高職院校學生干部與就業(yè)優(yōu)勢分析

彭干三

【摘 要】高職院校辦學是以實踐性教學為主,實際操作能力強是高職學生的亮點。與普通同學相比較,高職院校的學生干部除了負責組織策劃各項學生工作外,還在課堂實訓和上崗操作中接受實踐性教學,全面接受職業(yè)培養(yǎng)。多重的鍛煉提高了學生干部的綜合素質(zhì),提升了學生干部的就業(yè)競爭力。本文分析了高職院校學生干部的特點和重要品質(zhì),揭示了學生干部的就業(yè)優(yōu)勢。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學生干部 特點 品質(zhì) 就業(yè)優(yōu)勢

【中途分類號】82 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-8209(2009)11-0-01

大學生就業(yè)難已是當今社會的熱點問題,而高職院校的畢業(yè)生就業(yè)更是難上加難。如何提高高職學生就業(yè)競爭力,在普通高校的畢業(yè)生大軍中突圍而出,也是各高職院校在人才培養(yǎng)方面最根本的落腳點。筆者在高職類就業(yè)雙選會現(xiàn)場及企業(yè)反饋中發(fā)現(xiàn),學生干部明顯受到用人單位的歡迎。2009年6月,《羊城晚報》記者深入廣東校園調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有實踐經(jīng)驗、參加社會活動多的學生干部最具就業(yè)競爭力,從來不愁沒有工作。廣東省教育廳高校就業(yè)指導中心調(diào)查顯示,在進行初次選聘的時候,有超過半數(shù)的用人單位會優(yōu)先考慮有工作經(jīng)驗或有學生干部背景的畢業(yè)生。其原因如下:

1 高職學生干部的特點

高職院校緊貼市場辦學,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高技能復合人才。在學生管理上,高職院校實行學生自主管理,與企業(yè)合作進行聯(lián)合培養(yǎng),使學生在學校與社會之間實現(xiàn)無縫接軌。學校實施學生自主管理的管理模式,學生干部隊伍在其中扮演著重要的角色。高職院校的學生干部一般是一年級擔任干事,二年級擔任正式干部,三年級進入企業(yè)進行實習。他們具有自身的特點。

1.1 思想特點

高職院校的大部分學生環(huán)境適應力強、樂觀、積極、自信、觸角敏銳、與社會接觸緊密,特別容易融入新的環(huán)境及團隊中。由于學習周期短、上崗實訓的機會多,他們會把精力和興趣更多地投入到學生工作中去,積極尋求鍛煉的機會,為將來的就業(yè)積累經(jīng)驗。此外,由于越來越多的企業(yè)青睞技能型畢業(yè)生,高職學生在就業(yè)定位上更加清晰,在專業(yè)學習上更加注重職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),從而更積極投身學生工作,加強與用人單位的接觸以及與社會的接軌。

1.2 工作特點

1.2.1 在學生工作中擔當重要的角色

源自于學生、服務(wù)于學生的學生干部是教師與學生之間的橋梁與樞紐。首先,學生干部要堅持不懈地引導同學,使其進一步加深對主流思想的理解,樹立正確的價值觀和世界觀;其次,學生干部要全面有效地發(fā)展同學,積極探索新形勢下高職學生的管理模式,提高同學們的綜合素質(zhì);再次,學生干部要始終不渝地代表同學,積極維護廣大同學的正當權(quán)益;最后,學生干部要盡心竭力地服務(wù)同學,堅持為同學解難事、辦實事、做好事。

1.2.2 在日常工作中接受系統(tǒng)的管理與培訓

為了保持學生干部隊伍的工作協(xié)調(diào)性,每個學生組織都會制定涉及學生干部的產(chǎn)生、任用、監(jiān)督、考核的完善制度。學生干部提前接觸這些規(guī)章制度,可以大大提高其組織紀律性與團隊管理能力,在完整的組織框架下,學生干部在組織的管理與同學的監(jiān)督下開展工作,久而久之,學生干部會養(yǎng)成按原則辦事,按規(guī)章辦事的好習慣。

由于高職院校學生起點低,學生素質(zhì)參差不齊,因此,大力培養(yǎng)學生干部,使其成為廣大學生的榜樣和楷模,以點帶面的進行培優(yōu)工作,這種方法已經(jīng)為各高職院校學生工作者所共用。對學生干部的培訓,目前使用較多的是歷奇訓練。它為學生干部提供一個極富挑戰(zhàn)性的情境,讓學生干部通過溝通合作,同心協(xié)力解決許多嶄新的問題和任務(wù),借此激發(fā)他們的熱忱和干勁,提升他們解難、溝通和決策能力。對學生干部使用系統(tǒng)的培訓,可以全面提高學生干部的綜合素質(zhì),為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2 高職學生干部的優(yōu)秀品質(zhì)

大學生就業(yè)競爭力是指畢業(yè)生在就業(yè)市場上,具有戰(zhàn)勝競爭對手、找到適合才能發(fā)揮和實現(xiàn)自身價值的適當工作崗位的能力。學生干部更具就業(yè)競爭力,是因為學生干部具有用人單位所要求的優(yōu)秀品質(zhì),我認為有如下幾個方面:

2.1 優(yōu)秀的精神品質(zhì)

學生干部來源于學生,一般情況下,進入學生組織要經(jīng)過組織推薦、部門面試,進而在干事崗位鍛煉一年,表現(xiàn)優(yōu)秀的干事才有機會被選舉擔任組織的負責人。因此,學生干部首先要具備高尚的道德品質(zhì),群眾基礎(chǔ)好,是同學的表率。再次,學生干部要具備服務(wù)他人、包容他人、團結(jié)集體的精神品質(zhì)。

2.2 全面的個人素質(zhì)

在大學擔任學生干部是一個全面培養(yǎng)和鍛煉自己能力的好機會,作為老師與同學的橋梁和樞紐,學生干部擔負著配合學校各方面力量教育和引導大學生,因此必須嚴格要求自己才能具有榜樣的力量。學生干部是作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導者,首先必須具有較高的政治覺;其次要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識結(jié)構(gòu),較強的心理素質(zhì)與集體感。

2.3 豐富的實踐經(jīng)驗

學生干部是學生群體的核心力量,是學生工作的主力軍,負責協(xié)助教師組織策劃校園大小活動。企業(yè)熱衷聘用有經(jīng)驗的畢業(yè)生,主要是看中學生在校期間的實踐經(jīng)歷,而學生干部參加學生活動、社會實踐比較多,在校園活動和社會實踐中得到很好鍛煉,組織管理能力、社會視野、對社會接觸程度都比較好,自然就在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢。

2.4 基本的職業(yè)素質(zhì)

職業(yè)素質(zhì)是指與培養(yǎng)目標對應的職業(yè)所需要的專業(yè)理論知識、實踐技術(shù)和專門技能。高職院校特別重視學生的職業(yè)素質(zhì)與能力的培養(yǎng),各專業(yè)的實訓室都是模擬企業(yè)的實際運作來訓練學生,學校還與各行業(yè)協(xié)會合作,在企業(yè)中建立學生實訓基地,讓學生直接在崗位上進行實操,在企業(yè)的真實環(huán)境與文化中得到鍛煉。

學生干部是優(yōu)秀大學生的代名詞,是校園學術(shù)科技、文化體育等方面表現(xiàn)突出,是大學生中最活躍、最具潛質(zhì)、最具影響力和號召力的先進分子。事實證明,學生干部的經(jīng)歷對于提升學生就業(yè)競爭力有極大的幫助,新形勢下,提煉學生干部的就業(yè)優(yōu)勢并運用于日常的培優(yōu)工作中,這對于全體大學生正確判斷就業(yè)形勢、把握就業(yè)方向、規(guī)劃職業(yè)生涯、樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀等方面都有積極的作用。

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