教師專業(yè)發(fā)展要有新思維新舉措

林 劍

在教師專業(yè)化發(fā)展過程中，我區(qū)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“確立和發(fā)展新理念、新課程、新技術(shù)”為突破口，多形式、多渠道開展教師培訓(xùn)工作，使教師的專業(yè)水平有了長足進步，整體素質(zhì)有了明顯提高。但是，從現(xiàn)階段教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r來看，仍存在著較多的問題，如在職培訓(xùn)有流于形式的現(xiàn)象，培訓(xùn)時大課多、交流和探索較少，談理論較多、具體的指導(dǎo)性不強，專業(yè)發(fā)展的條件和機會不均等。未來幾年，我區(qū)教師的專業(yè)化要取得提速發(fā)展，尚需集全區(qū)之力，以新思維、新舉措不斷優(yōu)化環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)各種符合教師個人專業(yè)成長的平臺，促進教師的不斷成長。

一是優(yōu)化教師專業(yè)成長的內(nèi)外部環(huán)境。其一，教育行政部門要為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要審時度勢，以民主、和諧的教育環(huán)境為教師的專業(yè)成長提供肥沃的土壤，想方設(shè)法解決學(xué)校發(fā)展中遇到的問題，解決教師的后顧之憂，為教師創(chuàng)設(shè)“精心教書，潛心育人”的外部環(huán)境，使他們生活上有穩(wěn)定感，事業(yè)上有成就感，職業(yè)上有幸福感。同時，充分利用績效工資改革的契機，建立教師成長激勵機制，激發(fā)教師的工作熱情。其二，學(xué)校要精心打造符合教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)部軟環(huán)境，為教師的發(fā)展提供合適的環(huán)境和條件。實行人性化管理，始終把教師的切身利益放在心上，努力打造親情校園、和諧校園、人文校園，營造一個寬松、愉悅、有魅力的教書育人氛圍，讓不同的教師在不同的層面上找到自己的發(fā)展目標和歸宿。尊重和賞識教師，讓教師感覺到學(xué)校是個溫馨的大家庭，是實現(xiàn)他們生命價值的平臺。學(xué)校要積極開展公開課、競賽課、研討課等系列活動，公平公正，推薦能者，同時強化課后指導(dǎo)，充分集合集體智慧，使更多的青年教師以不同的方式得到鍛煉和提高。

二是加強各層專業(yè)引領(lǐng)的助推力。學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)條件為教師提供“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”三網(wǎng)合一的學(xué)習(xí)平臺，幫助教師建立個人博客、班級網(wǎng)站等，促進教師之間取長補短、互通有無；設(shè)立名師講壇、名師工作室，開展同課異構(gòu)研討和集體備課反思等校本專題研討學(xué)習(xí)交流活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。同時，要充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，定期或不定期安排名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人作專題講座，使教師對教育教學(xué)有更新的思考，少走彎路，快速成長。

三是采用切實可行的教師培訓(xùn)模式。為提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，教育部門和學(xué)校已為教師提供了諸多的培訓(xùn)機會，但這些機會是否都有成效尚待研究。有調(diào)查表明，在當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展的實踐中出現(xiàn)了學(xué)?！八珜?dǎo)的理論”與教師“所采用的理論”分裂的現(xiàn)象。要切實有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，教育行政部門和學(xué)校管理者要深入教師的生活和教學(xué)實踐中，了解教師的所思所想，在平等互信的基礎(chǔ)上通過對話的形式來了解教師專業(yè)發(fā)展過程中存在的問題，有針對性地制定教師培訓(xùn)計劃，讓教師擁有自主發(fā)展的空間，選擇符合自己需要的培訓(xùn)方式，促進教師持續(xù)有效的發(fā)展。

四是構(gòu)建科學(xué)的評價機制。學(xué)校要構(gòu)建科學(xué)、完善、全方位的發(fā)展性評價機制，既要注重教師的工作實際，又要關(guān)注教師的未來發(fā)展，評價過程采取過程性評價和終極性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，自評與他評相結(jié)合的評價方式，力求使評價更客觀、公正、科學(xué)，同時可激勵教師不斷反思、不斷調(diào)整自己，以利于教師自身的專業(yè)發(fā)展。

與此同時，教師必須在以學(xué)校整體目標為基礎(chǔ)的前提下，依靠自己的教育智慧和專業(yè)知識，自主確定專業(yè)發(fā)展的目標，通過自我反省、自主對照、自覺反思、自我完善的方式，不斷超越自我，努力促進自身的專業(yè)發(fā)展。

(責(zé)編韋春艷)