創(chuàng)建草根社團(tuán)　營(yíng)造生態(tài)德育

吳海燕

教育生態(tài)觀是一種鮮活的“生命觀”，它的內(nèi)涵是尊重教育和受教育的人，尊重他們內(nèi)心發(fā)展的需要。學(xué)校少先隊(duì)工作要想營(yíng)造良好的德育生態(tài)，就要在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)充分尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和內(nèi)心發(fā)展的需求，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的自信，張揚(yáng)他們的個(gè)性，增強(qiáng)他們感悟快樂(lè)和幸福的能力，從而讓每個(gè)孩子的潛能都能得到充分的發(fā)揮，心靈得到充分的滋潤(rùn)。學(xué)校的草根社團(tuán)正是在這樣的理論認(rèn)識(shí)和現(xiàn)實(shí)思考中應(yīng)運(yùn)而生，成為孩子們張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)五彩童年的大舞臺(tái)。

破土抽芽

學(xué)校地處下城區(qū)北部城郊結(jié)合部，生源復(fù)雜，近郊農(nóng)民孩子及外來(lái)務(wù)工子女占大多數(shù)。多種因素的影響使這里的孩子過(guò)于靦腆、缺乏活力和自信。針對(duì)隊(duì)員這些實(shí)際情況，在多次嘗試和摸索中，筆者決定從隊(duì)員感興趣的活動(dòng)入手，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中發(fā)展，在發(fā)展中成長(zhǎng)。

活動(dòng)是孩子們彰顯生命活力、感受幸福快樂(lè)的舞臺(tái)。生態(tài)的校園里每個(gè)孩子都應(yīng)該是獨(dú)特而優(yōu)秀的。基于這種理念，一種“自下而上”的，完全以隊(duì)員興趣自發(fā)自主成立的“草根”社團(tuán)，在勝藍(lán)小學(xué)如雨后春筍般破土而出——葫蘆絲社、苗苗社、巧手社、空竹社、射擊社、技術(shù)精英社、機(jī)器人社、竹竿舞社、小報(bào)編輯社、剪紙社……相繼掛牌成立。

[案例1]

苗苗社——學(xué)校的操場(chǎng)邊有不少空地，2007年3月，一（2）班家委會(huì)提出想利用這些空地開(kāi)辟一塊供隊(duì)員們種植、觀察的種植園。于是，在家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)熱心人士的共同努力下，學(xué)校在四個(gè)月的時(shí)間里開(kāi)辟出了一塊300平方米的“浙大新品種試驗(yàn)田”。從在校園里開(kāi)辟種植園到因土壤問(wèn)題引起杭城媒體關(guān)注，從“勝藍(lán)小記者新聞答謝會(huì)”的召開(kāi)到市委王國(guó)平書記的回信，這塊小小的土地引來(lái)了30多次媒體的報(bào)道，苗苗種植園里的蔬菜也成為了2008年杭城最“貴”的蔬菜產(chǎn)品。2008年1月19日，隊(duì)員們參與了團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委組織的愛(ài)心拍賣活動(dòng)，他們把自己種的青菜、蘿卜、芹菜、蒿菜裝籃美化，5籃蔬菜被3.9萬(wàn)元的高價(jià)買走，其中最貴的一籃蔬菜賣到1.1萬(wàn)元?！笆卟擞袃r(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)”，孩子們把這些愛(ài)心澆灌出來(lái)的蔬菜通過(guò)拍賣把愛(ài)心擴(kuò)大化，傳遞給了更多需要幫助的孩子們。2008年苗苗社被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾社團(tuán)。

只有自己感興趣的事做起來(lái)才會(huì)有激情，才能持之以恒，才能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能做出成績(jī)，從而達(dá)到個(gè)人和集體的雙贏。苗苗社的孩子們?cè)谪S富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，開(kāi)始尋找屬于自己的舞臺(tái)。

文學(xué)舞臺(tái)因?yàn)橛胸S富的活動(dòng)體驗(yàn)和感受，有了很多寫作的素材和靈感，所以孩子們寫的文章充滿童趣和真情實(shí)感，很多刊登在全國(guó)各級(jí)刊物上，他們通過(guò)文字把快樂(lè)傳遞給同齡的小伙伴和全社會(huì)關(guān)注孩子成長(zhǎng)的熱心人。一次次的刊登讓孩子們?cè)絹?lái)越喜歡寫作，越來(lái)越會(huì)挖掘活動(dòng)中的趣事?！盀榱瞬缓ε虏说乩锏南x子，社長(zhǎng)馬簡(jiǎn)寧給蟲子取了個(gè)外號(hào)，叫‘蝦仁（因?yàn)槟切┫x子身上有一圈圈的紋路，和蝦仁有一些相像）。這樣一來(lái)，蟲子就變得不那么可怕了?？吹健r仁的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)很鎮(zhèn)定地告訴自己，這不過(guò)是‘蝦仁，然后小心地把它踩死。”（摘自《中國(guó)少年兒童》）特殊的活動(dòng)經(jīng)歷讓孩子們學(xué)會(huì)提煉和總結(jié)，加上語(yǔ)文老師的適當(dāng)指導(dǎo)，許多“小作家”脫穎而出。

在長(zhǎng)時(shí)間與媒體的接觸中，隊(duì)員們意識(shí)到宣傳的重要性，一大批“小記者”也閃亮登場(chǎng)。初生牛犢不怕虎的“小苗苗”們，聯(lián)手“小記者社”寫信給市委王國(guó)平書記，邀請(qǐng)他參加孩子們的感恩盛會(huì)，而王伯伯居然還在百忙中給他們回信了；他們又請(qǐng)周培植局長(zhǎng)親自題詞《青果園》,與“小記者社”“小報(bào)編輯社”聯(lián)手編輯了首張校報(bào)；這還不過(guò)癮，又和其他好幾個(gè)社團(tuán)聯(lián)盟，一起創(chuàng)辦了多個(gè)全國(guó)各級(jí)媒體及刊物的“記者站”，將校園新聞、童年隨想、評(píng)論雜感第一時(shí)間進(jìn)行播報(bào)；小記者們活躍在校園的每個(gè)角落，喊著“我的世界我做主”，唱響了一曲新時(shí)代的小主人之歌……

演藝舞臺(tái)因?yàn)榛顒?dòng)受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，所以經(jīng)常有電臺(tái)、報(bào)社來(lái)校進(jìn)行采訪，苗苗社的孩子由一開(kāi)始害怕面對(duì)鏡頭到現(xiàn)在搶著鏡頭侃侃而談，其進(jìn)步之大讓大記者們都為之驚嘆?！缎≈乔閳?bào)站》《小芽?jī)骸贰蛾?yáng)光午餐》等知名少兒節(jié)目里經(jīng)?；钴S著孩子們的身影。在“勝藍(lán)小記者新聞答謝會(huì)”上，“小苗苗”們還拉著爸爸媽媽在田埂上走起模特秀呢！

體驗(yàn)舞臺(tái)在苗苗園里孩子們體驗(yàn)著勞動(dòng)的甜酸苦辣，學(xué)會(huì)了基本的種植技巧，也學(xué)會(huì)了分享和感恩?！坝衩坠?jié)”里，他們千里迢迢把摘下來(lái)的玉米送到校外輔導(dǎo)員農(nóng)科院沈教授那里；“蘿卜節(jié)”上，他們把挖出來(lái)的蘿卜送到學(xué)校食堂，請(qǐng)全校師生一起品嘗；“蔬菜節(jié)”里，他們把蔬菜分到同年級(jí)每個(gè)家庭；“番薯節(jié)”上，他們把番薯送給關(guān)心他們的全校老師們……他們體驗(yàn)著勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)著大地媽媽的神奇，體驗(yàn)著分享的快樂(lè)，體驗(yàn)著“小人國(guó)”里的社會(huì)生活。在生態(tài)校園里，他們的土地情結(jié)在體驗(yàn)中升華。

原先因地處城郊而顯得閉塞的孩子們，在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)里開(kāi)始頻繁地接觸社會(huì)，自信開(kāi)始蔓延，個(gè)性開(kāi)始閃光，校園開(kāi)始變得朝氣勃勃，生態(tài)德育在勝藍(lán)草根社團(tuán)里破土抽芽。

茁壯成長(zhǎng)

生態(tài)校園中，教師的使命就是如何為孩子創(chuàng)造快樂(lè)的場(chǎng)景來(lái)讓他們感悟幸福。在頻繁的活動(dòng)交流、社會(huì)實(shí)踐、演出互動(dòng)中，勝藍(lán)的孩子們找到了自信和快樂(lè)，活動(dòng)中的成功促進(jìn)了他們學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。

[案例2]

xx班是全校有名的“亂”班，31個(gè)學(xué)生來(lái)自不同的10多個(gè)學(xué)校，很多孩子在原來(lái)學(xué)校是出了名的“刺頭”，其中有3個(gè)是誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)頭疼——上課隨便插嘴甚至走動(dòng)，喜歡和每個(gè)老師對(duì)著干。作為他們的輔導(dǎo)員兼音樂(lè)老師，我在接觸他們后發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點(diǎn)——熱情，個(gè)性鮮明。小尚和小胡表演才能特別突出，于是我推薦他們參加了“小伢兒劇團(tuán)”，充分發(fā)揮他們的表演天賦，還推薦他們當(dāng)了“回收公司”的經(jīng)理。他們一下子找到感覺(jué)，整天粘著我尋找“出風(fēng)頭”的機(jī)會(huì)。我借機(jī)使他們成為我課堂上的擁護(hù)者。特殊家庭出來(lái)的小陳個(gè)性很強(qiáng)，吃軟不吃硬，是“課堂殺手”，很多時(shí)間都會(huì)因?yàn)樗墓室鈸v蛋而無(wú)法開(kāi)展教學(xué)工作，但他對(duì)喜歡的課程接受能力卻特別強(qiáng)。在空竹社里他學(xué)得特別好，于是我為了親近他，故意拜他為師，漸漸地和他成為了好朋友，上課再不和我玩“對(duì)抗賽”了?？吹剿麄円?yàn)閭€(gè)性得到張揚(yáng)、閃光點(diǎn)得到賞識(shí)而慢慢進(jìn)步，我的心里別提有多高興了。

希望得到別人的賞識(shí)是人的本性。賞識(shí)能使人愉悅，賞識(shí)能激發(fā)潛能，賞識(shí)能開(kāi)啟心智。放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生“戴高帽”“出風(fēng)頭”的機(jī)會(huì)，真心實(shí)意地表?yè)P(yáng)學(xué)生、贊美學(xué)生，和他們進(jìn)行心與心的交流，學(xué)生就會(huì)給你意外的驚喜和回報(bào)！實(shí)踐證明，過(guò)去在我們眼中看來(lái)不怎么起眼的孩子，只要你給他閃光的機(jī)會(huì)，他一定會(huì)如彩虹般光彩奪目起來(lái)。

草根社團(tuán)為勝藍(lán)的孩子們找到了屬于自己的快樂(lè)，在“快樂(lè)”征文活動(dòng)中，勝藍(lán)孩子們稚嫩的話語(yǔ)說(shuō)出了他們的幸福感悟：

“我終于揚(yáng)眉吐氣，再也不是一個(gè)什么都不好的人，因?yàn)槲沂强罩窆谲?，連大隊(duì)輔導(dǎo)員都是我的徒弟哦！”——陳達(dá)

“我們成立了雛鷹回收公司，換來(lái)的錢放在雛鷹基金中用來(lái)購(gòu)買隊(duì)報(bào)隊(duì)章……一年里我換得的機(jī)繡章都掛在了綬帶上,我好自豪啊！” ——莫一涵

“去年，我終于如愿以償?shù)爻闪恕逗贾萑請(qǐng)?bào)》的一名小記者，看著自己的一篇篇日記在報(bào)上發(fā)表，語(yǔ)文成績(jī)步步上升，心中的喜悅溢于言表！” ——張逸

……

每個(gè)孩子都渴望得到賞識(shí)，每個(gè)孩子都有渴望成功的熱情，每個(gè)孩子都有值得驕傲的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是一座等待發(fā)掘的寶藏，只要我們?yōu)樗麄冊(cè)黾右稽c(diǎn)自信心，多為他們創(chuàng)設(shè)展示自我的機(jī)會(huì)，他們定會(huì)放射出奇異的光彩！

由輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)和孩子們自主創(chuàng)建的“草根”社團(tuán)，以其獨(dú)有的特色和魅力，最大限度地激發(fā)了孩子們的積極性和主動(dòng)性，深深地吸引著孩子們?nèi)ンw驗(yàn)去感受。孩子們?cè)趯?shí)踐中發(fā)揮著無(wú)限的想象，用童心勾畫出創(chuàng)意無(wú)限的作品。這些社團(tuán)在豐富校園生活的同時(shí)，也促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，快樂(lè)和自信開(kāi)始寫在勝藍(lán)孩子的臉上……

漸成大器

學(xué)校豐富多彩的草根社團(tuán)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子燦爛閃光，而在幕后策劃指導(dǎo)的老師們也找到了屬于自己的幸福感受和正確定位，越來(lái)越多的老師加入了自愿輔導(dǎo)員的行列：從當(dāng)初的2個(gè)社團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)在41個(gè)社團(tuán)；由原來(lái)應(yīng)付德育活動(dòng)到現(xiàn)在自主創(chuàng)新開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，主動(dòng)要求承擔(dān)各級(jí)活動(dòng)的承辦、參與；老師的專業(yè)發(fā)展途徑從原來(lái)只有教學(xué)一條路拓展到教育教學(xué)兩條路，她們也開(kāi)始在尋求自己最適合、最喜歡的發(fā)展之路。這些承載著師生幸福感受的草根社團(tuán)曾象一顆顆美麗的珍珠灑落在勝藍(lán)校園里，爾今卻變成了一串光彩奪目的珍珠項(xiàng)鏈——藍(lán)精靈社團(tuán)（經(jīng)全校師生民主推評(píng)而得出的勝藍(lán)社團(tuán)總稱），成了勝藍(lán)人引以為榮的、遠(yuǎn)近聞名的社團(tuán)品牌。

如今，孩子們?cè)凇安莞鄙鐖F(tuán)里找到了成功的喜悅，找到了屬于自己的自信和快樂(lè)！每個(gè)孩子都變成了快樂(lè)的小精靈，也許這就是生態(tài)德育所散發(fā)出的魅力所在吧！

（作者單位：浙江杭州市

勝藍(lán)教育集團(tuán)學(xué)校）

責(zé)任編輯謝光靈