失依兒童家庭寄養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題研究

【摘 要】在實(shí)地調(diào)研濟(jì)南市唐王鎮(zhèn)紙坊村孤殘兒童家庭寄養(yǎng)工作的基礎(chǔ)上,論述了濟(jì)南市家庭寄養(yǎng)工作的基本狀況、所取得的成績(jī)以及所存在的問(wèn)題,并提出推進(jìn)濟(jì)南市家庭寄養(yǎng)工作的建議。

【關(guān)鍵詞】家庭寄養(yǎng);失依兒童;被寄養(yǎng)兒童;寄養(yǎng)家長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】 C913.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C【文章編號(hào)】1671-1270(2009)6-0028-02

本次研究主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法和深度訪談法搜集資料。其中問(wèn)卷調(diào)查法采用問(wèn)卷調(diào)查,由筆者在唐王鎮(zhèn)紙坊村寄養(yǎng)指導(dǎo)中心的工作人員的配合和幫助下完成。時(shí)間是2009年4月,筆者對(duì)濟(jì)南市唐王鎮(zhèn)紙坊村的31戶寄養(yǎng)家庭進(jìn)行了調(diào)查,獲得了大量的第一手?jǐn)?shù)據(jù)。調(diào)查的具體過(guò)程和方法為,筆者將問(wèn)卷交給家庭寄養(yǎng)互助組的組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)放給寄養(yǎng)家庭,待問(wèn)卷回答完畢后由各組長(zhǎng)轉(zhuǎn)交給筆者,當(dāng)天回收。本問(wèn)卷共發(fā)放31份問(wèn)卷,回收有效問(wèn)卷31份。另外筆者同時(shí)對(duì)這31戶寄養(yǎng)家庭進(jìn)行了深度訪問(wèn),獲得了大量生動(dòng)、有趣的第一手定性資料。

一、 被調(diào)查者的基本情況

(一)被訪寄養(yǎng)家庭的人口構(gòu)成

表1 寄養(yǎng)家庭的人口構(gòu)成

如表1所示,在這31戶寄養(yǎng)家庭中,三口之家和四口之家各有13戶,占總數(shù)83.8%。另有5戶人口均在5人以上,占總數(shù)的16.2%。從家庭人口的年齡構(gòu)成上看,家庭主要成員以30-50歲的中年人為主。他們都有良好的身體狀況。家中耕地在平均每人半畝左右,主要以種植玉米、小麥、蔬菜為主。耕作方式均為現(xiàn)代化機(jī)械生產(chǎn),效率較高。家庭用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)間很少,其收入占到經(jīng)濟(jì)來(lái)源的一部分。大部分家庭寄養(yǎng)兒童的父親在外地打工,有一部分在企業(yè)單位工作。他們的工資收入也是構(gòu)成家庭經(jīng)濟(jì)收入的一個(gè)主要部分。

如表2所示:31戶寄養(yǎng)家庭中,月收入在1001-1500元的家庭最多,占到總數(shù)的38.7%;月收入在2000元以上不超過(guò)2500元的家庭數(shù)為7戶,占到總數(shù)的22.6%;月收入在501-1000元及1501-2000元的家庭分別為6戶,各占總數(shù)的19.4%。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出,寄養(yǎng)家庭屬于當(dāng)?shù)乇容^富裕的家庭。被訪的這些家庭基本上沒(méi)有經(jīng)濟(jì)方面的困難,生活比較富足,這為撫養(yǎng)寄養(yǎng)兒童提供了前提和保障。

表2寄養(yǎng)家庭的月收入狀況表

(二)寄養(yǎng)家庭中妻子和丈夫的基本情況

調(diào)查顯示,95.6%的寄養(yǎng)家庭表示,妻子是被寄養(yǎng)兒童的主要照顧者,選擇丈夫?yàn)橹饕疹櫿叩膬H占9.8%。

寄養(yǎng)家庭丈夫的年齡大部分在46-50之間,其年齡分布如表6所示。其中56歲以上的僅為1人,占到31戶深度訪談對(duì)象的3.2%,26-35歲的寄養(yǎng)家庭中丈夫的數(shù)量為零。寄養(yǎng)家庭中妻子的年齡大部分也集中在46-50歲這個(gè)區(qū)間,這與寄養(yǎng)家庭中丈夫的年齡結(jié)構(gòu)基本吻合。46-50歲年齡段占所有寄養(yǎng)父母的48.4%。而年齡在35歲以下的妻子數(shù)量同樣為零,如表6。

寄養(yǎng)家庭中丈夫的文化程度大多為初中,占總數(shù)的71.0%;其次是小學(xué)和高中程度,各占總數(shù)的12.9%,中專文化程度的僅占3.2%。如表7所示,寄養(yǎng)丈夫的文化程度普遍偏低,不太有利于寄養(yǎng)工作的開(kāi)展。

表4 寄養(yǎng)家庭中丈夫和妻子的年齡結(jié)構(gòu)

寄養(yǎng)家庭中寄養(yǎng)妻子的文化程度同樣以初中為主,占到總數(shù)的64.5%。值得注意的是寄養(yǎng)妻子中高中文化程度的比例要高于丈夫高中文化程度的比例,占到總數(shù)的29.0%,相當(dāng)于寄養(yǎng)丈夫的近2.5倍,如表7所示。由于寄養(yǎng)家庭中大部分都是妻子照看寄養(yǎng)兒童,這對(duì)于家庭寄養(yǎng)工作是有利的。

表5寄養(yǎng)家庭中丈夫和妻子的文化程度

二、被寄養(yǎng)兒童的基本情況

筆者對(duì)濟(jì)南市唐王鎮(zhèn)紙坊村的31個(gè)家庭進(jìn)行了深度訪談,從訪談中得出,每個(gè)家庭寄養(yǎng)兩個(gè)兒童,其中96.8%的寄養(yǎng)兒童存在殘疾,并且大部分都為腦癱兒。在這些兒童中輕度殘疾的有5個(gè)家庭的寄養(yǎng)兒童,占到深度訪談家庭的16.1%;中度殘疾的寄養(yǎng)兒童所占的比例最高,占到所有被訪談家庭的35.5%;其次是重度殘疾兒童,占到了被調(diào)查家庭的25.8%;極重度的也有5戶家庭的寄養(yǎng)兒童。在被訪談家庭中,寄養(yǎng)兒童除了存在治理殘疾以外,還存在著視力、肢體、言語(yǔ)、癲癇以及其他一些障礙。存在言語(yǔ)殘疾的兒童最多,在31戶被寄養(yǎng)家庭中占到了24戶,其次是肢體殘疾,占到了被訪談家庭的67.7%。通過(guò)這個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)可以得出,相當(dāng)一部分被寄養(yǎng)兒童同時(shí)存在著多種殘疾,這些障礙基本上都是由于腦癱造成的,這也給整個(gè)寄養(yǎng)過(guò)程帶來(lái)了很大的困難。寄養(yǎng)兒童完全不能自理的寄養(yǎng)家庭為11個(gè),占到了被訪談寄養(yǎng)家庭的35.5%。一個(gè)家庭中兩個(gè)寄養(yǎng)兒童一個(gè)能部分自理一個(gè)完全不能自理的也為11個(gè)家庭,僅有4個(gè)家庭的寄養(yǎng)兒童生活能夠活基本自理,占到31戶被訪談寄養(yǎng)家庭的12.9%。

綜上所述,濟(jì)南市唐王鎮(zhèn)紙坊村的寄養(yǎng)兒童大部分存在著比較嚴(yán)重的身體和治理的殘疾,寄養(yǎng)家長(zhǎng)能夠以身作則,把寄養(yǎng)兒童當(dāng)成自己的親生孩子去疼愛(ài)和照顧,盡管家庭寄養(yǎng)任重而道遠(yuǎn),但是通過(guò)對(duì)寄養(yǎng)家庭的專訪可以清楚的看到希望所在。

三、研究結(jié)果

(一)寄養(yǎng)家庭接受寄養(yǎng)兒童的動(dòng)機(jī)

1.同情和可憐這些孩子

從筆者的調(diào)查中得知,因同情和可憐這些孩子而接受這些失依兒童的家庭所占的比例最高,占所有被訪問(wèn)家庭的67.7%。許多被訪者提到,這些孩子不僅身體上有缺陷,而且還被父母拋棄,覺(jué)得他們很可憐。出于惻隱之心,他們參與到撫養(yǎng)這些孩子的工作中來(lái)。

還有相當(dāng)一部分寄養(yǎng)家庭處于空巢期,自己的孩子已經(jīng)成年開(kāi)始工作,身邊沒(méi)有了小孩,這些家庭出于需要一種生活的樂(lè)趣,感覺(jué)小孩子很可愛(ài),于是接受了這部分孤殘兒童,這部分家庭占到了寄養(yǎng)家庭的64.5%。他們中的很多人,對(duì)孩子特別有愛(ài)心,覺(jué)得這些孩子非?？蓯?ài),而且還能夠給他們的家庭生活帶來(lái)極大的樂(lè)趣。正是出于這樣的一種愛(ài)心,促使他們積極地參與到家庭寄養(yǎng)這件事情中來(lái)。

2.為國(guó)家、社會(huì)分憂解難,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

還有一部分寄養(yǎng)家長(zhǎng)思想覺(jué)悟比較的高,不僅站到寄養(yǎng)這些孩子的層面上,他們還想到了為國(guó)家分憂解難。有被訪者認(rèn)為,照顧這些有缺陷的孩子,使他們得到正常的家庭生活,走上健康的人生道路,是一項(xiàng)奉獻(xiàn)社會(huì)、為國(guó)家分憂解難的工作。從事這項(xiàng)工作,使他們覺(jué)得自己還能夠?yàn)閲?guó)家、社會(huì)做些有意義的事情,有一種自豪感和成就感。所以,在一種社會(huì)責(zé)任感和榮譽(yù)感的影響下,他們參與到寄養(yǎng)工作中來(lái)。這一部分家長(zhǎng)占所有寄養(yǎng)家長(zhǎng)的54.8%。

3.出于好奇心

還有一部分家長(zhǎng)表示,看了別人家養(yǎng)孩子,自己出于好奇心也就想養(yǎng)。這部分家長(zhǎng)占到了被訪者的16.1%,比例比較低。

4.獲得經(jīng)濟(jì)收入

在被訪家庭中,有一些家庭收入確實(shí)比較低,由于濟(jì)南市寄養(yǎng)一個(gè)孩子政府每月補(bǔ)貼500元,而農(nóng)村在衣食住行方面比較的便宜,吃的東西大多是自己家產(chǎn)的,寄養(yǎng)兒童的生活費(fèi)剩余便成為家庭的一項(xiàng)收入。出于這種動(dòng)機(jī)的寄養(yǎng)家長(zhǎng)僅僅占到了被訪者的9.7%。

(二)寄養(yǎng)家長(zhǎng)面對(duì)的各種困難與問(wèn)題

被寄養(yǎng)兒童,大部分都是一些腦癱兒童,智力低下,生活不能自理。與正常兒童相比,他們更依賴他人的照顧和幫助。這就使得照顧被寄養(yǎng)兒童的過(guò)程充滿了困難和障礙,如被寄養(yǎng)兒童因殘疾而不能吃飯、大小便、無(wú)法站立行走,突然生病等等。這些困難對(duì)于寄養(yǎng)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰(zhàn)。為了迎接這些挑戰(zhàn),寄養(yǎng)家長(zhǎng)必須采取一定的措施,這就需要寄養(yǎng)家長(zhǎng)付出大量的精力和時(shí)間,同時(shí)需要一定的寄養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)必須要有耐心,要不厭其煩地教這些孩子。調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候被寄養(yǎng)兒童的進(jìn)步是很微妙的,但是寄養(yǎng)家長(zhǎng)必須要有耐心。

(三)寄養(yǎng)家庭的社會(huì)支持系統(tǒng)及現(xiàn)狀

正如前面所提到的,大部分寄養(yǎng)兒童都是腦癱兒,生活完全不能自理,這就給寄養(yǎng)家長(zhǎng)帶來(lái)很大的困難,他們既要照顧好被寄養(yǎng)兒童的日常起居,又要對(duì)他們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練;急需要耗費(fèi)時(shí)間和精力,又要投入大量的情感和愛(ài)心;既要有細(xì)致耐心的態(tài)度,又要有一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。因此,在寄養(yǎng)過(guò)程中,寄養(yǎng)家長(zhǎng)難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。為了應(yīng)付這些問(wèn)題,家長(zhǎng)們需要一定的社會(huì)支持和幫助。

1.社會(huì)支持系統(tǒng)的必要性

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),寄養(yǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)們要面臨很多問(wèn)題和困難,解決這些問(wèn)題和困難僅僅靠寄養(yǎng)家長(zhǎng)是不夠的,還需要來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面的支持與幫助。因此,寄養(yǎng)社會(huì)支持系統(tǒng)是非常有必要的。

通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn),由于被寄養(yǎng)兒童的上述類似的缺陷和癥狀,以及寄養(yǎng)家長(zhǎng)缺乏一定的康復(fù)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致家長(zhǎng)們不知道應(yīng)該怎樣幫助他們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。在這種情況下,家庭寄養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)或?qū)＜宜峁┑闹笇?dǎo)就十分必要了。

除了難以割舍與被寄養(yǎng)兒童之間的深厚感情這一直接原因之外,一些寄養(yǎng)家長(zhǎng)還擔(dān)心被寄養(yǎng)兒童被送到別的地方后,沒(méi)有人會(huì)真正關(guān)心,愛(ài)護(hù)這些孩子,怕孩子受到委屈和傷害。64.5%的家長(zhǎng)認(rèn)可這一項(xiàng)。

寄養(yǎng)過(guò)程中遇到了如此多的困難和問(wèn)題,家長(zhǎng)們有足夠的能力來(lái)應(yīng)付嗎?筆者從對(duì)寄養(yǎng)家長(zhǎng)的調(diào)查顯示,大約34.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為有能力應(yīng)付。而在回答“是否愿意參加相應(yīng)的康復(fù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)”這一問(wèn)題時(shí),61.3%的家長(zhǎng)選擇了“絕對(duì)愿意”,另有38.7%的則選擇了“愿意,但是有些顧慮”;而且,有51.6%的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)好康復(fù)知識(shí)和技巧很有信心,這說(shuō)明了寄養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)支持的認(rèn)可程度還是比較高的。由于寄養(yǎng)家長(zhǎng)普遍缺少專業(yè)性的康復(fù)知識(shí)和技能,所以他們還是非常需要社會(huì)支持的。

2.社會(huì)支持系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其類型

寄養(yǎng)家庭的各項(xiàng)支持主要由家庭寄養(yǎng)中心來(lái)提供。家庭寄養(yǎng)中心主要負(fù)責(zé)提供撫養(yǎng)被寄養(yǎng)兒童的知識(shí)和技能,幫助提供被寄養(yǎng)兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練器材,支持被寄養(yǎng)兒童日常生活的費(fèi)用。

調(diào)查顯示,寄養(yǎng)家庭目前從家庭寄養(yǎng)中心這一正式組織中所獲得的社會(huì)支持主要為工具性支持。即“上門提供技術(shù)指導(dǎo)”(80.6%)、“組織技術(shù)培訓(xùn)”(25.8%)。

除了提供專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)外,家庭寄養(yǎng)中心還會(huì)隨時(shí)監(jiān)督被寄養(yǎng)兒童的養(yǎng)育情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)寄養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題,進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。接受這一服務(wù)的家庭占到了所以被訪家庭的48.4%。然而,家庭寄養(yǎng)中心提供心理上的支持比例相比較低,僅占到寄養(yǎng)家庭的9.7%,可見(jiàn),家庭家養(yǎng)中心在對(duì)寄養(yǎng)家長(zhǎng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)上還是比較缺乏的。

四、家庭寄養(yǎng)的效果評(píng)估

(一)更有效的促進(jìn)了寄養(yǎng)兒童的生理、心理和社會(huì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展

1.生理方面得到一定程度的恢復(fù)

從筆者的調(diào)查中得知,進(jìn)入寄養(yǎng)家庭的被寄養(yǎng)兒童大部分都是腦癱兒,身體狀況非常的差,有的孩子到了十幾歲還不能說(shuō)話,有的甚至于不會(huì)走路,生理狀況普遍比較的糟糕。根據(jù)被訪的寄養(yǎng)家長(zhǎng)得敘述,大部分被寄養(yǎng)兒童剛被送來(lái)時(shí),在肢體、語(yǔ)言、咀嚼吞咽、大小便等方面都存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。不少的孩子在剛進(jìn)入寄養(yǎng)家庭的前兩個(gè)月患過(guò)病,有些住院好多天。

2.心理方面取得了很大的進(jìn)步

筆者從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),所有進(jìn)入寄養(yǎng)家庭的失依兒童,有相當(dāng)一部分是腦癱兒童和腦部發(fā)育不全的孩子,智力水平都比較低下,會(huì)說(shuō)話的也寥寥無(wú)幾,有的十幾歲了連“啊”一聲都不會(huì)。更值得讓人注意的是,孩子剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境,特別容易急躁,心理上非常的脆弱,一句話不好就有可能傷害到這些孩子。

進(jìn)入寄養(yǎng)家庭之后,孩子過(guò)上了正常人的生活,他們可以享受到家庭的溫暖和父母的疼愛(ài)。在這種溫暖的家庭氛圍中,一部分孩子的心理狀況,智力水平等方面都有了不同程度的進(jìn)步,有些孩子已經(jīng)開(kāi)始上學(xué)。但是,還有一部分孩子康復(fù)得很慢,來(lái)的時(shí)候什么樣子現(xiàn)在還是什么樣子,唯獨(dú)不同的就是比以前胖了,長(zhǎng)高了。

3.社會(huì)適應(yīng)能力有了顯著的增強(qiáng)

筆者在訪談中得知,一些孩子之前根本沒(méi)有什么所謂的社會(huì)交往,性格很內(nèi)向,不喜歡和別的孩子一起玩,大人出門也不像正常孩子那樣喜歡跟著出去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家庭寄養(yǎng),這部分孩子比以前活潑開(kāi)朗了許多,臉上也露出了久違的笑容。

總之,在寄養(yǎng)家長(zhǎng)的努力下,孩子進(jìn)入寄養(yǎng)家庭之后都有了不同程度的進(jìn)步。這些變化有身體方面的,也有心理和社會(huì)方面的。但是家庭寄養(yǎng)工作任重而道遠(yuǎn),還需要全社會(huì)給予大力的支持。

(二)寄養(yǎng)家庭發(fā)生了很大的變化,增添了不少樂(lè)趣

家庭寄養(yǎng)是發(fā)生在寄養(yǎng)兒童與寄養(yǎng)家庭之間的一項(xiàng)工作,寄養(yǎng)兒童取得了如此大的進(jìn)步,這都離不開(kāi)寄養(yǎng)家庭的努力。因此,家庭寄養(yǎng)給寄養(yǎng)家庭也帶來(lái)了很大的影響。

總之,家庭寄養(yǎng)這項(xiàng)工作給寄養(yǎng)家庭帶來(lái)的主要是積極的影響,主要體現(xiàn)在家庭氣氛的和諧,家長(zhǎng)生活變得更充實(shí),家長(zhǎng)自我認(rèn)同感和成就感的增強(qiáng)等方面。

【作者簡(jiǎn)介】牛海濤,山東省滕州市人,浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院2007級(jí)社會(huì)保障專業(yè)碩士研究生。