議論文創(chuàng)新寫(xiě)法兩招

雷其坤

“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”“是什么—為什么—怎么樣”是議論文兩種常見(jiàn)的寫(xiě)法。有人認(rèn)為，議論文一般就是這么寫(xiě)，形式上不容易創(chuàng)新。其實(shí)，大膽創(chuàng)新，精心構(gòu)思，議論文也可以采用新穎獨(dú)特的寫(xiě)法，寫(xiě)出讓人耳目一新的佳作。

下面以過(guò)去的高考佳作為例，說(shuō)說(shuō)議論文的兩種創(chuàng)新寫(xiě)法，以供學(xué)習(xí)借鑒。

一、辯論陳詞式

辯論以議論為主，辯論雙方針對(duì)問(wèn)題各發(fā)議論，抓住要害闡發(fā)論證，而且針對(duì)對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)和材料進(jìn)行辯駁，力求擊中要害。巧借辯論陳詞方式作文，形式新穎，議論靈活，針對(duì)性強(qiáng)，辯論也得于選準(zhǔn)突破口，產(chǎn)生四兩撥千斤、以巧取勝的效果。

“公正杯”中學(xué)生電視辯論總決賽

正方一辯開(kāi)篇陳詞(3分鐘)

正方論點(diǎn)：感情親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知

反方論點(diǎn)：感情親疏不會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物

認(rèn)知

尊敬的主席、評(píng)委、老師、同學(xué)：

大家好!

“自古多情空余恨”，人類(lèi)是情感的動(dòng)物，親情、友情、愛(ài)情等各種感情都是人類(lèi)生活中不可缺少的組成部分。那么，感情的親疏是否會(huì)影響人們對(duì)事物的認(rèn)知呢?我方認(rèn)為，感情的親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知，理由有三：

(一)何謂“感情親疏”呢?《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》告訴我們，“感情”即由心理活動(dòng)產(chǎn)生的“情緒傾向”，“親疏”則是指對(duì)某人某物的“親近或疏遠(yuǎn)”程度。感情親疏即指在心理層面上(或感情程度上)對(duì)某一事物的親近或疏遠(yuǎn)。它往往會(huì)使人在潛意識(shí)里對(duì)該事物進(jìn)行感情定位，進(jìn)而影響人的理性思維的判斷。因此，感情親疏常會(huì)導(dǎo)致對(duì)事物認(rèn)知的扭曲

(二)古往今來(lái)，因感情親疏而導(dǎo)致錯(cuò)誤事物認(rèn)知的事例不勝枚舉。李牧一心為國(guó)，“大破林胡，開(kāi)地千里，遁逃匈奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國(guó)大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”，卻因?qū)︸R謖過(guò)分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導(dǎo)致“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的慘淡結(jié)局，李白才氣超人，“清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬……可以說(shuō)，歷史上許多悲劇的誕生都是，由感情親疏引起的。

(三)感情是一把雙刃劍。它既能造就賈生偷香的浪漫，也會(huì)招致“安史之亂”的災(zāi)患；它既能書(shū)寫(xiě)黛玉葬花的風(fēng)流，也會(huì)造成屈平的幽怨我們只有在看待事物時(shí)將公正放在感情之上，用公正的空氣托起感情的氣球，才能使之飛向更高、更遠(yuǎn)、更美的藍(lán)天。否則，感情必然會(huì)像美麗的毒藥，引你走向毀滅與絕望的深淵。

我們不想放棄“月上柳梢頭，人約黃昏后”的詩(shī)情畫(huà)意，我們不想失去“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的溫馨親情，我們不想拋下“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豪情暖意。那么選擇公正吧，朋友!

盡管感情的親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知，但公正的靈魂一定會(huì)時(shí)刻提醒你，讓你免于踏入感情陷阱!謝謝!

(作者為2003年高考某考生)

點(diǎn)評(píng)此文形式新穎，邏輯嚴(yán)密，論證有力。文章展開(kāi)時(shí)，作者緊緊扣住正方論點(diǎn)，闡述“感情親疏會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知”的三個(gè)理由：先闡明感情親疏為何會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知，再例證感情親疏確實(shí)會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的事物認(rèn)知，最后辯證分析得出“看待事物時(shí)將公正放在感情之上。”逐層深入，合乎邏輯思維過(guò)程。

二、網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖式

隨著電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，在網(wǎng)上發(fā)帖十分自由，不少人都有發(fā)帖的經(jīng)歷。這些帖子或提出問(wèn)題尋求解答，或針對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)……借助網(wǎng)上發(fā)帖的形式寫(xiě)作議論文，獨(dú)具一格，別有情趣。

矮紙斜行閑作草——一張關(guān)于閱讀的帖

發(fā)帖地址：http：／／bbs.sina.com.cn

發(fā)帖人：逝水無(wú)痕

發(fā)帖內(nèi)容：據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，六年來(lái)我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低。1999年為60.4％，而2005年為48.7％，首次低于50％。與此同時(shí)，網(wǎng)上閱讀率由1999年的3.7％上升至2005年的27.8％。面對(duì)此種數(shù)據(jù)，你對(duì)國(guó)民閱讀有何見(jiàn)解。

1樓回復(fù)者：古典情懷

真的很為國(guó)人感到悲哀。

我是典型的懷古主義者，對(duì)于圖書(shū)更是愛(ài)不釋手。中國(guó)是文學(xué)大國(guó)，有很多精彩、感人的篇章在網(wǎng)上是搜索不到的，而且網(wǎng)上文章雖多，但無(wú)論怎樣也讀不出手捧書(shū)卷時(shí)的那種紙質(zhì)與厚重溫馨、古書(shū)的清香伴著氤氳的環(huán)境，體味“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的情懷，感傷梁?；p飛的結(jié)局，而網(wǎng)上閱讀我只讀出了枯燥與單調(diào)。提醒國(guó)人還是不要忘記最古老，也最具有韻味的圖書(shū)。

2樓回復(fù)者：流行前沿

反對(duì)!我恰好認(rèn)為手拿書(shū)本翻來(lái)翻去才枯燥。網(wǎng)上閱讀有什么不好?在網(wǎng)上可以有更廣的信息面，有更多精彩的內(nèi)容，而且還可以加快我們的閱讀速度，節(jié)約時(shí)間。要知道時(shí)間就是生命?，F(xiàn)在科學(xué)如此發(fā)達(dá)，給我們提供了先進(jìn)的網(wǎng)上閱讀，而我們卻依然啃書(shū)，那中國(guó)將如何發(fā)展?時(shí)代青年要走在時(shí)代最前沿，不斷豐富自己的人生!

流行因我不同!

3樓回復(fù)者：曲在滄桑

真不知道自己該支持哪一方。寂寞時(shí)像1樓樓主那樣捧一本書(shū)，真的可以使自己輕松，感受到書(shū)中細(xì)膩的心靈。聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)聲會(huì)猜想遠(yuǎn)處是否有怨婦抑或是伯牙與子期在合奏高山流水：聞到清香會(huì)猜想那是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的荷香，還是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的草香。然而生活在這個(gè)大都市，我們不得不緊跟時(shí)代步伐，為了生計(jì)我沒(méi)有太多的時(shí)間去買(mǎi)書(shū)或租書(shū)，而網(wǎng)絡(luò)正好迎合了我的心理。我的兒子更是網(wǎng)絡(luò)愛(ài)好者，根本不習(xí)慣去翻書(shū)。手里摸慣了鼠標(biāo)的人們啊1

4樓回復(fù)者：……

5樓回復(fù)者：……

版主留言：非常感謝各位的大力支持。書(shū)的確是我們的精神食糧，但生活在繁華都市腳踏時(shí)代潮流的我們又不得不改變自己的生活方式。只要能豐富自己的知識(shí)、武裝自己的頭腦，只要不忘本，用何種方式讀書(shū)又如何呢?

(作者為2006年高考某考生)

點(diǎn)評(píng)本文形式新穎，充滿(mǎn)時(shí)代氣息。作者將作文材料中的有關(guān)數(shù)據(jù)以帖子的形式呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)人們回復(fù)帖子來(lái)發(fā)表議論。1樓與2樓的回復(fù)分別論證圖書(shū)閱讀與網(wǎng)上閱讀的好處，針?shù)h相對(duì)。3樓的回復(fù)將兩者辯證統(tǒng)一起來(lái)，兩者各有優(yōu)勢(shì)。最后借助版主留言畫(huà)龍點(diǎn)睛：“只要能豐富自己的知識(shí)、武裝自己的頭腦，只要不忘本，用何種方式讀書(shū)又如何呢?”主旨鮮明而突出。

(責(zé)任編校／曾向宇)