綜合性、設(shè)計性實驗在藥劑學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

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[摘要] 目的：提高藥劑學(xué)的實驗教學(xué)效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生主動動手和思考問題的能力。方法：本文以吲哚美辛-β-環(huán)糊精包合物的制備為例，探討了綜合性、設(shè)計性實驗在藥劑學(xué)實驗教學(xué)改革中的應(yīng)用。結(jié)果：實驗開展3年來學(xué)生對本實驗教學(xué)內(nèi)容和方式的平均滿意度為92%。結(jié)論：在藥劑學(xué)實驗教學(xué)中增加綜合性、設(shè)計性實驗的比例是藥劑學(xué)實驗教學(xué)改革的一個重要方面。

[關(guān)鍵詞] 綜合性實驗；實驗教學(xué)；吲哚美辛-β-環(huán)糊精包合物

[中圖分類號]G642 [文獻標(biāo)識碼]C [文章編號]1673-7210（2009）01（c）-111-02

The application in the teaching of pharmaceutical experiment of the preparation of indomethacin-β-cyclodextrin inclusion complexes

LI Fei, HAO Li-yong, HAO Ji-fu, WANG Jian-zhu, GUO Feng-guang

(School of Pharmacy, Taishan Medical College, Tai-an 271016,China)

[Abstract] Objective: To improve the teaching quality of pharmaceutical experiments and train the students′skills. Methods: Discuss the application of the comprehensive experiments in the teaching reform of pharmaceutical experiments.The preparation of indomethacin-β-cyclodextrin inclusion complexes was taken as the example in this exploratory research. Results: About 92% students were satisfied with the experiment in the late 3 years. Conclusion: To increase the comprehensive experiments in the experimental teaching benefits the improvement of the teaching quality.

[Key words] Comprehensive experiments; Experiment teaching; Indomethacin-β-cyclodextrin inclusion complex

藥劑學(xué)是一門知識綜合性較強的應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，藥劑學(xué)實驗的教學(xué)目的是使學(xué)生更好的掌握藥劑學(xué)的基本理論和培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，而實驗教學(xué)本身則是理論聯(lián)系實踐的重要方式和手段。目前，由于教學(xué)時間、儀器設(shè)備等多個因素的限制，藥劑學(xué)的實驗教學(xué)往往滿足于實踐、重現(xiàn)單一的劑型制備，教學(xué)內(nèi)容多為孤立、經(jīng)典的實驗，學(xué)生不能將所學(xué)知識融匯貫通。同時，教學(xué)方式基本上是“實驗教材+教師講解+學(xué)生操作+實驗報告”的單一模式，學(xué)生沒有獨立的思考空間，缺乏實驗興趣，實驗操作中“照葫蘆畫瓢”，實驗報告大同小異，因此，往往達不到良好的實驗教學(xué)效果。為克服這些問題，筆者有針對性地嘗試在實驗教學(xué)中應(yīng)用綜合性、設(shè)計性實驗，結(jié)果證明此方法有利于培養(yǎng)學(xué)生全面主動思考問題的能力，提高學(xué)生的實驗興趣和綜合素質(zhì)。同時，綜合性、設(shè)計性實驗的實施過程中需要教師查閱相關(guān)的資料，理清教學(xué)思路，有利于教師實驗課教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。本文以吲哚美辛-β-環(huán)糊精包合物的制備為例，探討綜合性、設(shè)計性實驗在藥劑學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用。

1 基本方法

1.1 指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻資料

布置實驗題目——吲哚美辛-β-環(huán)糊精包合物的制備，要求學(xué)生查閱與該實驗相關(guān)的資料，包括包合物制備方法的選擇、包合物的物相鑒定等。除了教材，可以到圖書館查閱相關(guān)的專業(yè)書，另外可以登錄學(xué)校的網(wǎng)站，查閱中文期刊全文數(shù)據(jù)庫等。在文獻檢索過程中，注意檢索的方法和技巧，提高檢索效率，同時要多看一些相關(guān)文獻，有利于下一步的實驗方案設(shè)計。

1.2 實驗方案的設(shè)計

通過查閱、分析相關(guān)的文獻資料，學(xué)生要獨立寫出該實驗的實驗方案，要求每一個實驗環(huán)節(jié)的方法要具體。在有多種選擇時，應(yīng)通過對比、分析明確每種方法的優(yōu)缺點。讓學(xué)生到實驗室熟悉實驗室提供的試劑、儀器，根據(jù)現(xiàn)有條件進一步確定自己的實驗方案。

1.3 實驗方案的完善

采用“Seminar”教學(xué)法，組織學(xué)生交流所設(shè)計的實驗方案。每個實驗小組由一名同學(xué)闡述本小組的實驗方案，然后教師和學(xué)生共同對不同的實驗環(huán)節(jié)進行討論，將實驗方案修改、完善。例如本實驗方案確定為四個環(huán)節(jié)：采用飽和水溶液法制備包合物；利用正交試驗設(shè)計優(yōu)化制備工藝條件；包合物的物相鑒定，包括紫外、差示熱分析和溶出度法三種方法；對包合物進行定量分析。

1.4 指導(dǎo)學(xué)生完成實驗

利用正交試驗設(shè)計篩選飽和水溶液法制備包合物的工藝條件，主要考察因素為吲哚美辛與β-環(huán)糊精的投料比、包合溫度、有機溶劑與水的比例，每個因素取三個水平，共9組實驗條件。每個實驗小組做其中一個條件，指導(dǎo)學(xué)生使用正交設(shè)計分析軟件，確定最佳工藝條件。我們在差示熱分析驗證包合物的形成環(huán)節(jié)采用了示教法，溶出度法驗證環(huán)節(jié)由各小組協(xié)作完成，實驗數(shù)據(jù)共享。包合物的定量分析采用紫外分光光度法，標(biāo)準(zhǔn)曲線由一個小組繪制。

1.5 組織學(xué)生進行討論

實驗完成后，組織學(xué)生對實驗過程中出現(xiàn)的主要問題進行討論，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，加深學(xué)生對整個實驗的理解力。

1.6 指導(dǎo)學(xué)生書寫實驗論文

筆者要求綜合性、設(shè)計性實驗的實驗報告按照一般科技論文的格式書寫，明確實驗的目的是解決什么問題，明確本實驗的方法如何解決問題，以及得到了怎樣的實驗結(jié)果，最后得到怎樣的結(jié)論。

2 教學(xué)效果的評價

本實驗開展3年來共進行了3次問卷調(diào)查，選擇建議下一屆學(xué)生開展本實驗的平均比例為96%，對本實驗教學(xué)內(nèi)容和方式的滿意度為92%，選擇增加綜合性、設(shè)計性實驗的比例為90%。同時，在學(xué)院組織的教學(xué)觀摩活動中，受到了專家和同事的好評。

3 小結(jié)

在本次實驗中，學(xué)生掌握了文獻檢索的方法和技巧，以及如何獲取有用信息開展實驗。在優(yōu)化制備工藝的過程中，正交設(shè)計不僅使學(xué)生對影響包合的因素有了深刻的了解，同時加強了醫(yī)用數(shù)理統(tǒng)計學(xué)與藥劑學(xué)不同學(xué)科之間的聯(lián)系，使不同學(xué)科間的知識有機的結(jié)合起來。采用正交分析軟件處理數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生在今后的實驗中盡可能使用軟件分析數(shù)據(jù)，幫助自己更快的分析問題。

包合物是分子之間相互作用而形成的，肉眼無法觀察，所以確定其是否形成是本實驗的一個部分。通過檢測包合物是否形成，學(xué)生掌握了幾種驗證方法，同時學(xué)會了溶出度儀、差示熱分析儀的操作。引入藥物分析相關(guān)知識對包合物進行了定性和定量分析，學(xué)生不僅掌握了標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制，進一步熟悉紫外分光光度計的使用，還掌握了包合物的處理方法和超聲儀的使用。

組織學(xué)生進行討論可以活躍學(xué)生的思維，按照一般科技論文的格式書寫實驗報告有助于培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)，這都有利于今后科研工作的開展。

綜上，本實驗的開展有利于激發(fā)學(xué)生做實驗的興趣，提高教學(xué)效果，因此，在藥劑學(xué)實驗教學(xué)中增加綜合性、設(shè)計性實驗的比例是實驗教學(xué)改革的一個重要方面。

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（收稿日期：2008-09-26）