒有發(fā)揮出來。

二、高職院校課外體育活動(dòng)的組織保障

現(xiàn)在的大學(xué)生，一般能恰當(dāng)選擇鍛煉的時(shí)間和運(yùn)動(dòng)的形式；同時(shí)他們也渴望得到指導(dǎo)、幫助和提高。為了使每個(gè)學(xué)生都能走出教室、寢室參加體育鍛煉，而且合理安排鍛煉時(shí)間以期達(dá)到最佳效果，應(yīng)對(duì)其加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)。

1，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，是組織好課外體育活動(dòng)的關(guān)鍵?！秾W(xué)校體育工作條例》明確提出：“各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)健全學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的指導(dǎo)和檢查?！痹谡n外體育活動(dòng)的組織工作中，為了便于管理，學(xué)生處應(yīng)在各院(系)建立課外體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。體育教學(xué)部門根據(jù)教師的業(yè)務(wù)水平、專業(yè)特長，讓他們下到最基層，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育社團(tuán)進(jìn)行直接的面對(duì)面輔導(dǎo)。做到學(xué)生鍛煉有組織、有計(jì)劃，奮斗有目標(biāo)，遇到難題有人幫，教師輔導(dǎo)有對(duì)象，克服過去學(xué)生鍛煉自由化，教師只出現(xiàn)在操場(chǎng)上的做法。

2，加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮制度的導(dǎo)向作用。加強(qiáng)制度建設(shè)，發(fā)揮制度的約束力和導(dǎo)向作用，是激發(fā)學(xué)生自覺參加課外體育活動(dòng)的重要手段。

首先，將課外體育活動(dòng)納入教學(xué)管理范疇。為使課內(nèi)與課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，體現(xiàn)課外體育活動(dòng)所具有的諸如培養(yǎng)大學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，形成健康的生活方式，為推行素質(zhì)教育服務(wù)，應(yīng)采用考勤、考核等手段，將學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的出勤率和質(zhì)量以學(xué)分或體育課成績(jī)按一定比例納入制度化的教學(xué)管理范疇，以強(qiáng)化學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的意識(shí)。

其次，建立健全群眾性體育社團(tuán)管理制度。實(shí)踐證明，以學(xué)生為主體，滿足學(xué)生的興趣、要求、意向，營造和諧、民主、融洽和愉快的活動(dòng)環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體育活動(dòng)形式，即體育社團(tuán)(或運(yùn)動(dòng)隊(duì))是一種行之有效的課外體育活動(dòng)組織形式。學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、體育與專項(xiàng)特長等自愿選擇各體育社團(tuán)。通過建立健全社團(tuán)制度，約束社團(tuán)成員參加活動(dòng)的時(shí)間、練習(xí)內(nèi)容和考核辦法。

3，加大場(chǎng)地建設(shè)，改善課外體育活動(dòng)的條件。加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)力度，盡快使學(xué)校體育場(chǎng)館嚴(yán)重不足的狀況得到明顯改善，以基本滿足學(xué)生對(duì)體育場(chǎng)所的需求，為學(xué)生積極參加課外體育活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情和興趣。

三、高職院校課外體育活動(dòng)的組織形式

高職院校課外體育活動(dòng)可采用的組織形式是多樣的，可以是校級(jí)的大型競(jìng)賽活動(dòng)，系級(jí)的友誼賽、邀請(qǐng)賽，也可以是體育社團(tuán)內(nèi)部學(xué)生自發(fā)的活動(dòng)等。

1，競(jìng)賽性的課外體育活動(dòng)。首先，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)，確定幾項(xiàng)全校性的體育比賽，并作為固定賽事定期舉辦。這樣的體育競(jìng)賽要列入全校的教學(xué)工作計(jì)劃，事先要將體育競(jìng)賽工作計(jì)劃公布出去，讓各單位提前做好參加比賽的準(zhǔn)備工作，以保證比賽的競(jìng)技水平逐年提高，達(dá)到以賽促練的目的。

其次，系級(jí)教學(xué)單位應(yīng)經(jīng)常性地開展系與系、年級(jí)與年級(jí)、班與班之間的邀請(qǐng)賽、對(duì)抗賽。邀請(qǐng)?bào)w育教師在技術(shù)上給予指導(dǎo)，學(xué)校管理部門要在場(chǎng)地、器材上給予支持，組織上給予幫助。

第三，各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練、交流。通過有組織的引導(dǎo)，按照學(xué)生的興趣愛好、專業(yè)特點(diǎn)，組織多項(xiàng)業(yè)余訓(xùn)練代表隊(duì)。學(xué)生根據(jù)自己的意愿選擇個(gè)人喜歡的項(xiàng)目，主動(dòng)參加，這樣才能使學(xué)生自愿走出教室參加各項(xiàng)活動(dòng)，從而達(dá)到自覺鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

2，體育社團(tuán)或單項(xiàng)協(xié)會(huì)。根據(jù)學(xué)生愛好廣泛的特點(diǎn)，按學(xué)生的興趣特長，成立體育文化社團(tuán)。幫助他們建章立制，并充分發(fā)揮社團(tuán)的作用，積極開展訓(xùn)練輔導(dǎo)。讓更多的學(xué)生參與進(jìn)去，讓他們?cè)趨⒓颖荣惡徒M織比賽的過程中，展示其才華，鍛煉其能力。

3，群加性體育活動(dòng)的組織。組織課外體育活動(dòng)，既要考慮到有運(yùn)動(dòng)愛好和特長的學(xué)生，也要考慮到對(duì)運(yùn)動(dòng)無特長、愛好的學(xué)生的參與性?？梢越M織運(yùn)動(dòng)技能和技巧要求相對(duì)較低的群眾性項(xiàng)目，既要有集體項(xiàng)目，也要有個(gè)人項(xiàng)目；既可以是競(jìng)技性活動(dòng)，也可以安排娛樂性的活動(dòng)，力求在吹快的氣氛中達(dá)到提高增強(qiáng)其體質(zhì)的目的。

總之，高職院校加強(qiáng)和改進(jìn)課外體育活動(dòng)要根據(jù)本校特點(diǎn)，從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、場(chǎng)地保障、課外活動(dòng)組織形式等方面人手；以動(dòng)為主、動(dòng)靜結(jié)合，力爭(zhēng)將課外體育活動(dòng)組織得豐富多彩、生動(dòng)活潑，使每個(gè)學(xué)生在歡快的氣氛中得到鍛煉。