我與我的班級(jí)管理

陳小林

(重慶市中山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 重慶云陽(yáng) 404500)

一、班干部隊(duì)伍的組建要強(qiáng)而有力

好班干部隊(duì)伍是班主任的左膀右臂。在選班干部的時(shí)候，我一直堅(jiān)持利用民主推選，鼓勵(lì)自薦。學(xué)生們通過(guò)演講與自我陳訴等，根據(jù)票數(shù)的多少?zèng)Q定誰(shuí)可以當(dāng)選班干部。然后，我讓全班學(xué)生對(duì)候選人廣泛發(fā)表意見(jiàn)，從中選出全班同學(xué)滿(mǎn)意、班主任認(rèn)為理想的學(xué)生任班干部。他薦、投票原則，進(jìn)行崗位分工，做到人盡其職。同時(shí)，大面積的有計(jì)劃的設(shè)置小干部崗位。我在各個(gè)小組(六人或者四人一個(gè)小組)內(nèi)部設(shè)立組長(zhǎng)一人，總管全組。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，或者物理學(xué)習(xí)部長(zhǎng)各一人，各自負(fù)責(zé)本組內(nèi)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)。另外一人為生活部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理本組內(nèi)的清潔和紀(jì)律等日常事務(wù)。這樣，幾乎每個(gè)學(xué)生都有為班級(jí)服務(wù)的崗位，人人都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。

教師在班干部的選舉過(guò)程中，也要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)群體中心的積極分子和骨干力量，不可忽視“差生”。[1]

我班的現(xiàn)任班長(zhǎng)助理曹某某同學(xué)就是在后來(lái)的管理中，被“挖掘”出來(lái)的優(yōu)秀班干部。這個(gè)學(xué)生的成績(jī)不太好，但卻有很好的管理能力，我征求他的意見(jiàn)后，決定放手讓他管理班級(jí)的紀(jì)律。比如，在中午自主學(xué)習(xí)期間，他要求全班在13：00開(kāi)始安靜。于是，教室就真的安靜了，學(xué)生先作業(yè)。然后，睡午覺(jué)。早自習(xí)之前，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，還有教師開(kāi)會(huì)等所有自學(xué)時(shí)間，他都負(fù)責(zé)管理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律。

后來(lái)經(jīng)過(guò)事實(shí)證明，這個(gè)學(xué)生沒(méi)有用錯(cuò)，我班的紀(jì)律無(wú)論什么時(shí)候都是很好的，尤其是在沒(méi)有教師的情況下，教室的紀(jì)律都非常好。我班本來(lái)是一個(gè)很難管的班級(jí)，有五十多個(gè)男生，十多個(gè)女生組成，如果一個(gè)班級(jí)紀(jì)律得到了保障，其他很多問(wèn)題都迎刃而解了。[2]

有了得力的班干部，我真的輕松多了。我們每天的早讀時(shí)間，特別是教師還未到的時(shí)候，我們的班干部會(huì)帶著同學(xué)們讀書(shū)。班級(jí)的日常管理工作，早自習(xí)的管理，清潔衛(wèi)生，安全督查，班級(jí)小銀行，各期的黑板報(bào)等，一切班級(jí)事物，班干部都管理的非常到位。

二、制定好班規(guī)班級(jí)，強(qiáng)化好班級(jí)自主管理

我合理運(yùn)用制度與紀(jì)律進(jìn)行管理，制定好班規(guī)班紀(jì)，根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度確定了一個(gè)適合我班展開(kāi)工作的班規(guī)。圍繞作息，上課，課外，作業(yè)，就餐等各方面制定好初稿。然后，我讓全體學(xué)生討論確定，并張貼上墻。有了班規(guī)，就要注意把班規(guī)用好，如果只有強(qiáng)制與教育，學(xué)生不會(huì)長(zhǎng)久信服。我還建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)班規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)考核，肯定成績(jī)，找出不足，多表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的“差生”和其他優(yōu)秀的學(xué)生，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。[3]

在我的班級(jí)管理中，對(duì)少部分學(xué)生，行為習(xí)慣的養(yǎng)成出現(xiàn)了錯(cuò)誤，都要進(jìn)行嚴(yán)肅教育，不允許再犯同樣的錯(cuò)誤。我班有個(gè)學(xué)生，自我控制力非常差，在家里不聽(tīng)父母的話，甚至還與他媽媽對(duì)打。我和班干部一起給他定目標(biāo)，教育提醒他，專(zhuān)門(mén)找周?chē)暮脤W(xué)生幫他，如果有好轉(zhuǎn)，立即表?yè)P(yáng)；如果繼續(xù)頑劣，就嚴(yán)肅處理。一段時(shí)間后，這個(gè)同學(xué)的變化很大，基本能夠遵守班規(guī)了。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。我們會(huì)在實(shí)踐中去探索，總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作上新臺(tái)階。