從新課標(biāo)下的中考談物理教學(xué)

趙永森

初中物理實(shí)施新課標(biāo)有幾年時間了,教師們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)消化吸收,逐步地適應(yīng)了新課標(biāo)的要求,教學(xué)觀念也逐漸地由原來傳統(tǒng)的教學(xué)觀念向新課標(biāo)目標(biāo)要求轉(zhuǎn)變,在這一過程中,我們不但要看到成績,更要看到不足.我們的不足體現(xiàn)在哪呢?這個答案就在一年一度的中考命題中.下面我們來分析一下近幾年來中考物理命題的情況.

在新課程改革背景下的河南省中考物理命題中心,這幾年也在積極轉(zhuǎn)變觀念,命題從知識考查轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生三維目標(biāo)的考查,即更加重視了學(xué)生能力和素質(zhì)的考┎.體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”的新課程理念.總的來看,有以下幾個特點(diǎn).

1.試卷結(jié)構(gòu)基本不變,以新課標(biāo)為導(dǎo)向.近幾年中考物理試題的題型、題量及試卷結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定,即試卷題型有填空、選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)探究與綜合應(yīng)用五個模┛.每個模塊的分值相對穩(wěn)定,具體到各部分物理知識所占分值由大到小依次為電磁學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、能源能量等.其中,電磁學(xué)與力學(xué)的比重始終處在前兩位,聲學(xué)的分值為2分.

2.以課標(biāo)為基準(zhǔn),試題難度不斷降低.

3.試題體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思想和理念.例如,試題突出了對物理方法的考查,提高對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的挖掘;試題融入探究性和開放性,注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查.

分析完中考試題的特點(diǎn)后,對照我們的日常教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)我們的不足.本人認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn).

1.教學(xué)目標(biāo)高于課程標(biāo)準(zhǔn)要求,無形中加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難.本人根據(jù)自己這幾年的教學(xué)感受,逐漸認(rèn)識到我們還沒有真正地從原有的觀念中擺脫出來.例如,我們的教師經(jīng)常會抱怨教材編寫的太簡單了,并武斷地認(rèn)為若按教材內(nèi)容完成教學(xué)任務(wù)就無法應(yīng)對中考.基于這樣的思想,我們教師在日常教學(xué)中往往自主或不自主地添加新的知識點(diǎn),這樣做一方面增加了教學(xué)內(nèi)容,另一方面增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,最終會導(dǎo)致一批學(xué)生厭學(xué),從而違背了課標(biāo)本意.

2.作業(yè)或考試題難度過大.我們常說高屋建瓴,不錯,是這樣的,但我們不可忽視的是中考難度在降低,甚至于當(dāng)我們的老師看到中考試題時都驚呼:“這么容┮.”我們常說減負(fù),而我們老師也想做但為什么就減不下來呢?我想這主要是我們的觀念還沒有轉(zhuǎn)過來,還沒有認(rèn)真理解中考的命題方向.因此,我們老師在日常教學(xué)中應(yīng)該不斷降低作業(yè)或考試難度,把主要精力放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上,努力降低低分率.

3.教學(xué)中對于學(xué)生分析信息、提煉信息、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力訓(xùn)練不夠.通過對中考試題的分析,我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分最多的模塊是實(shí)驗(yàn)探究題.其實(shí),這個問題我們廣大教師在日常教學(xué)中就有體會.因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)運(yùn)用合理的方法來不斷提高學(xué)生分析信息、提煉信息的能力.在教學(xué)中重視解題思路的培養(yǎng),使學(xué)生掌握研究問題的物理方法和解題方法,逐漸形成良好的解題思維習(xí)慣.

4.不斷提高學(xué)生的語言組織能力,這也是我們教師在日常教學(xué)中經(jīng)常遇到的問題.在日常教學(xué)中,我們往往會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不能很好地用語言把問題或結(jié)論表述準(zhǔn)確,然而,這種語言組織能力又往往通過實(shí)驗(yàn)探究題得到考查.因此,我們在日常教學(xué)中應(yīng)注重提高學(xué)生的語言組織能力.

總之,隨著社會的快速發(fā)展,教育教學(xué)也在不斷的發(fā)生變革.在日常教學(xué)中,我們教師應(yīng)該始終以課標(biāo)為依據(jù)實(shí)施教學(xué),并緊跟時代步伐,積極轉(zhuǎn)變觀念,以生命化的教育來哺育我們的下一代.