淺談高職院校數(shù)據(jù)庫（ＶＦ）教學(xué)

趙文杰

摘 要：搞好高職數(shù)據(jù)庫課程教學(xué), 應(yīng)在了解數(shù)據(jù)庫教學(xué)的特點的基礎(chǔ)上，從教學(xué)大綱、教材、教學(xué)方法等方面入手, 在具體的教學(xué)實踐以及考核體系上不斷地完善。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫 教學(xué)方法 實驗

一、數(shù)據(jù)庫教學(xué)的特點

《VF程序設(shè)計》是數(shù)據(jù)庫理論與實踐的基礎(chǔ)課程, 該課程理論基礎(chǔ)性強，一些概念性內(nèi)容不容易理解， 例如關(guān)系模式、關(guān)系運算、數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化問題、查詢優(yōu)化等知識， 對于沒有實際數(shù)據(jù)庫設(shè)計維護(hù)經(jīng)驗的學(xué)生來說， 理解上有一定的難度。因此數(shù)據(jù)庫教學(xué)盡可能地以形象生動的實例展開討論， 用通俗易懂的語言解釋要點和難點， 應(yīng)強調(diào)學(xué)即為所用。這門課程還具有實踐應(yīng)用性突出、學(xué)科內(nèi)多層面內(nèi)容交融等特征, 是一門實踐性極強的課程。

二、合理取舍教材, 編寫高職數(shù)據(jù)庫教學(xué)大綱

根據(jù)高職教育的特點, 高職課程體系的構(gòu)建應(yīng)以技術(shù)能力的形成和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為主線。解決實際問題的能力和必要的相關(guān)技能是高職教育課程內(nèi)容的重心所在, 這就要求我們在數(shù)據(jù)庫的教學(xué)中, 更應(yīng)該重視實訓(xùn)、實驗環(huán)節(jié)。對教材內(nèi)容的取舍, 遵循適度、夠用的原則。重視實用技術(shù)與經(jīng)驗知識的獲得, 強調(diào)實踐知識的體驗，重視理論知識中相關(guān)結(jié)論的使用, 著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，加強實踐、實訓(xùn)環(huán)節(jié),增加實驗課時。

三、制作數(shù)據(jù)庫課件

先進(jìn)的教學(xué)手段能創(chuàng)造最佳的教學(xué)效果。先進(jìn)的教學(xué)手段是一種藝術(shù)， 能使教師充分發(fā)揮、實現(xiàn)自己的創(chuàng)意， 形成最佳的教學(xué)效果。數(shù)據(jù)庫（ VF） 課程的特點是表格多、圖形多、界面多， 諸多邏輯結(jié)構(gòu)等方面的問題給教學(xué)帶來了許多困難， 傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然不能滿足目前的教學(xué)需要。使用Powerpoint制作了數(shù)據(jù)庫課程課件,對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、減輕教師工作強度大有益處。教師使用生動、形象的多媒體教學(xué)， 可增強學(xué)生的感性認(rèn)識， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。例如，通過多媒體教學(xué)演示系統(tǒng)，將學(xué)生的源程序演示給全班學(xué)生，不僅演示正確的源程序，而且將某些較容易犯錯的問題源程序也進(jìn)行演示，以引起同學(xué)們的重視。運用以多媒體計算機為基礎(chǔ)的信息技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，能大大提高教學(xué)效率，使學(xué)生牢固地掌握好所學(xué)知識。

四、如何調(diào)動學(xué)生的積極性整合現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

首先，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣決定了教學(xué)效果的好壞。在程序設(shè)計教學(xué)中要從學(xué)生的興趣入手，利用學(xué)生對事物的好奇心，選擇在VF 網(wǎng)站上放一些有趣的、有實際意義的程序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們可以在一開始學(xué)習(xí)VF 程序設(shè)計時安排一個簡單的沒有代碼的程序，幫助學(xué)生了解如何用VF 開發(fā)應(yīng)用程序，讓學(xué)生從自身的實踐中感受到用VF 編寫程序并不難，從而迎合了學(xué)生渴望成功的心理特點。在第一節(jié)課的教學(xué)中教師還可以再演示一些由學(xué)生自己編寫的、有趣的程序，從而吸引學(xué)生，并告訴他們學(xué)習(xí)了VF 程序設(shè)計的內(nèi)容后，大家都能夠編出這些有趣的小程序。

其次，在學(xué)生有了想學(xué)習(xí)V F 的愿望后，一定要保護(hù)好這種學(xué)習(xí)的熱情，在教學(xué)的過程中始終觀察他們的學(xué)習(xí)感受，在遇到難點和枯燥的需要死記硬背的知識點的時候，要適當(dāng)?shù)墓膭詈桶参克麄?，告訴他們所遇到的困難是暫時的，一定要堅持。例如在學(xué)習(xí)的開始要介紹許多基本的概念，如果按照課本和教學(xué)計劃的安排講課，學(xué)生會覺得很枯燥，剛開始培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣和愿望很有可能遭到打擊和破壞，此時不能為了完成教學(xué)任務(wù)而不顧學(xué)生的感受，首先告訴學(xué)生，數(shù)據(jù)的概念是本學(xué)期的最重要和最基本的概念，是學(xué)好這門課的開端，使學(xué)生在心理上和認(rèn)識上站在一個較高的高度去對待基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，這樣就較容易克服學(xué)習(xí)過程中的枯燥和乏味，其次在教學(xué)方法上也要注意適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疲倦的現(xiàn)象時，可以嘗試轉(zhuǎn)換話題，把后面教學(xué)中較有趣的部分提到前面來講，如數(shù)據(jù)庫的建立，表的建立等一些可視化的操作界面，給學(xué)生演示，也可以先演示再讓一些學(xué)生自己上講臺操作，活躍了教學(xué)氛圍，豐富了課堂的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)們看到了基本概念在以后學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃伎己涂偨Y(jié)。同時也為后續(xù)內(nèi)容的引入打下了堅實的基礎(chǔ)，較好地完成了基本概念和基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

再次要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)過程中我們對同學(xué)提出建議:1、要求課前預(yù)習(xí),這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,同時培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力對今后他們走上工作崗位通過自學(xué)不斷更新知識不斷提高自己的技術(shù)水平大有益處。為了使課前預(yù)習(xí)落實在實處,每次講新課前都要提問一些學(xué)生本次課你認(rèn)為重點、難點是什么。這樣可以檢驗學(xué)生是否認(rèn)真預(yù)習(xí)了。2、課堂上認(rèn)真聽講,課后及時復(fù)習(xí)、上機實踐,在授課時采用互動的教學(xué)方式既調(diào)動了學(xué)生的積極性又促使學(xué)生認(rèn)真聽課、積極思考問題。根據(jù)高職學(xué)生的特點,經(jīng)常提醒他們課后及時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識并抓住一切機會上機實踐。事實證明這樣教學(xué)效果良好。

五、加強實驗教學(xué)

通過實驗把課堂上學(xué)到的知識消化掉。上實驗課前,老師布置這次實驗課的主要內(nèi)容,讓學(xué)生提前復(fù)習(xí),上課時,要認(rèn)真的指導(dǎo)每一位學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況,安排題目要求,要鼓勵學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)差的;下課后,要求學(xué)生根據(jù)課堂實踐寫出實驗報告,對其實驗成績不能單憑實驗報告,而是注重他上機實踐的過程也就是他的實驗成績主要取決于上機實踐時他的態(tài)度,他到底獨立操作了哪些內(nèi)容,這就是要求教師加大檢查力度從而消除抄襲實驗報告單現(xiàn)象,把實驗成績作為衡量學(xué)生平時成績的一部分。這樣調(diào)動了每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在該門課程結(jié)束前,讓學(xué)生自己設(shè)計一個簡單的數(shù)據(jù)庫管理軟件,使他們對VF 課程的學(xué)習(xí)有了一個清晰、系統(tǒng)的了解。

六、完善考核體系

計算機課程的特點,不僅要懂理論知識,而且還要求有較強的動手能力。以往的考試方式只是注重理論知識的考核,而忽略了對動手能力的考核。因而要調(diào)整考試方式,應(yīng)加強對動手能力的考核。比如,考試成績應(yīng)該包括平時成績、理論考試成績和實踐考試成績。

參考文獻(xiàn)：

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