十道命題作文的思路點(diǎn)撥

王學(xué)華

1、請(qǐng)以“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

思路點(diǎn)撥可描述熟悉處的各種“風(fēng)景”，反思沒(méi)有感覺(jué)到熟悉處有“風(fēng)景”的原因。如果僅僅列舉身邊的一些風(fēng)景現(xiàn)象，自然立意不高。熟悉的地方為什么沒(méi)有“風(fēng)景”?這或是因?yàn)閷徝榔?，或是因?yàn)榻K日忙碌，或者是因?yàn)橐活w不安靜的心。當(dāng)然，文章還可以去探尋怎樣發(fā)現(xiàn)熟悉處的“風(fēng)景”。以上幾個(gè)方面不可能截然分開(kāi)，但在寫(xiě)作時(shí)可以突出某一個(gè)或兩個(gè)方面，其他方面點(diǎn)到為止。最佳的立意是辯證分析不熟悉的地方當(dāng)然也有“風(fēng)景”，追求新奇是人之常情，但也不要忘了熟悉地方的“風(fēng)景”。可先說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有“風(fēng)景”是因?yàn)槲覀儧](méi)有用心去發(fā)現(xiàn)，然后可以談怎樣去發(fā)現(xiàn)更新的“風(fēng)景”，這樣的文章可上一個(gè)等級(jí)。

2、請(qǐng)以“一路有你”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

思路點(diǎn)撥這是一個(gè)短語(yǔ)式標(biāo)題，寫(xiě)作時(shí)可從兩個(gè)角度加以挖掘：第一個(gè)角度，“一路”可實(shí)指上學(xué)、放學(xué)、旅游、上班等具體的路上；第二個(gè)角度，可虛指人生旅途，或人的生命歷程?！澳恪笨芍妇唧w的人，也可指具體的物體，還可指抽象的事物。具體的人，可指一路上給你溫暖、幫助的人；具體的物體，可指陪伴你、給你帶來(lái)快樂(lè)的物體，如籃球、吉他、小說(shuō)等；抽象的事物，可指人的夢(mèng)想、希望、信念等。這篇文章如果完全實(shí)寫(xiě)，立意可能失之膚淺。如能找到切入口，做到虛實(shí)結(jié)合，立意會(huì)深刻些。從文體來(lái)說(shuō)，寫(xiě)記敘性文章比較能淋漓盡致地抒發(fā)作者的情感，寫(xiě)議論性文體則較難開(kāi)掘拓展。

3、請(qǐng)以“和你在一起”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

思路點(diǎn)撥這個(gè)題目在審題時(shí)可從三個(gè)方面人手：第一，題目缺少一個(gè)陳述對(duì)象，這個(gè)陳述對(duì)象可以是我、我們或他(她)、他們(她們)。第二，題目中的“你”到底指什么，是人還是物，是具體的還是抽象的?具體來(lái)講，人有親人、朋友、老師、對(duì)手、明星、歷史人物等：物有植物、動(dòng)物，天、地、江、河、湖、海、山，書(shū)籍等。抽象上講有理想、誠(chéng)信等某種好的品質(zhì)，給人觸動(dòng)、啟迪的某首歌，影響人的某種壞的習(xí)慣、好的習(xí)慣，等等。第三，題目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么樣”的揭示，重在“在一起”領(lǐng)悟的親情、獲得的快樂(lè)、感悟到的生命的意義和價(jià)值等。寫(xiě)作時(shí)，在謀篇上要注意：內(nèi)容上忌胡編亂造，寫(xiě)一些不符合自己年齡特征的人和事，忌用外國(guó)的人名編故事；重在寫(xiě)自己身邊的事、身邊的人，重在真情實(shí)感，重在展示自己的素養(yǎng)才情。形式上忌結(jié)構(gòu)呆板，忌文體不明：重在層次清晰、首尾呼應(yīng)、景語(yǔ)的妙用。語(yǔ)言上重在文筆流暢、清新自然。

4、請(qǐng)以“支撐”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

思路點(diǎn)撥有了自尊的脖子，才能支撐起自信的頭顱；有了不屈的脊梁，才能支撐起剛直的身體：有了無(wú)私的胸懷，才能支撐起無(wú)畏的抉擇。支撐是一種不隨波逐流的操守，是一種永不服輸?shù)木?，是一種憧憬美好未來(lái)的信念。支撐，無(wú)論是對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)，還是對(duì)集體的發(fā)展，抑或是對(duì)國(guó)家民族的繁榮，都不可或缺。而在現(xiàn)實(shí)生活中，因失去支撐而發(fā)生的可悲可鄙的事情，不一而足。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)由點(diǎn)到面，展開(kāi)聯(lián)想并反觀現(xiàn)實(shí)。無(wú)論選擇何種文體，都應(yīng)抓住一點(diǎn)，深挖下去，要在“支撐”的意義和作用上做足文章。議論力求精警深刻，發(fā)人深?。挥洈⒆龅阶匀粓A通，神定氣足。

5、請(qǐng)以“眼睛告訴我”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

思路點(diǎn)撥文題是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，構(gòu)思著眼點(diǎn)首先應(yīng)該放在“眼睛”上，你想寫(xiě)誰(shuí)的眼睛——你的眼睛、我的眼睛、他(她)的眼睛、其他動(dòng)物的眼睛，這些都可以。只要有內(nèi)容可寫(xiě)，什么人(物)的眼睛都可成為寫(xiě)作的對(duì)象。接下來(lái)是“告訴”一詞，這是關(guān)鍵。“告訴”是外在對(duì)內(nèi)在的言語(yǔ)，也是內(nèi)在對(duì)外在的感應(yīng)。不會(huì)“告訴”的不可以寫(xiě)，“告訴”內(nèi)容貧乏的不可以寫(xiě)。最后是“我”?！拔摇笨隙ㄊ亲髡咦约?，“我”的心理、“我”的反應(yīng)、“我”的感受、“我”的情感都應(yīng)該在文章中有所流露。

6、請(qǐng)以“拯救”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

思路點(diǎn)撥這個(gè)社會(huì)需要拯救的東西確實(shí)太多了。我們需要拯救教育，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，為了掙錢(qián)忽視對(duì)孩子的教育，許多學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為選拔人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)；我們需要拯救誠(chéng)信意識(shí)，現(xiàn)在社會(huì)的坑蒙拐騙事情太多，如假藥、假食品等；我們需要拯救那些吸毒者、那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的人們；我們需要拯救那些瀕危動(dòng)物以及其他有限的野生資源；我們需要拯救道德：我們需要拯救人的心靈……

7、請(qǐng)以“我的空間”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

思路點(diǎn)撥這個(gè)文題側(cè)重于自我，每個(gè)人都可以從不同角度寫(xiě)出自己豐富多彩的精神生活。寫(xiě)記敘文，可以寫(xiě)自己的愛(ài)和恨，可以寫(xiě)自己的理想和追求，也可以寫(xiě)在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難、挫折時(shí)，是何種信念支撐自己一步步向前邁進(jìn)、走向成功的。寫(xiě)散文，可以寫(xiě)自己在日常生活中如何尋找美、發(fā)現(xiàn)美、享受美的。寫(xiě)議論文，可以就“空間”在“我”成長(zhǎng)中的重要性、必要性來(lái)談感受。

8、請(qǐng)以“手”為題。寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

思路點(diǎn)撥這個(gè)世界有許許多多的手，有勤勞的手，有懶惰的手；有溫暖的手，有冷漠的手。有的手為人類(lèi)指明前進(jìn)的方向，有的手沾滿(mǎn)了血腥；有的手為人們帶來(lái)文明和財(cái)富，有的手在喪心病狂地攫取……只要展開(kāi)聯(lián)想，一定會(huì)找到許多材料，并釀構(gòu)佳篇。

9、請(qǐng)以“淚”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

思路點(diǎn)撥所有的人都流過(guò)淚，有的因?yàn)楸?，有的因?yàn)橥?，有的因?yàn)楦袆?dòng)……寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意：不要使所寫(xiě)的事情流于表面，要深入到對(duì)流淚的原因的思考、流淚后的省悟、痛苦后的解脫：不要將流淚的原因進(jìn)行羅列，什么都寫(xiě)，結(jié)果什么都寫(xiě)得膚淺，要抓住其中的一點(diǎn)，深入挖掘。文章可以敘寫(xiě)故事，也可以發(fā)表議論。敘寫(xiě)故事的時(shí)候。注意以“淚”為主，進(jìn)行合理擴(kuò)展想象，不要使主題離散；發(fā)表議論的時(shí)候，看問(wèn)題要辯證，要做到客觀公正。

10、請(qǐng)以“誘惑”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

思路點(diǎn)撥身處大千世界，我們會(huì)面臨許許多多的誘惑。權(quán)重的高位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽(yù)是誘惑，舒適的娛樂(lè)是誘惑，甚至漂亮的時(shí)裝、可口的美味都是誘惑……就立意、選材而言，可從正面布局謀篇，抒寫(xiě)自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經(jīng)歷：可以反向立意、選材，訴說(shuō)自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經(jīng)歷與感受；可以由“誘惑”引發(fā)深刻的辯證思考，闡發(fā)自己的精妙見(jiàn)解，對(duì)讀者進(jìn)行深刻的思想啟迪。

(責(zé)任編校／曾向宇)