生命之樹在忘我閱讀中常青

賈忠勇

【摘要】只有加強(qiáng)閱讀,一個(gè)人有了知識(shí),可以成為優(yōu)秀的公民。只有加強(qiáng)閱讀,一個(gè)國(guó)家有了高度的文化,豐富的知識(shí),可以成為興旺發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的國(guó)家。

【關(guān)鍵詞】閱讀;常青;勤奮;精神

Tree of the life in absorbed reading evergreen

Jia Zhongyong

【Abstract】Only then strengthens reading, a person had the knowledge, may become the outstanding citizen. Only then strengthens reading, a country had the high culture, the rich knowledge, may become the prosperous development powerful country.

【Key words】Reading; Evergreen; Diligent; Spirit

古人云:“活到老,學(xué)到老”。韓愈說:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S?！钡喿x學(xué)習(xí),實(shí)艱苦之事,耗費(fèi)精力。然而,唯其有苦,方有其成,樂在得到了知識(shí),充實(shí)了自己。

(一)

書便是世界的一個(gè)窗口,人們就是通過這許許多多世界之窗去認(rèn)識(shí)世界的。一本書就是一艘船,它載著人們?cè)谥R(shí)海洋中航行。在航行中不斷的擴(kuò)大視野,吸收知識(shí)。

中學(xué)生從牙牙學(xué)語(yǔ)便與書結(jié)下了不解之緣。換句話說也與閱讀結(jié)下了不解之緣。人每天要吃飯,飯是飽肚食物,有了食物不會(huì)餓,因而身體發(fā)育健康。同樣的道理,人每天要讀書,可以消除愚昧,使人精神振奮,奮

發(fā)有為。這是書本給了人的精神糧食。

王安石寫了一篇《傷仲永》,仲永小的時(shí)候很聰明,有天賦,但不學(xué)習(xí),不加強(qiáng)閱讀,到后來默默無聞。

我教中學(xué)時(shí)有一個(gè)高中學(xué)生,天天閱讀,天天學(xué)習(xí),讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”,看過雷鋒日記,又聽過張海迪的生平事跡。從他(她)們文章和故事的字里行間受了人生哲理的熏陶和啟發(fā)。當(dāng)他一旦遇到挫折,他便不氣餒,不消沉。他總會(huì)不由自主地想起保爾的剛強(qiáng),張海迪的毅力,雷鋒的精神來鞭策自己。有一次他高中畢業(yè)了,沒有考起大學(xué),他以保爾張海迪、雷鋒的事跡,激發(fā)、鼓勵(lì)他自己,繼續(xù)閱讀,心不忘學(xué),手不離書,終于第二年考了大學(xué)。現(xiàn)在入學(xué)畢業(yè)了,由于他成績(jī)優(yōu)異,終于應(yīng)聘在大專當(dāng)教師,已升副教授。難道這不是一個(gè)加強(qiáng)閱讀,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的一個(gè)很好例證嗎?

(二)

中外先賢學(xué)者、文學(xué)家是怎樣加強(qiáng)閱讀的?

我先講中國(guó)的:(1)穿壁引光,匡衡字稚圭,勤學(xué)無燭,鄰家有燭而不逮,衡乃穿壁以引光,以書映光而讀之,后來成為刻苦的文學(xué)家。

(2)懸梁好學(xué):(漢)孫敬好學(xué),時(shí)欲懸頭至屋梁以自課,年復(fù)一年,勤奮閱讀,結(jié)果成為當(dāng)代和今日的知名人士。

(3)刺股好學(xué):戰(zhàn)國(guó)時(shí),蘇秦向秦王上書十次,不為秦王所用,后來而他決定發(fā)憤讀書,以錐刺股,終為六國(guó)相,為當(dāng)時(shí)入國(guó)做了一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。

(4)好學(xué)奇才:唐代還有一個(gè)馬周的奇才,也是唐太宗注意發(fā)現(xiàn)的。馬周少年孤貧,刻苦好學(xué),甚至閱讀忘寢廢餐。后到長(zhǎng)安中郎將常何家作客。貞觀三年,天下大旱,唐太宗下紹令文武百官直陳朝弊。中郎將本是

武將不知如何是好?馬周代他起草了奏章。唐太宗收到常何的奏章一看,議論洋洋灑灑,20多條批評(píng)和建議,極其中肯,很有價(jià)值。大喜在望,立即召見常何。常何說奏章是門客馬周代寫的。唐太宗急召馬周,主持朝政。

馬周大顯身手,不遺余力,結(jié)果,馬周累官至中書令。

(5)唐宋文學(xué)八大家之一,蘇東坡,以“金山寺”為題,寫過一首回文詩(shī):慕金山寺之名,曾蕩舟于明月之中,雪浪江潮,水天一色,江心漁火,醉意微萌。不禁滿腹詩(shī)情,油然而起。他作了一首回文詩(shī)。

詩(shī)曰:

潮隨暗浪雪山傾,遠(yuǎn)浦漁舟鉤月明。

橋?qū)λ麻T松徑小,巷當(dāng)泉眼石波清。

迢迢遠(yuǎn)樹江天曉,靄靄秋陽(yáng)晚日晴。

遙眼四山云接水,碧峰千點(diǎn)數(shù)鷗輕。

這首七律不僅把金山寺的風(fēng)光刻畫得淋漓盡致,栩栩如生,而且平仄對(duì)仗都很工穩(wěn),令人情趣盎然。倒讀順讀,韻味無窮。蘇東坡不是加強(qiáng)閱讀,反復(fù)吟哦,曷克臻此。

再講外國(guó)的:大學(xué)家馬克?吐溫(Mark Trwain 1835-1910)首先把他的處女作交給一個(gè)出版商卡爾湯。不料吐溫作品被退了

回來,沒有出版。但馬克?吐溫毫不灰心,堅(jiān)持閱讀,堅(jiān)持寫作,終于成了大文學(xué)家。不僅是美國(guó)文學(xué)家,而且是世界有名的文學(xué)家。

(三)

今年年世界讀書日,介紹一份英國(guó)的報(bào)道:“中國(guó)人的閱讀越來越少了!”

英國(guó)報(bào)道不是故意夸大其詞。也不是故意譏笑我們,她用事實(shí)說話,她有確鑿的數(shù)據(jù)。

在今年4月23日的世界讀日,中國(guó)出版科學(xué)研究所披露了“國(guó)民新聞?dòng)浾吲c購(gòu)買書籍抽樣調(diào)查”。結(jié)果顯示網(wǎng)民中有讀書習(xí)慣的只占全人口5%,讀書習(xí)慣離人們漸行漸遠(yuǎn)。與前幾次調(diào)查想比,讀者認(rèn)同“讀書越來越重要”的比例,降低到1999年首次調(diào)查以來的最低點(diǎn)。在圖書館讀者中,每人每年平均讀書4.5本,與前幾次調(diào)查想比,讀書率呈下降趨勢(shì)。1999年閱讀率為60.4%;2001年為54.2%,2005年為48.7%。國(guó)民圖書閱讀率已6年下降;在閱讀的是25%人時(shí)間減少了。

為什么讀書時(shí)間減少了呢?

據(jù)我絡(luò)調(diào)查表示:受訪者每天讀書時(shí)間不到上網(wǎng)和看電視時(shí)間一半的占77%,旅游、健身、影視、網(wǎng)絡(luò)游戲、舞臺(tái)演出,確實(shí)排擠了讀書時(shí)間。

(四)

結(jié)合自身和我家的兒子,談?wù)勯喿x。看到了英國(guó)報(bào)道,結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí),我覺得加強(qiáng)閱讀與英國(guó)的報(bào)道,有了共同的認(rèn)識(shí)。書多而有益.少而寡效。我不講別人,也不談空洞的理論。我今天以務(wù)實(shí)的態(tài)度,先從自己和自己的兒子為例。可以看出讀書不懂裝懂,一知不解或一知半解。我先讀私塾兩年的時(shí)間沒有浪費(fèi),在插入益陽(yáng)縣立二校時(shí)。還是作了底,直讀高小五年二期。畢業(yè)時(shí)我得了第一名。畢業(yè)后順利地考入了長(zhǎng)沙岳云中學(xué),留日的校長(zhǎng)何炳麟狠抓數(shù)學(xué),初中畢業(yè)時(shí),又獲第一名。接著高中考入湖南省立一中(現(xiàn)在更名叫長(zhǎng)沙第一中學(xué)),

成績(jī)中上,名數(shù)雖不高,結(jié)果高中結(jié)業(yè)后考入國(guó)立中山大學(xué)。畢業(yè)后經(jīng)老師介紹和自己應(yīng)考,卒獲擔(dān)任偽國(guó)防部四廳外文秘書兼翻譯,還兼一位少將處長(zhǎng)陳達(dá)(陳后調(diào)陳潛的314師長(zhǎng))的英語(yǔ)。不久陳達(dá)隨程潛和平起義了,我也隨他和平起義了。

在學(xué)校里,在崗位上,我不僅讀外文書,還讀中文書,不僅讀中文,而且只得還喜歡寫詩(shī)詞和散文。

由于我家庭出身不好,地主成分,使得我兒子很難升學(xué),所以他們要求自己加強(qiáng)閱讀。我的兒子:大的浙湘只有初中,考取廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,畢業(yè)后又考取華東師大碩士研究生。二兒子經(jīng)建只有高小文化,考入常德師院中文系,已畢業(yè)。二兒子經(jīng)緯只有初小四年級(jí),經(jīng)過他艱苦學(xué)習(xí),心不離學(xué),手不離書,日日書中滾,天天筆上耕,同時(shí)見書就買,逢師必問。十多年來自學(xué),也榮獲湖南教育學(xué)院畢業(yè)證書。因其成績(jī)突出,多年在黨的培養(yǎng)下還光榮地參加了中國(guó)共產(chǎn)黨。

從職業(yè)來分有工、農(nóng)、商、學(xué)、兵。從年齡米分有老年、青少年、兒童……現(xiàn)在不管你怎樣分,我最迫切地、最主要地抓閱讀來說,就是抓青少年。

當(dāng)今21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)突飛猛進(jìn)的世紀(jì),也是一個(gè)知識(shí)爆炸的世紀(jì),青少年是建設(shè)社會(huì)的主力軍,也是復(fù)興中華的接班人,我覺得應(yīng)把青少年閱讀抓緊抓好,培育成社會(huì)主義“四有”新人。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,知識(shí)是通向成功的要決。不加強(qiáng)閱讀書籍,哪會(huì)得得豐富的知識(shí)?俗話說得好,知識(shí)可以改變個(gè)人的命運(yùn)。擴(kuò)大一點(diǎn)來說。更可改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。三百六十行,行行需要知識(shí)。打個(gè)比方,一些鮮果,長(zhǎng)在樹上,你不想辦法伸手去摘,不會(huì)得到鮮果的。這說說明要獲得知識(shí),不去閱讀是會(huì)得不到知識(shí)的。在教育部頒布的義務(wù)教育“經(jīng)典閱讀手冊(cè)”里,涉及的書有童話、寓言、成語(yǔ)、古典、文學(xué)、唐詩(shī)、宋詞等,知識(shí)面廣,信息量大,內(nèi)容豐富,可讀性強(qiáng)。這是教育部對(duì)九年制義務(wù)教育的學(xué)生指定的,一定要讀。義教完成后,到了高中,到了大學(xué),不僅要增加讀書的內(nèi)涵,還要增加深度。擴(kuò)大一點(diǎn)來說,社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué),根據(jù)個(gè)人所學(xué)的專業(yè),盡量吸收知識(shí),有計(jì)劃地安排自己的閱讀,把自己獲得的知識(shí),運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中去,通過實(shí)踐,成為自己來年工作的開拓者。

(五)

只有加強(qiáng)閱讀,一個(gè)人有了知識(shí),可以成為優(yōu)秀的公民。只有加強(qiáng)閱讀,一個(gè)國(guó)家有了高度的文化,豐富的知識(shí),可以成為興旺發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的國(guó)家。

書是你的良師益友,她伴隨著你,使你心靈美好無瑕;她伴著你,耳聰目明;她伴著你,使你意志堅(jiān)強(qiáng),奮發(fā)有為,開辟人生美好的未來。

我愛書,也感謝書,她給我豐富的知識(shí),健康的營(yíng)養(yǎng)。

在我灰心喪氣的時(shí)候,書告訴我:“振作起來,相信自己的力量,堅(jiān)信上帝就是我們自己。”

在我自卑的時(shí)候,書又告訴我:“自卑,是心靈的自殺。”只要昂頭挺胸,舉步前進(jìn),毫不躊躇,成功之路,就在你的腳下延伸;幸福生活,就在你眼前招手。

在我自我陶醉,洋洋得意的時(shí)候,書又告訴我:“人生本是無窮無盡沒有終點(diǎn)的賽跑,你的路程還長(zhǎng)著呢!”

當(dāng)然,有的書使我火望,從失望中另外尋找有益的、有幫助的書,不是也有收益嗎!

最后作兩首詩(shī),以資總結(jié):

(1)行之有效意如何?閱讀加強(qiáng)奏凱歌;一暴十寒焉有效,孜孜不倦可登科。

(2)政要詩(shī)人文學(xué)家,加強(qiáng)閱讀學(xué)無涯;成名學(xué)者年年有,韋編三絕令人夸。

收稿日期:2009-06-28