“捧著一顆心來，不帶半根草去”

路　斌

在班主任工作中,愛的教育無疑是個(gè)永恒的主題。教師對學(xué)生既要嚴(yán)格要求,又要有慈母般的愛心。筆者堅(jiān)信,愛心可以融化堅(jiān)冰,嚴(yán)格可以造就良才。因此,陶行知先生的那句“捧著一顆心來,不帶半根草去”,是筆者多年班主任工作中最信奉的一句格言;以赤誠的胸懷去對待學(xué)生,讓愛心伴隨學(xué)生成長每一天,是筆者多年班主任工作堅(jiān)持奉行的一個(gè)準(zhǔn)則。

一、愛學(xué)生,就像愛自己的孩子

在班級管理工作中,教育就像是一片飽含情感的天空,每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星,只有把他們連在一起,才能有精靈飛翔和生命閃動的星空。雖然筆者所在學(xué)校的學(xué)生大多基礎(chǔ)差,不愛學(xué)習(xí),不好管理。但他們也有可愛的一方面,只有和他們心貼心,從一些小事去關(guān)注他們,幫助他們,和他們拉近距離,做他們的朋友、領(lǐng)路人,才能用愛構(gòu)建起和學(xué)生溝通的橋梁,牢固地筑起“班級情結(jié)”——班主任就是媽媽、朋友、知心姐姐;學(xué)生們就是孩子。

1.像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生

從張家口來的孩子們家庭都很困難,剛到這時(shí)覺得處處矮人一頭。為了樹立他們的自信心,在新的環(huán)境中能夠安心學(xué)習(xí),筆者從各方面照顧他們:樊婷同學(xué)家中父親生病多年,媽媽又過早離開人世,還有一個(gè)老奶奶也需要人照顧,到天冷時(shí)她還沒有御寒的冬衣,筆者就從家里拿來剛織好的毛衣毛褲、新買的棉衣送給她;方雅婷同學(xué)沒錢買校服,筆者自己出錢為她訂制了校服,并從思想上開導(dǎo)她,讓她明白,應(yīng)樂觀地面對生活,要看自己所擁有的,應(yīng)該慶幸自己有這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會;琴房練琴緊張了,為了不耽誤他們的學(xué)習(xí),筆者把這些孩子們帶到家中去練琴;夏天天氣太熱,筆者又讓孩子們到家里去洗澡。“精誠所至,金石為開”,正是和風(fēng)細(xì)雨般的關(guān)心愛護(hù),孩子們感受到了筆者的真誠,從心里接受了筆者。剛剛來到陌生城市的他們有了歸家的感覺,心里也漸漸地把筆者當(dāng)成了他們的媽媽,心思全都放到了學(xué)習(xí)上。家長打來電話說:“孩子交到了你那里,我們就放心了?！?/p>

2.猶如山花是為春天而存在一樣,老師就是為學(xué)生而存在的

盡管工作繁忙,每天晚上,不管是不是該看自習(xí),筆者都到班里去看看,深入了解班中學(xué)生的情況,遇到問題及時(shí)解決。一些好學(xué)的學(xué)生提出課外學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求,筆者都會積極鼓勵(lì)、熱心輔導(dǎo),從不怕耽誤自己的休息時(shí)間:求教讀書,幫助畫畫、寫字、創(chuàng)作指導(dǎo)。筆者還帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了許多幼兒園手工制作技能,在班里開展了小制作展覽活動?；顒拥拈_展激發(fā)了學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)越來越有積極性,也和筆者越來越親密。

二、愛學(xué)生,更要教會學(xué)生愛他人

教育學(xué)生關(guān)愛他人,這是教師在育人工作中不可忽視的德育教育。筆者的班是一個(gè)合班,是由來自張家口和唐山的同學(xué)組成的集體,自然出現(xiàn)了幫派之分,張家口同學(xué)自卑、內(nèi)向,唐山同學(xué)張揚(yáng)、傲氣,兩股勢力互不相容,很不利于班內(nèi)團(tuán)結(jié)。為了促進(jìn)同學(xué)關(guān)系,改掉一些獨(dú)生子女學(xué)生自私、不關(guān)心他人的不良習(xí)氣,筆者在班里組織了“每天一毛錢,愛心獻(xiàn)給您”的主題班會活動,將平時(shí)節(jié)省下來的錢攢起來,去兒童救助站幫助那些無家可歸的孤兒,并將這個(gè)活動一直持續(xù)下來,每周都由學(xué)生帶著食品或?qū)W習(xí)用品到兒童救助站,和他們一起玩耍,用自己的專業(yè)知識技能教他們制作手工、唱歌、跳舞。活動中,學(xué)生們常常激動得熱淚盈眶。活動總結(jié)中,學(xué)生們紛紛表達(dá)了自己不同尋常的感受,感受到了自己的幸福和給予別人關(guān)愛的快樂。漸漸地,班里的氣氛緩和了,爭吵也消失了,同學(xué)之間更團(tuán)結(jié)了。在學(xué)校表彰及秦皇島市媒體的表揚(yáng)下,同學(xué)們的愛心得到了認(rèn)可,班里的風(fēng)氣更加和諧了,成了一個(gè)充滿愛的大家庭。課余時(shí)間,筆者會帶著自己的孩子和一些住校生到海邊、街道、社區(qū)去做一些公益活動,如拾垃圾、清掃街道、慰問孤寡老人等。這些活動不僅使學(xué)生受益匪淺,也增強(qiáng)了班集體之間的凝聚力,加深了同學(xué)們之間的感情。

愛學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地,使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,從而激起學(xué)習(xí)的斗志,鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察,最終都會淘盡黃沙始得金。袁思同學(xué)父母離異,雖然年齡較小但個(gè)性很強(qiáng),為了吸引同學(xué)的注意,她總是夸耀自己生活的經(jīng)歷有多么豐富,曾經(jīng)在酒吧里打過工,什么世面都見過,想成為班里的老大。其實(shí)筆者知道,她只是需要?jiǎng)e人對她多關(guān)注些。于是筆者就不戳穿她的謊言,而且還讓她經(jīng)常在班里管理一些事務(wù)。做得好時(shí)盡量當(dāng)著全班的面表揚(yáng)她,做得不完美時(shí)筆者會把她叫到一旁,偷偷告訴她應(yīng)該如何處理會更好。漸漸地,她有了正確的自我意識,對別人更加關(guān)心,更加務(wù)實(shí),變成了一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的小干部,不再像從前一樣怨天尤人、自暴自棄了。陶先生那句“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”的名言,筆者始終銘刻在心,盡可能地接近學(xué)生,讓她們的閃光點(diǎn)在關(guān)愛與呵護(hù)下,熠熠生輝。

三、愛心引領(lǐng),和學(xué)生一同走向成功

良好的班風(fēng)應(yīng)在愛的呵護(hù)下走向永恒。課余時(shí)間筆者組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》,耐心加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練。不斷引導(dǎo)學(xué)生“對己講儀表,對人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,在校講公德,在家講孝順”。學(xué)生創(chuàng)作美麗的班標(biāo)宣告:我們永遠(yuǎn)是最好的,活潑、健康、微笑是我們精彩而不變的誓詞。在行為規(guī)范方面我們做到:在校園里少吃零食,人人節(jié)約零用錢;講究環(huán)境衛(wèi)生,在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱,教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化;同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛,不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話。做到“三別”,即“向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別”;“四帶”,即把“文明禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”;“五無”,即“地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”。

在愛心的引領(lǐng)下,同學(xué)們有了喜人的進(jìn)步,班級也獲得了應(yīng)有的榮譽(yù):2008年被評為市級先進(jìn)班集體,全部通過了普通話二級甲等考試,廣播操比賽獲全校第二名,歌詠比賽獲全校第一名,黑板報(bào)評比每次都名列前茅,衛(wèi)生評比也每周都能獲得流動紅旗。在班級里,班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正,每一個(gè)孩子都能找到成長和信心的增長點(diǎn),都感受到一種長大的愉悅,班級就是一個(gè)溫馨、快樂的家。

一路艱辛一路歌,一生奉獻(xiàn)一生愛。這是筆者多年班主任工作的形象寫照?！芭踔活w心來,不帶半根草去”,在教育的舞臺上,懷著對教育事業(yè)的真誠和執(zhí)著,筆者將用愛做支撐點(diǎn),為學(xué)生撐起一片成長的藍(lán)天,用愛心伴隨學(xué)生快樂地成長直到永遠(yuǎn)。