初中作文教學(xué)中的觀察訓(xùn)練

趙秋江

〔關(guān)鍵詞〕 初中作文；觀察；順序；重點(diǎn)；特征

〔中圖分類號〕 G６３３.３４

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

0２（Ａ）—005４—０1

初中作文教學(xué)是語文教學(xué)活動的薄弱環(huán)節(jié)。許多學(xué)生怕寫作文，寫作文時往往無話可說，無話可寫，常常是看著《作文》寫作文。究其原因，主要是缺少觀察，缺少寫作素材，因此在作文教學(xué)中進(jìn)行觀察訓(xùn)練十分重要。

1. 觀察要有序。觀察的順序有好多種，根據(jù)觀察的對象、觀察的范圍、觀察者所處的位置及表達(dá)的要求進(jìn)行有序的觀察，就會在眾多事物中把握所要觀察的對象。一般來講對范圍較大的事物進(jìn)行觀察時視野要開闊，可以由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、由高到低或由低到高進(jìn)行觀察。對具體的或較小范圍的事物要定點(diǎn)定向觀察，可按由大到小、由外到內(nèi)、由整體到局部等順序進(jìn)行。譬如寫《秋天的田野》，可引導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)到近地觀察，遠(yuǎn)看山坡、田地有哪些景物，是什么顏色，像什么；近看地里的莊稼、收割的農(nóng)民、田埂上挑擔(dān)的行人、大路上的運(yùn)輸農(nóng)機(jī)等。也可要求學(xué)生按由高到低再到近的順序進(jìn)行觀察，觀察天上的云彩、樹葉、果實(shí)，果園里堆成小山樣的蘋果，地上的落葉等，然后引申，由果農(nóng)的忙碌身影想到什么、由人物的表情想到什么，可大可小、或深或淺。這樣，通過引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，拓展學(xué)生視野，豐富想象空間，虛實(shí)結(jié)合，就可以勾勒出秋天田野的圖畫來。

2. 觀察要有重點(diǎn)。作文一般都有寫作要求，要求的范圍都是觀察重點(diǎn)。有的作文題目就已限制了觀察重點(diǎn)，如《家鄉(xiāng)的小河》《我們的校園》等。有的作文卻要在大范圍中選取重點(diǎn)，如《豐收的日子》。

在觀察中，要善于引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)。譬如，春天來了，可引領(lǐng)學(xué)生觀察大自然：山水樹木、形態(tài)色彩、動物靜物；傾聽各種聲音，像河水聲、風(fēng)雨聲、動物鳴叫聲等等。夏天來了，小河斷流，莊稼枯萎，說明遇到了大旱，可聯(lián)想到生態(tài)失衡，要保護(hù)環(huán)境；電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，給人恐懼和不安；火辣辣的太陽，長鳴的蟬聲，說明炎熱難忍，如此等等。老師要引導(dǎo)學(xué)生在眾多觀察對象中根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容選擇重點(diǎn)、放大重點(diǎn)、突出重點(diǎn)。

3. 觀察要善于抓住事物的特征。所謂特征，就是一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。寫景作文就要從景物的形態(tài)、色彩、變化等方面入手，抓住它的獨(dú)特之處，把握住它的內(nèi)外特征；寫人記事的作文，則要注意人物的語言、動作、外貌、神態(tài)等，突出人物的個性特征。

杜牧有“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的詩句，就是抓住了春天花香鳥語、山明水凈、微風(fēng)徐徐的特征。我們平時說的“春華秋實(shí)，夏雷冬雪”就是鮮明的季節(jié)特征。如寫《游天水高新農(nóng)業(yè)示范園》這樣的作文時，可先要求學(xué)生介紹園區(qū)的位置、大小、規(guī)模等，接著讓學(xué)生根據(jù)游覽的路線進(jìn)行觀察，包括布局、設(shè)施、植物的種類等。提示學(xué)生抓住“高新”這一特點(diǎn)，像太空育種、試管培養(yǎng)、無土栽培、節(jié)水滴灌等，讓人一看就感受到這是一個不同于一般農(nóng)田的科技農(nóng)業(yè)園。尤其是太空育種的番茄，要抓住它樹形的大、果實(shí)的多、樹齡的長、枝條的壯等特點(diǎn)，由點(diǎn)到面突出高新園區(qū)的示范作用。

4. 要用“心”去觀察。所謂用心去觀察，就是指在觀察中要有聯(lián)想、有想象、有情感體驗(yàn)。唐代大詩人李白有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的佳句，詩人正是通過自己的觀察與豐富的聯(lián)想寫出了這傳誦千古的名句?！顿浲魝悺分小疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”則是詩人的情感體驗(yàn)。

在作文的觀察階段，教師要善于拓展學(xué)生的思維空間、想象空間，讓學(xué)生大膽去想，盡情地抒寫心中的感受。在《我們的教室》這篇命題作文中，一位女生寫到“我們要用花園中五彩的花朵裝點(diǎn)講臺，用碧綠的草皮鋪平地面，用婀娜的垂柳插遍窗戶欄桿，把我們的教室裝扮得像新娘一般”。在這位女生的心中，教室才是最需要裝扮的，當(dāng)她看到花壇中的鮮花、道旁的垂柳以及大片大片的草坪時，筆下自然地將校園最美的景物集中到一點(diǎn)——教室，表達(dá)了對教室、對自己班級的熱愛。

5. 觀察要寫出觀察記錄。教師要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，有序記錄?？梢赃呌^察邊記錄，也可以在觀察后寫觀察日記，作為作文的第一手資料。同時，也可以訓(xùn)練學(xué)生將觀察到的事物用簡筆畫勾勒出來，成為作文的素材。王維“詩中有畫，畫中有詩”，學(xué)生的作文也能夠“文中有畫，畫中有文”。