信息化人才培養(yǎng)績效管理研究

許夢龍

摘要:信息化人才培養(yǎng)管理具有復(fù)雜性、長期性和時效性的特點。加強信息化人才培養(yǎng)績效管理軍隊信息化建設(shè)和發(fā)展的迫切要求。發(fā)揮信息化人才培養(yǎng)績效管理的作用,必須優(yōu)化績效考核,充分運用績效結(jié)果。

關(guān)鍵詞:信息化人才培養(yǎng);績效管理

一、信息化人才培養(yǎng)績效管理的概念及特點

信息化人才培養(yǎng)績效管理是企業(yè)績效管理在信息化人才培養(yǎng)中的應(yīng)用,它是指為了實現(xiàn)信息化人才培養(yǎng)的目標,采用科學(xué)的方法,通過對信息化人才培養(yǎng)工作的績效目標計劃、組織績效目標實施、對績效目標實施中培養(yǎng)對象的行為、成果及綜合素質(zhì)的全面監(jiān)督和考評,以充分激勵培養(yǎng)對象的主動性和創(chuàng)造性,持續(xù)地改善信息化人才培養(yǎng)績效的活動過程。

信息化人才培養(yǎng)作為我軍人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略工程,其最終的目的緊貼現(xiàn)代軍事斗爭準備需要,加速推進我軍的信息化建設(shè),它的績效管理有以下特點:

第一,復(fù)雜性。信息化人才績效管理的首要是做出績效目標計劃,進行這一步驟需要對影響信息化人才培養(yǎng)績效的因素權(quán)衡分析,對信息化人才經(jīng)過培養(yǎng)后應(yīng)具備的素質(zhì)科學(xué)規(guī)劃,這些工作必須通過大量的調(diào)查研究,嚴密的需求分析才能完成,從這一角度來講,信息化人才培養(yǎng)績效管理是一項復(fù)雜的工作。

第二,長期性。信息化人才培養(yǎng)作為一項育人工程,耗時長、見效慢,培養(yǎng)的績效也不會“立竿見影”。信息化人才從培養(yǎng)到使用有一個很長的過程,衡量人才培養(yǎng)績效,最終還要看信息化人才的工作業(yè)績,對我軍信息化建設(shè)所做出的貢獻。

第三,時效性。信息化人才的需求是隨著信息化技術(shù)廣泛運用而產(chǎn)生的,特別是在軍事領(lǐng)域信息技術(shù)的變革日新月異,對信息化人才的素質(zhì)和能力不斷提出更新更高的要求,信息化人才培養(yǎng)必須與時代發(fā)展同步,才能夠滿足軍隊信息化建設(shè)對人才的客觀需求。

二、信息化人才培養(yǎng)績效管理的作用

(一)監(jiān)控信息化人才培養(yǎng)的全過程

信息化人才培養(yǎng)是圍繞信息化人才培養(yǎng)目標對培養(yǎng)目標進行一系列“加工”過程,這個過程需要經(jīng)過很多道復(fù)雜的“工序”才能完成。對于信息化人才這一“產(chǎn)品”質(zhì)量的控制有很多種方法,如果像產(chǎn)品質(zhì)量檢驗?zāi)菢又会槍Α俺善贰奔赐瓿膳囵B(yǎng)過程的信息化人才進行素質(zhì)和能力的考核,則存在很多弊端。這種做法只能對培養(yǎng)出來的信息化人才進行優(yōu)劣區(qū)分,卻不能夠?qū)μ岣咝畔⒒瞬排囵B(yǎng)的質(zhì)量起到積極的促進作用。而績效管理可以徹底改變這種被動局面,因為信息化人才培養(yǎng)績效管理從績效目標開始到績效評價貫穿人才培養(yǎng)的整個過程,對影響人才培養(yǎng)的各種重要的因素,如培養(yǎng)計劃的可行性、培養(yǎng)計劃的實施情況等等都有統(tǒng)籌和安排,并且績效管理是一個不斷更新的活的循環(huán),它通過不斷的績效溝通對信息化人才的培養(yǎng)情況進行反饋,從而使得績效目標根據(jù)反饋的信息做出調(diào)整。

(二)為信息化人才培養(yǎng)模式變革提供參考

信息化人才培養(yǎng)績效管理是對信息化人才培養(yǎng)的全過程全方位的監(jiān)督和控制,通過績效管理對信息化人才培養(yǎng)的具體工作做出客觀的評價,特別是發(fā)現(xiàn)其中阻礙信息化人才成長和進步的因素,為下一步績效目標計劃的改善提供重要參考。對信息化人才培養(yǎng)來講,績效管理不僅僅是一種單純的管理方法,更重要的是它成為反映信息化人才培養(yǎng)模式的一個信號,績效管理中指出的人才培養(yǎng)中出現(xiàn)低效益方面正是特定人才培養(yǎng)模式中需要變革的方面?？冃Ч芾聿粌H能夠指出人才培養(yǎng)模式應(yīng)在哪些方面做出變革,并且能夠依據(jù)績效管理獲取的數(shù)據(jù)為人才培養(yǎng)模式如何變革提供數(shù)據(jù)資料支撐。

三、信息化人才培養(yǎng)績效管理的建議

(一)績效考核要定性與定量相結(jié)合

績效考核是整個績效管理的關(guān)鍵階段。信息化人才培養(yǎng)績效考核應(yīng)當(dāng)遵循客觀、明確化公開化、單頭實施、差別等基本原則。定量考核為績效管理得出具體詳細的數(shù)據(jù)資料,這些數(shù)據(jù)資料是根據(jù)績效考核的實施情況與既定考核標準比較的結(jié)果,基本沒有管理者主觀性和感情等因素的摻入,更加具有客觀公正性。定量考核的結(jié)果具有明確化的特點,將其定期公開后,給所有參與信息化人才培養(yǎng)的人員一個清晰客觀的認識,為他們在改進人才培養(yǎng)措施達成共識起到支持作用,更好地開展下一步的培養(yǎng)工作。定量考核是一些分散、直接的數(shù)據(jù)資料,還需要對這些直接的數(shù)據(jù)資料整理、歸納,做出定性的分析,對信息化人才培養(yǎng)做出宏觀的評價,便于國家和軍隊高層的管理者在整體把握人才培養(yǎng)的情況,輔助他們做出重大的決策。因此在績效考核中定性與定量相結(jié)合是非常必要的。

(二)充分運用績效結(jié)果

績效結(jié)果是經(jīng)過嚴密的績效管理程序而得出的,運用這些科學(xué)的管理結(jié)論,發(fā)揮其反饋作用,是把信息化人才培養(yǎng)引入良性循環(huán)的關(guān)鍵。

首先,彌補信息化人才培養(yǎng)中存在的不足?？冃Ч芾淼哪康氖菫榱颂岣呷瞬排囵B(yǎng)的效益,通過其管理流程而得出的績效結(jié)果中肯定存在沒有達到績效目標的部分,對這些存在欠缺的方方面面應(yīng)分析其原因,積極尋求對策,及時堵上漏洞。對績效結(jié)果的響應(yīng)越迅速,信息化人才培養(yǎng)就越少走彎路。

其次,為信息化人才的分類使用提供參考?？冃ЫY(jié)果是對信息化人才培養(yǎng)情況的全面客觀的反映,它對信息化人才的層次和種類有一個宏觀上的區(qū)分。軍隊信息化建設(shè)需要“不拘一格”,不同類型的人才勝任不同的崗位,信息化人才培養(yǎng)的績效結(jié)果對人才資源配置的參考作用應(yīng)當(dāng)引起各級管理人員的重視。

參考文獻:

1、韓文濤.關(guān)于軍事人才培養(yǎng)績效管理的思考[J].管理觀察,2009(2).

2、林澤炎,王維.執(zhí)行績效管理[M].中國發(fā)展出版社,2008.

(作者單位:軍事經(jīng)濟學(xué)院研究生二隊)